鲁科五四学制版七年级生物下册第四单元第七章《第三节 拟定保护生态环境的计划》教学设计

拟定保护生态环境的计划
招远市郭家埠学校 曹岩玲
一、教材分析
本节课是山东科技出版社《生物学》七年级下册第七章《人类活动对生物圈的影响》第三节《拟定保护生态环境的计划》。本节课是在学习了人类活动对环境的破坏和环境污染对生物的形象后调查身边的污染环境的例子以及制定治理措施。本节课安排了两个方面：“评价自己的环保意识”、“拟定保护当地生态环境的计划”。教材本着人与自然和谐发展的理念，引导学生先评价自己的环境保护意识，使学生认识到日常的一些无意识的行为，可能会影响甚至破坏环境，从而唤起学生从身边小事做起的保护环境的意识。
对于“拟定保护生态环境的计划”，教师要组织学生进行调查，统筹安排，充分做好准备工作。调查时，要充分利用社会这个课程资源，从了解乡土、建设家乡出发，指导学生课外调查并完成调查报告、拟定计划和组织学生交流，从而使教学活动易于组织实施，也易于激发学生学习的积极性。课前组织学生进行调查，统筹安排，充分做好准备工作。学生在调查中通过亲身体验，很容易感受到人类行为对生态环境的影响，意识到人类对生物圈应承担的责任，及应当履行的义务，增强环保意识。拟定生态环境的计划，是在调查当地生态环境的基础上，进行拟定的，做好调查直接关系到拟定计划的可行性和真实性。
课外实践“废物再利用”，也体现教材引导学生保护环境的意图，学生也可以在活动中体会到实践的乐趣，并锻炼自己的动手能力。
本节课是在评价自己的环境意识和完成对当地生态环境现状的调查和分析的基础上，使学生认同自己在保护环境方面应尽的责任，所以本节课的重点是拟定保护生态环境的计划。难点是进行课外调查并完成调查报告。
二、学情分析
本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了与生态平衡有关的知识，并且已经分析了人类活动对生态环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，教师在本节课前要带领学生外出调查并完成调查报告，学生在调查中通过亲身体验，很容易感受到人类行为对生态环境的影响，意识到人类对生物圈应承担的责任，及应当履行的义务，增强环保意识。在此基础上进行评价自己的环境保护意识，容易感同身受，调动起学生的学习兴趣，并在课堂上，展开交流，拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划，由感性认识到理性认识的过程，符合七年级学生身心发展的特点。
三、教学目标
知识目标：
通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
能力目标：
通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力；
情感态度价值观：
通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，认同作为地球公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
　　四、教学重点和难点
　　1.重点：通过调查、分析、讨论和交流，认同自己在保护环境方面应尽的责任。
　　2.难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
　　五、课前准备
　　1. 组织学生到各环境等去参观调查，从网络、报纸、杂志上收集资料。
　　2. 根据学生汇报交流的需要，准备投影或多媒体设备
六、教学媒体
多媒体
七、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间
导入
出示漫画，地球怎么了？
我们做了什么让地球哭了？请同学们观看一段视频，观看时，思考，你有过这样的行为吗？
播放视频
地球哭了
学生观看视频
通过漫画、视频引起学生学习的兴趣，并引发学生共鸣
4分钟
新授
1、评价
2、调查报告
你有过这样的行为吗？这样的行为是对的吗？
这节课我们来学习《拟定保护生态环境的计划》（板书）
请同学们打开课本p34，来评价一下自己的环保意识
要求：1）真实的填写
2）独立完成
达到45分的同学请举手
有所欠缺的同学请思考你还有哪些做法需要改进。
多媒体出示幻灯片
地球是我们赖以生存的家园，但是环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河断流；长江流域洪涝频频；淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国......环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的原因就是人类对地球的肆意破坏。我们的身边有这样的情况吗？
课前我们分组调查了我们周围的大气污染问题和固体废弃物污染和水污染问题，下面请每组推选代表向大家汇报一下你们的调查结果
要求：在汇报的过程中，请其他同学认真听，评价他们的调查报告，并提出自己的意见
他们的调查怎么样？
如果你是一名环保专家，面对招远的大气污染问题，你有什么建议呢？
小组讨论一下
其他同学进行补充
非常好，一会儿请你们组将同学们的建议汇总。
有请下一组代表
那你们有什么建议吗？
其他同学有什么可以补充的吗？
请第三组同学代表
请同学评价三组的调查报告
同学们对这个问题有什么建议吗？
我们一个人的力量可能是渺小的，但是，当数以百万千万的人都这样做，我们就会对环境产生巨大的影响。
有请第四组同学代表
那应该怎么办呢？请同学们小组讨论，制定一个可行的措施。
请同学们小组讨论，将同学们的意见汇总，完善调查报告。
课后，我们可以将我们的调查报告邮寄给有关部门。
环境问题是大问题，是全球性问题，应该引起我们的重视，为此，国家也制定了相关政策，来改善我们的环境。
多媒体出示图片
例如南水北调工程，引长江水补充黄河水；在长江两岸建防护林，保持水土；以及退耕还林还草政策。同时，我国还相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国噪声污染防治法》《中华人民共和国水污染防治法法》等法律法规。同时，我们招远也出台了相关政策，来改善我们的环境
出示图片
有
不对
学生独立完成调查表
震撼、气愤、难过……?
有
学生汇报自己小组的调查的结果
1、我们组确定的环境问题是大气污染。每一个人都需要呼吸，空气质量对人们生活质量的影响是不言而喻的。现在，我们招远的空气质量让人担忧。这是我们组调取的今天以及最近两周的空气质量。我们收集了报纸上电视上，网上关于招远空气质量的报道，归纳了招远大气污染的主要原因。
首先是煤烟型污染：主要是夏季路边烧烤、冬季采暖期燃煤产生的煤烟；和工业生产产生的废气。
其次机动车尾气也是我市另一个重要空气污染源。
扬尘污染是招远大气污染的元凶之一。大面积的建设和房地产项目是扬尘的重要污染源。
还有很多人选择放在自家附近和农田就地焚烧垃圾和农作物秸秆。燃烧时产生二噁英类以及其他物质，严重危害人类健康，产生的粉尘等还污染大气，排放的二氧化碳等温室气体加剧了气候变化。
学生对一组的调查进行评价。
学生小组讨论交流
针对煤烟污染的治理措施主要是：对烧烤摊进行管理；利用天燃气、太阳能、风力代替燃煤；将农村各家的土暖改为集体供暖。
针对汽车尾气，我们倡导驾驶电动汽车，鼓励大家骑自行车，乘公交车出行。可以推广使用太阳能汽车
针对扬尘治理措施我们认为，应该在工地、路面大量洒水，在建筑材料上用塑料覆盖。还应该多植树造林。
针对秸秆焚烧治理措施：我们建议将秸秆粉碎制成饲料，或将秸秆进行高温堆肥或制沼气，制造有机肥等。
2、我们确定的环境问题是垃圾污染。
我们主要访问了招远市环卫处，了解了固体废弃物的处理情况。
随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾，投入了大量资金，清扫、收集、运输、转运、掩埋，尽管如此，还有许多露天垃圾末能得到处理。
据我们了解，全市已有300多个村实现了生活垃圾处理一体化，并购置了2部拉臂式自卸垃圾收运车，将100多个村的生活垃圾纳入市垃圾场统一进行无害化处理。而且，还会继续完善农村环卫基础设施服务功能，保证了农村垃圾的清运、处理工作。
学生对二组的调查进行评价，并提出自己的建议
3、我们组调查的是小区和农村的垃圾堆放情况。
我们观察了小区的垃圾分类状况。大部分是没有垃圾分类的。即使是设有分类垃圾箱的小区，绝大多数家庭也并没有执行垃圾分类处理。实际上，这些分类垃圾箱里的垃圾到环卫工人清运的时候，也是混合成一车运走的。
我们还观察了我校学生在扔垃圾时的行为。在教室里和甬道道里，由于没有垃圾分类的设施，同学们是将各种垃圾一起倒掉的。而且有乱扔的现象。
在农村，没有集中处理垃圾的场所，日常生活垃圾的处理方法通常就是堆放在一个地方。通过观察发现，人们通常选择河边作为堆放的地点，这样不仅造成固体废弃物污染，还更加加重了河流的水污染。
学生进行评价
加强垃圾分类的重要性的宣传，加大废电池回收的宣传，小区等设立分类垃圾桶，班级设立专门的收集角，回收可以利用的资源。
4、我们组确定的是水污染问题。
我们观察了招远的金泉河南段，河水已经干涸，并散发阵阵臭味。通过调查，我们了解到造成水污染的主要原因是：
沿河许多工厂将工业废水的排放到河里，严重污染了河流。
我们沿河岸前进了一百米，统计了河面上漂浮着的垃圾,主要是各种塑料袋，饮料瓶、冷饮包装和冰棍棍、废纸、菜叶、落叶等。根据我们的观察，这些漂浮垃圾有些是风刮来的，也由很多是人们随意丢弃的，以及沿河居民丢弃的生活垃圾。
还有一个原因是水量的减少，也影响了河水的质量
学生评价
学生分组讨论交流
首先，政府部门加大对沿河的工厂进行监管，禁止将污水排放到河中；其次，要加大宣传教育，教育群众不乱扔垃圾。第三，在各处特别是农村设分类垃圾箱。第四，节约用水。
学生并提出补充建议
学生小组讨论完善调查报告。
通过评价自己的环境保护意识，容易让学生感同身受，调动起学生的学习兴趣
通过调查，交流培养学生的小组合作能力，以及搜集分析资料的能力。
通过讨论拟定保护生态环境的计划，培养学生分析问题，解决问题的能力
5分钟
25分钟
3、制定班级环保公约
作为学生，又可以做哪些力所能及的事情呢？请同学先看一段视频
多媒体出示图片
出示教师做的手工作品
我们就将这些作为咱们班里的环保公约好吗？
我相信，通过我们的共同努力，地球一定会重新笑起来！！
学生畅所欲言
认同作为地球公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
5分钟
小结
通过本节课的学学习，你有什么收获吗？
环境保护是百年大计，任何一个真正关心国家、社会前途命运的人必然关心环境问题。让我们为环保事业贡献最大的力量。
?学生谈收获
1分钟
我为环保献力量
多媒体出示练习
一、我们经常要购买一些生活用品，为了保护环境，你在购买下列商品时，将优先选择哪些？请在（ ）打√
1、无氟冰箱 （ ）
2、节能荧光灯（ ）
3、含磷洗衣粉（ ）
4、一次性筷子（ ）
5、可充电电池（ ）
6、无公害大米（ ）
7、无磷洗衣粉（ ）
8、塑料包装袋（ ）
9、纸质包装袋（ ）
二、某地曾因发展香菇等食用菌生产，把山上的树木都砍光了，用于培养食用菌，结果使生态环境急剧恶化。怎样才能既改善环境，又保持食用菌产业的发展呢？请你替他们献计献策。
实践作业
1、利用手里的调查表，请父母评价一下自己的环保意识。
2、用废旧纸张制作再生纸
进一步引导学生保护环境，在活动中体会到实践的乐趣，并锻炼自己的动手能力。
板书设计：
拟定保护生态环境的计划
煤烟 工业
尾气 垃圾
大气污染 扬尘 水污染 水少
焚烧 生活
? 化肥农药
无分类
垃圾污染 乱扔
堆放