Unit 2 travelling预习学案(有答案）
文档属性
| 名称 | Unit 2 travelling预习学案(有答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-03-07 11:30:52 | ||
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文档简介
8B Unit 2 Travelling 导学案
第一课时 Welcome to the unit预习学案
【先学目标】
1. 了解一些国内外的著名景点。
2. 谈论某个景点及其相关背景。
【先学重点】
了解一些国内外的著名景点短语、句型及其相关背景。
【基础引航】
预习P20-P21，在课本上划出下列词组和句子并翻译
去南山度假 ___________________
2. 已经去过那儿很多次__________________
3. 丹麦的首都 __________________
4. 把你带出去几天___________________
5. 将所有东西带上 _________________
6. 比萨斜塔_________________
7. 长城 ____________________
8. 自由女神像____________________
9. 塔桥 ____________________
10. 小美人鱼____________________
11. 富士山 ____________________
12. 名胜古迹____________________
【要点探究】
Free talk
Have you ever been to any places in your holidays? Where did you go? Do you know any famous places of interest? 让学生自由发言，说出已学过或去过的名胜地名称。
完成课本第21页A部分的练习。全班一起核对答案。
朗读Part B,回答一下问题。
(1)Where is the Little Mermaid?
____________________________
(2)What’s special about it?
___________________________________
三、根据Part B 编对话讨论名胜景点。
四、读课本第20页的漫画，回答问题。
(1)Where is Eddie going?
(2)Does Hobo want to go too?
(3)What does Hobo want to bring?
(4)Will Eddie have a happy holiday?
五、表演漫画部分对话，可以添加创意性语言。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第2课时 Reading 1 预习学案
【先学目标】
1.了解Kitty的香港之行。
2. 扩展词汇谈论旅行中的见闻和活动
【先学重点】
1.自己的语言你描述旅行中的见闻和活动
2.短语、句型
【基础引航】
A. 同学们请试着拼读生词表22-25页生词。
B. 预习P22-P23，在课本上找出下列词组和句子并翻译。
1. 玩得很开心
2. 一个黑暗的室内环滑梯
3. 以高速运转
4. 急忙去一个餐厅吃快餐
5. 在焰火中看起来发亮
6. 忍不住不停地拍照
7. 鼓掌并兴奋地尖
8. 看了一部四维影片
9. 买了几个钥匙环
10.这是一天中最佳的部分
11.整个过程中我们都不停地高声尖叫和大笑。
这一天结束的时候我们在睡美人城堡前观看了烟火。
【要点探究】
复习上节课学习过的旅游名胜的英文名称。
一、快速浏览课文，回答简单问题。
（1）Who visited Disneyland?
（2）How long did they stay in Disneyland?
二、阅读文章第一二段完成Part B1部分的练习。
三、阅读完成课本第24页B2部分的练习。
四、仔细阅读课文 ，完成课本第25页B3部分的练习。
五、根据课文内容填空。
Kitty and her parents ___________ Hong Kong for two days.
They _____ the _____ day at Disneyland today.
First, they _______ on Space Mountain—an ______ roller coaster in the dark. Next, they _________ a restaurant to have a quick meal.
On the way, they met some cute Disney _________________, _______ Snow White and Mickey Mouse.
8B Unit 2 Travelling 导学案
Reading 2 预习学案
【先学目标】
1.复述Kitty 的香港之旅。
2.编写一个关于旅行的短文。
3.掌握相关词汇、短语、句型。
【先学重点】
复述Kitty 的香港之旅。
2.掌握相关词汇、短语、句型。
【基础引航】
预习P22-P23，在课本上划出下列词组并翻译
1.玩得很开心______________________
2.度过一整天 ______________________
3.乘地铁________________________
4.拍照 ____________________________
5.例如__________________________
6.在焰火中看起来既明亮又美丽亮_____
7.以高速行______________________
8.几个钥匙环_______________________
9.忍不住做某事__________________
10.一天快结束的时候________________
【要点探究】
导入：复习课文回答问题。
一、阅读课文，完成课本Part B4.
二、根据课文内容，填写表格。
Time
Place
Activities
first
next
later in the afternoon
/
after the parade
/
then
at the end of the day
三、根据以上表格复述课文内容
Everybody was very ___1___when a ___2___ of Disney ___3___ began later in the afternoon. It was the best part of the day. Kitty ___4___ after them and couldn’t stop ___5___ photos. After the parade, her parents and she watched a 4-D film. It was like ____6___ because they could ___7___smell the apple pie and feel the wind .Then Kitty did some shopping. She bought a ___8___ of key rings. At the ___9___ of the day, They watched the ___10___.
四、语言点。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第四课时 Grammar 1 预习学案
【先学目标】
学会正确使用have/has been 和have/has gone。
学会正确区分瞬间性动词和延续性动词。
会根据不同的语境正确使用瞬间性动词和延续性动词。
学会瞬间性动词在for 和since 连用时的变化形式。
【先学重点】
本节课的重难点为have been to/in及have gone to在使用中的不同。
【基础引航】
预习P26~28，在课本上划出下列词组和句子并翻译
1．米莉和艾米曾经去过南山。
2．我有一几天没有见过吴先生了。
3．参加会议
4．他已经去图书馆了
5．海滩是美丽的。
6、看见Andy在沙滩上玩耍
7．去过西安两次
8．他离开北京一周了。
【要点探究】
导入：谈论Kitty的香港之旅，找出文中的现在完成时句子。
小组对比have (has) been ，have (has) gone，have(has)been in的用法
并完成Part A1。
总结have (has) been ，have (has) gone，have(has)been in的用法
并完成Part A2.
总结since和for的用法并判断对错。
He has gone to the cinema since last night．
He has bought a car since 2007.
He has not bought a car since 2007.
His grandfather has died for two years.
写出下列瞬间性动词对应的延续性动词。
begin/start------_________________ finish/stop/end------_____________
come/go/arrive------______________ leave-------___________________
borrow-------____________________ join-------___________________
marry/get marry-------_____________ die-------___________________
buy--------______________________ catch a cold-------____________
close-------_____________________ open--------__________________
lost-------________________ make/become friends-------___________
完成P28练习。
8B Unit 2 Travelling 导学案
Grammar 2 预习学案
【先学目标】
1. 会根据不同的语境正确使用瞬间性动词和延续性动词。
2. 学会瞬间性动词在for 和since 连用时的变化形式。
【先学重点】
学会瞬间性动词在for 和since 连用时的变化形式。
【基础引航】
A．通过预习，了解本课时的单词、短语和句型（英汉互译）。
1．_______n．沙；沙滩 2._______ adv.结束 3．_______ad．死的
4．在第一天_______ 5．寒假_______ 6．半小时_______
7. - Millie and Amy have been to South Hill.______________
8. Kitty and her family have gone to Hong Kong.____________________________
【要点探究】
He has left Beijing for a week. (×)
He has been away from Beijing for a week.(√)
他离开北京已经两天了。
探究点：表示_______，叫作瞬间性动词；表示_______，叫作延续性动词。
[指点迷津] 英语中的动词，根据所表示的动作是否能够延续，分为延续性动词和瞬间性动词。表示持续的行为或状态的动词，叫作延续性动词，也叫持续性动词，如：be，keep，have，like，study，live等。表示短暂的、瞬间性动作的动词，叫作瞬间性动词，又叫终止性动词或短暂性动词，如：die，join，leave，become，return，reach等。
(1)瞬间性动词构成的现在完成时，只表示动作发生的因果关系，不能表示动作的延续，所以不可以由表示一段时间的状语（如：since和for引导的短语）来修饰。第一句中的leave(has left)是瞬间性动词，它所表示的动作短促，不可能延续两天；第二句中的be(has been)是延续性动词，所以可以和two days连用。
(2)瞬间性动词要转换为对应的延续性动词才可以和表示一段时间的状语连用。常见的瞬间性动词及其对应的延续性动词（现在完成时）有：
buy→have／has had borrow→have/has kept come/go arrive→have／has been in/at
leave→have,/has been away join-→have/has been in/have／has been a member of
die→have/has been dead get married→have／has been married
begin/start→have/has been on stop→have/has been over lose→have／has been lost close→have/has been closed open→have/has been open
( )① 一Look at these stamps. I___ them for five years.
---- Wow, they are wonderful.Where did you buy them?
A. kept B. have kept C. have had D. bought
( )② He_______ Luzhou for three months.
A．has left B．has come to C. has gone to D. has been away from
He has had a car since 2007。他自从2007年就买了一辆车。
探究点：ago，since和for的用法有什么不同？
[指点迷津]
ago是副词，意为“……以前”，放在表示一段时间的短语后面，表示从现在算起的一段时间以前，常用于一般过去时。He met her three days ago．他三天前遇到过她。
(2) since可作介词和连词用，意为“自从……以来，自从……以后”，用于现在完成时，主要有以下三种情况：
①since＋过去的时间点He has been ill since last Monday.他上周一开始就已经病了。
②since＋时间段＋ago I have lived here since ten years ago.自从十年前我就住在这儿了。③since＋从句（一般过去时）I have lived here since I moved here.自从我搬到这儿，我就一直住在这里。
(3) for是介词，后面跟表示时间段的短语，可以用于现在完成时。We have learned English for about ten years.我们学英语大约有十年了。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第六课时 Integrated skills, Speak up & Study skills预习学案
【先学目标】
能够听懂有关旅游地点和旅游季节的语篇。
能针对所听语篇提取、记录有关信息并完成旅行建议。
学会谈论自己的旅行计划。
掌握30、31页重要词汇、短语及句型。
5．用details 支撑main points。
【先学重点】
能针对所听语篇提取、记录有关信息并完成旅行建议。
学会谈论自己的旅行计划。
【基础引航】
预习29，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
中国园林_____________________ 2. 自然美景区 ______________________
海边城市 _____________________ 4. 主题公园 _________________________
5. 一年的那个时候 ______________ 6. 乘直飞航班去成都 _________________
7. 在寒冷的下雪天去爬山很危险。_____________________________________________
8. 春天是去那儿的最佳时间。_____________________________________________
9. 我爸爸去成都出差两次了。_____________________________________________
10.飞到成都要花多长时间？ ______________________________________________
【要点探究】
导入：呈现不同地方的四季图片。
一. 播放录音，结合图片内容，完成A1中的信息，核对答案。
二. 播放录音，结合图片内容，完成A2中的信息，核对答案。
三. 阅读A1 and A2，完成A3, 小组核对答案。
四. 小组讨论，编写对话谈论中国可以参观的地方(可参考下列问题)。[来源:
A: Where did you go last summer? B: ....
A: What did you do there? B: ..........
A:What’s the weather like there? B:......
五. 阅读Speak up，回答问题：
1. What is Amy going to do for the May Day holiday ?
_____________________________________________________________________
2. How will Amy get to Chengdu ?
_____________________________________________________________________
3. How long does it take to fly to Chengdu ?
_____________________________________________________________________
六. 朗读并表演对话。
七. 小组讨论:main points and details.
八. 小组合作，完成P31练习。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第七课时 Task预习学案
【先学目标】
将谈论个人经历所需的主要信息整理归类。
和同伴讨论一篇文章的构思。
详细描述自己的旅行、度假经历和感受。
【先学重点】
和同伴讨论一篇文章的构思、详细描述自己的旅行、度假经历和感受。
【基础引航】
你能翻译课文中的这些词组吗？快来试一试吧！
1. 参观名胜古迹__________________
2. 美味的海鲜__________________
3. 动身去机场__________________
4. 离开机场__________________
5.. 在大清早__________________
6. 三个半小时 __________________
7. 最喜欢那天__________________
8. 给我们的亲戚朋友买了很多礼物 ___________________________
【要点探究】
导入：
1. Where did you go during the winter holiday?
2. Do you keep a diary when travelling?
3. What do you write about in your diary?
一、根据课文内容，回答问题
1.When did Kitty and her parents leave for the airport?_________________________
2.How long did it take them to fly to Hong Kong?_____________________________
3.When did they visit Ocean Park? _______________________________
4.Where did they visit on the fourth day?_______________________________
5.How did they find the trip? ___________________________
二.、小组合作完成P33 B部分，核对答案。
三、小组讨论报告各个段落的主要内容并画出有用的短语和句型。
Para 1:
Para 2:
Para 3:
Para 4:
Para 5:
四. 学会写一篇关于travelling的作文。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第一课时 Welcome to the unit预习学案
【先学目标】
1. 了解一些国内外的著名景点。
2. 谈论某个景点及其相关背景。
【先学重点】
了解一些国内外的著名景点短语、句型及其相关背景。
【基础引航】
预习P20-P21，在课本上划出下列词组和句子并翻译
去南山度假 ___go to South Hill for a holiday_____
2. 已经去过那儿很多次__have been there many times_
3. 丹麦的首都 __the capital of Denmark___________
4. 把你带出去几天__take you out for a few days______
5. 将所有东西带上 __take/get all the things________
6. 比萨斜塔___the Leaning Tower of Pisa ___________
7. 长城 _____the Great Wall_________
8. 自由女神像_the Statue of Liberty____
9. 塔桥 _____the Tower Bridge______
10. 小美人鱼__the Little Mermaid_____
11. 富士山 __Mount Fuji___________
12. 名胜古迹__places of interest______
【要点探究】
Free talk
Have you ever been to any places in your holidays? Where did you go? Do you know any famous places of interest? 让学生自由发言，说出已学过或去过的名胜地名称。
完成课本第21页A部分的练习。全班一起核对答案。
朗读Part B,回答一下问题。
(1)Where is the Little Mermaid?
__In Copenhagen, the capital of Denmark______________________
(2)What’s special about it?
__It comes from the story by Hans Christian Andersen.___________
三、根据Part B 编对话讨论名胜景点。
四、读课本第20页的漫画，回答问题。
(1)Where is Eddie going? South Hill.
(2)Does Hobo want to go too? Yes,he does.
(3)What does Hobo want to bring? All his things.
(4)Will Eddie have a happy holiday? No,he won’t.
五、表演漫画部分对话，可以添加创意性语言。
8B Unit 2 Travelling 导学案
Reading 2 预习学案
【先学目标】
1.复述Kitty 的香港之旅。
2.编写一个关于旅行的短文。
3.掌握相关词汇、短语、句型。
【先学重点】
复述Kitty 的香港之旅。
2.掌握相关词汇、短语、句型。
【基础引航】
预习P22-P23，在课本上划出下列词组并翻译
1.玩得很开心 have a fantastic time
2.度过一整天_spend the whole day
3.乘地铁 by underground
4.拍照 take photos
5.例如 such as
6.在焰火中看起来既明亮又美丽亮 look bright and beautiful under the fireworks
7.以高速运行_move at high speed_
8.几个钥匙环 a couple of key rings
9.忍不住做某事 can’t stop doing sth
10.一天快结束的时候 at the end of the day
【要点探究】
导入：复习课文回答问题。
一、阅读课文，完成课本Part B4.
二、根据课文内容，填写表格。
Time
Place
Activities
first
On Space Mountain
play an indoor roller coaster
next
A restaurant
Have a meal
later in the afternoon
/
Watch a parade
after the parade
/
Watch a 4-D film
then
Shopping mall
Buy key rings
at the end of the day
Sleeping Beauty Castle
Watch fireworks
三、根据以上表格复述课文内容
Everybody was very excited when a parade of Disney characters began later in the afternoon. It was the best part of the day. Kitty ran after them and couldn’t stop taking photos. After the parade, her parents and she watched a 4-D film. It was like _magic__ because they could even _smell the apple pie and feel the wind .Then Kitty did some shopping. She bought a couple of key rings. At the end of the day, They watched the fireworks .
四、语言点。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第四课时 Grammar 1 预习学案
【先学目标】
学会正确使用have/has been 和have/has gone。
学会正确区分瞬间性动词和延续性动词。
会根据不同的语境正确使用瞬间性动词和延续性动词。
学会瞬间性动词在for 和since 连用时的变化形式。
【先学重点】
本节课的重难点为have been to/in及have gone to在使用中的不同。
【基础引航】
预习P26~28，在课本上划出下列词组和句子并翻译
1．米莉和艾米曾经去过南山。Millie and Amy have been to South Hill.
2．我有一几天没有见过吴先生了。 I haven’t seen Mr Wu for a few days.
3．参加会议 attend the meeting
4．他已经去图书馆了 He has gone to the library.
5．海滩是美丽的。__ The beach is beautiful.
6、看见Andy在沙滩上玩耍.see Andy playing on the sand
7．去过西安两次 have/has been to Xi’an twice
8．他离开北京一周了。 He has been away from Beijing for a week.
【要点探究】
导入：谈论Kitty的香港之旅，找出文中的现在完成时句子。
小组对比have (has) been ，have (has) gone，have(has)been in的用法
并完成Part A1。
总结have (has) been ，have (has) gone，have(has)been in的用法
并完成Part A2.
总结since和for的用法并判断对错。
He has gone to the cinema since last night． 错
He has bought a car since 2007. 错
He has not bought a car since 2007. 对
His grandfather has died for two years. 错
写出下列瞬间性动词对应的延续性动词。
begin/start------_have/has been on finish/stop/end------have/has been over
come/go/arrive------have/has been in/at_ leave-------have/has been away
borrow-------have/has kept join-------have/has been in/a member of
marry/get marry-------have/has been married die-------have/has been dead
buy-------have/has had catch a cold-----have/has had a cold
close-------__have/has been closed open--------have/has been open
lose-------__have/has been lost make/become friends------have/has been frinds
完成P28练习。
第一课时 Welcome to the unit预习学案
【先学目标】
1. 了解一些国内外的著名景点。
2. 谈论某个景点及其相关背景。
【先学重点】
了解一些国内外的著名景点短语、句型及其相关背景。
【基础引航】
预习P20-P21，在课本上划出下列词组和句子并翻译
去南山度假 ___________________
2. 已经去过那儿很多次__________________
3. 丹麦的首都 __________________
4. 把你带出去几天___________________
5. 将所有东西带上 _________________
6. 比萨斜塔_________________
7. 长城 ____________________
8. 自由女神像____________________
9. 塔桥 ____________________
10. 小美人鱼____________________
11. 富士山 ____________________
12. 名胜古迹____________________
【要点探究】
Free talk
Have you ever been to any places in your holidays? Where did you go? Do you know any famous places of interest? 让学生自由发言，说出已学过或去过的名胜地名称。
完成课本第21页A部分的练习。全班一起核对答案。
朗读Part B,回答一下问题。
(1)Where is the Little Mermaid?
____________________________
(2)What’s special about it?
___________________________________
三、根据Part B 编对话讨论名胜景点。
四、读课本第20页的漫画，回答问题。
(1)Where is Eddie going?
(2)Does Hobo want to go too?
(3)What does Hobo want to bring?
(4)Will Eddie have a happy holiday?
五、表演漫画部分对话，可以添加创意性语言。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第2课时 Reading 1 预习学案
【先学目标】
1.了解Kitty的香港之行。
2. 扩展词汇谈论旅行中的见闻和活动
【先学重点】
1.自己的语言你描述旅行中的见闻和活动
2.短语、句型
【基础引航】
A. 同学们请试着拼读生词表22-25页生词。
B. 预习P22-P23，在课本上找出下列词组和句子并翻译。
1. 玩得很开心
2. 一个黑暗的室内环滑梯
3. 以高速运转
4. 急忙去一个餐厅吃快餐
5. 在焰火中看起来发亮
6. 忍不住不停地拍照
7. 鼓掌并兴奋地尖
8. 看了一部四维影片
9. 买了几个钥匙环
10.这是一天中最佳的部分
11.整个过程中我们都不停地高声尖叫和大笑。
这一天结束的时候我们在睡美人城堡前观看了烟火。
【要点探究】
复习上节课学习过的旅游名胜的英文名称。
一、快速浏览课文，回答简单问题。
（1）Who visited Disneyland?
（2）How long did they stay in Disneyland?
二、阅读文章第一二段完成Part B1部分的练习。
三、阅读完成课本第24页B2部分的练习。
四、仔细阅读课文 ，完成课本第25页B3部分的练习。
五、根据课文内容填空。
Kitty and her parents ___________ Hong Kong for two days.
They _____ the _____ day at Disneyland today.
First, they _______ on Space Mountain—an ______ roller coaster in the dark. Next, they _________ a restaurant to have a quick meal.
On the way, they met some cute Disney _________________, _______ Snow White and Mickey Mouse.
8B Unit 2 Travelling 导学案
Reading 2 预习学案
【先学目标】
1.复述Kitty 的香港之旅。
2.编写一个关于旅行的短文。
3.掌握相关词汇、短语、句型。
【先学重点】
复述Kitty 的香港之旅。
2.掌握相关词汇、短语、句型。
【基础引航】
预习P22-P23，在课本上划出下列词组并翻译
1.玩得很开心______________________
2.度过一整天 ______________________
3.乘地铁________________________
4.拍照 ____________________________
5.例如__________________________
6.在焰火中看起来既明亮又美丽亮_____
7.以高速行______________________
8.几个钥匙环_______________________
9.忍不住做某事__________________
10.一天快结束的时候________________
【要点探究】
导入：复习课文回答问题。
一、阅读课文，完成课本Part B4.
二、根据课文内容，填写表格。
Time
Place
Activities
first
next
later in the afternoon
/
after the parade
/
then
at the end of the day
三、根据以上表格复述课文内容
Everybody was very ___1___when a ___2___ of Disney ___3___ began later in the afternoon. It was the best part of the day. Kitty ___4___ after them and couldn’t stop ___5___ photos. After the parade, her parents and she watched a 4-D film. It was like ____6___ because they could ___7___smell the apple pie and feel the wind .Then Kitty did some shopping. She bought a ___8___ of key rings. At the ___9___ of the day, They watched the ___10___.
四、语言点。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第四课时 Grammar 1 预习学案
【先学目标】
学会正确使用have/has been 和have/has gone。
学会正确区分瞬间性动词和延续性动词。
会根据不同的语境正确使用瞬间性动词和延续性动词。
学会瞬间性动词在for 和since 连用时的变化形式。
【先学重点】
本节课的重难点为have been to/in及have gone to在使用中的不同。
【基础引航】
预习P26~28，在课本上划出下列词组和句子并翻译
1．米莉和艾米曾经去过南山。
2．我有一几天没有见过吴先生了。
3．参加会议
4．他已经去图书馆了
5．海滩是美丽的。
6、看见Andy在沙滩上玩耍
7．去过西安两次
8．他离开北京一周了。
【要点探究】
导入：谈论Kitty的香港之旅，找出文中的现在完成时句子。
小组对比have (has) been ，have (has) gone，have(has)been in的用法
并完成Part A1。
总结have (has) been ，have (has) gone，have(has)been in的用法
并完成Part A2.
总结since和for的用法并判断对错。
He has gone to the cinema since last night．
He has bought a car since 2007.
He has not bought a car since 2007.
His grandfather has died for two years.
写出下列瞬间性动词对应的延续性动词。
begin/start------_________________ finish/stop/end------_____________
come/go/arrive------______________ leave-------___________________
borrow-------____________________ join-------___________________
marry/get marry-------_____________ die-------___________________
buy--------______________________ catch a cold-------____________
close-------_____________________ open--------__________________
lost-------________________ make/become friends-------___________
完成P28练习。
8B Unit 2 Travelling 导学案
Grammar 2 预习学案
【先学目标】
1. 会根据不同的语境正确使用瞬间性动词和延续性动词。
2. 学会瞬间性动词在for 和since 连用时的变化形式。
【先学重点】
学会瞬间性动词在for 和since 连用时的变化形式。
【基础引航】
A．通过预习，了解本课时的单词、短语和句型（英汉互译）。
1．_______n．沙；沙滩 2._______ adv.结束 3．_______ad．死的
4．在第一天_______ 5．寒假_______ 6．半小时_______
7. - Millie and Amy have been to South Hill.______________
8. Kitty and her family have gone to Hong Kong.____________________________
【要点探究】
He has left Beijing for a week. (×)
He has been away from Beijing for a week.(√)
他离开北京已经两天了。
探究点：表示_______，叫作瞬间性动词；表示_______，叫作延续性动词。
[指点迷津] 英语中的动词，根据所表示的动作是否能够延续，分为延续性动词和瞬间性动词。表示持续的行为或状态的动词，叫作延续性动词，也叫持续性动词，如：be，keep，have，like，study，live等。表示短暂的、瞬间性动作的动词，叫作瞬间性动词，又叫终止性动词或短暂性动词，如：die，join，leave，become，return，reach等。
(1)瞬间性动词构成的现在完成时，只表示动作发生的因果关系，不能表示动作的延续，所以不可以由表示一段时间的状语（如：since和for引导的短语）来修饰。第一句中的leave(has left)是瞬间性动词，它所表示的动作短促，不可能延续两天；第二句中的be(has been)是延续性动词，所以可以和two days连用。
(2)瞬间性动词要转换为对应的延续性动词才可以和表示一段时间的状语连用。常见的瞬间性动词及其对应的延续性动词（现在完成时）有：
buy→have／has had borrow→have/has kept come/go arrive→have／has been in/at
leave→have,/has been away join-→have/has been in/have／has been a member of
die→have/has been dead get married→have／has been married
begin/start→have/has been on stop→have/has been over lose→have／has been lost close→have/has been closed open→have/has been open
( )① 一Look at these stamps. I___ them for five years.
---- Wow, they are wonderful.Where did you buy them?
A. kept B. have kept C. have had D. bought
( )② He_______ Luzhou for three months.
A．has left B．has come to C. has gone to D. has been away from
He has had a car since 2007。他自从2007年就买了一辆车。
探究点：ago，since和for的用法有什么不同？
[指点迷津]
ago是副词，意为“……以前”，放在表示一段时间的短语后面，表示从现在算起的一段时间以前，常用于一般过去时。He met her three days ago．他三天前遇到过她。
(2) since可作介词和连词用，意为“自从……以来，自从……以后”，用于现在完成时，主要有以下三种情况：
①since＋过去的时间点He has been ill since last Monday.他上周一开始就已经病了。
②since＋时间段＋ago I have lived here since ten years ago.自从十年前我就住在这儿了。③since＋从句（一般过去时）I have lived here since I moved here.自从我搬到这儿，我就一直住在这里。
(3) for是介词，后面跟表示时间段的短语，可以用于现在完成时。We have learned English for about ten years.我们学英语大约有十年了。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第六课时 Integrated skills, Speak up & Study skills预习学案
【先学目标】
能够听懂有关旅游地点和旅游季节的语篇。
能针对所听语篇提取、记录有关信息并完成旅行建议。
学会谈论自己的旅行计划。
掌握30、31页重要词汇、短语及句型。
5．用details 支撑main points。
【先学重点】
能针对所听语篇提取、记录有关信息并完成旅行建议。
学会谈论自己的旅行计划。
【基础引航】
预习29，在课本上划出下列词组和句子并翻译。
中国园林_____________________ 2. 自然美景区 ______________________
海边城市 _____________________ 4. 主题公园 _________________________
5. 一年的那个时候 ______________ 6. 乘直飞航班去成都 _________________
7. 在寒冷的下雪天去爬山很危险。_____________________________________________
8. 春天是去那儿的最佳时间。_____________________________________________
9. 我爸爸去成都出差两次了。_____________________________________________
10.飞到成都要花多长时间？ ______________________________________________
【要点探究】
导入：呈现不同地方的四季图片。
一. 播放录音，结合图片内容，完成A1中的信息，核对答案。
二. 播放录音，结合图片内容，完成A2中的信息，核对答案。
三. 阅读A1 and A2，完成A3, 小组核对答案。
四. 小组讨论，编写对话谈论中国可以参观的地方(可参考下列问题)。[来源:
A: Where did you go last summer? B: ....
A: What did you do there? B: ..........
A:What’s the weather like there? B:......
五. 阅读Speak up，回答问题：
1. What is Amy going to do for the May Day holiday ?
_____________________________________________________________________
2. How will Amy get to Chengdu ?
_____________________________________________________________________
3. How long does it take to fly to Chengdu ?
_____________________________________________________________________
六. 朗读并表演对话。
七. 小组讨论:main points and details.
八. 小组合作，完成P31练习。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第七课时 Task预习学案
【先学目标】
将谈论个人经历所需的主要信息整理归类。
和同伴讨论一篇文章的构思。
详细描述自己的旅行、度假经历和感受。
【先学重点】
和同伴讨论一篇文章的构思、详细描述自己的旅行、度假经历和感受。
【基础引航】
你能翻译课文中的这些词组吗？快来试一试吧！
1. 参观名胜古迹__________________
2. 美味的海鲜__________________
3. 动身去机场__________________
4. 离开机场__________________
5.. 在大清早__________________
6. 三个半小时 __________________
7. 最喜欢那天__________________
8. 给我们的亲戚朋友买了很多礼物 ___________________________
【要点探究】
导入：
1. Where did you go during the winter holiday?
2. Do you keep a diary when travelling?
3. What do you write about in your diary?
一、根据课文内容，回答问题
1.When did Kitty and her parents leave for the airport?_________________________
2.How long did it take them to fly to Hong Kong?_____________________________
3.When did they visit Ocean Park? _______________________________
4.Where did they visit on the fourth day?_______________________________
5.How did they find the trip? ___________________________
二.、小组合作完成P33 B部分，核对答案。
三、小组讨论报告各个段落的主要内容并画出有用的短语和句型。
Para 1:
Para 2:
Para 3:
Para 4:
Para 5:
四. 学会写一篇关于travelling的作文。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第一课时 Welcome to the unit预习学案
【先学目标】
1. 了解一些国内外的著名景点。
2. 谈论某个景点及其相关背景。
【先学重点】
了解一些国内外的著名景点短语、句型及其相关背景。
【基础引航】
预习P20-P21，在课本上划出下列词组和句子并翻译
去南山度假 ___go to South Hill for a holiday_____
2. 已经去过那儿很多次__have been there many times_
3. 丹麦的首都 __the capital of Denmark___________
4. 把你带出去几天__take you out for a few days______
5. 将所有东西带上 __take/get all the things________
6. 比萨斜塔___the Leaning Tower of Pisa ___________
7. 长城 _____the Great Wall_________
8. 自由女神像_the Statue of Liberty____
9. 塔桥 _____the Tower Bridge______
10. 小美人鱼__the Little Mermaid_____
11. 富士山 __Mount Fuji___________
12. 名胜古迹__places of interest______
【要点探究】
Free talk
Have you ever been to any places in your holidays? Where did you go? Do you know any famous places of interest? 让学生自由发言，说出已学过或去过的名胜地名称。
完成课本第21页A部分的练习。全班一起核对答案。
朗读Part B,回答一下问题。
(1)Where is the Little Mermaid?
__In Copenhagen, the capital of Denmark______________________
(2)What’s special about it?
__It comes from the story by Hans Christian Andersen.___________
三、根据Part B 编对话讨论名胜景点。
四、读课本第20页的漫画，回答问题。
(1)Where is Eddie going? South Hill.
(2)Does Hobo want to go too? Yes,he does.
(3)What does Hobo want to bring? All his things.
(4)Will Eddie have a happy holiday? No,he won’t.
五、表演漫画部分对话，可以添加创意性语言。
8B Unit 2 Travelling 导学案
Reading 2 预习学案
【先学目标】
1.复述Kitty 的香港之旅。
2.编写一个关于旅行的短文。
3.掌握相关词汇、短语、句型。
【先学重点】
复述Kitty 的香港之旅。
2.掌握相关词汇、短语、句型。
【基础引航】
预习P22-P23，在课本上划出下列词组并翻译
1.玩得很开心 have a fantastic time
2.度过一整天_spend the whole day
3.乘地铁 by underground
4.拍照 take photos
5.例如 such as
6.在焰火中看起来既明亮又美丽亮 look bright and beautiful under the fireworks
7.以高速运行_move at high speed_
8.几个钥匙环 a couple of key rings
9.忍不住做某事 can’t stop doing sth
10.一天快结束的时候 at the end of the day
【要点探究】
导入：复习课文回答问题。
一、阅读课文，完成课本Part B4.
二、根据课文内容，填写表格。
Time
Place
Activities
first
On Space Mountain
play an indoor roller coaster
next
A restaurant
Have a meal
later in the afternoon
/
Watch a parade
after the parade
/
Watch a 4-D film
then
Shopping mall
Buy key rings
at the end of the day
Sleeping Beauty Castle
Watch fireworks
三、根据以上表格复述课文内容
Everybody was very excited when a parade of Disney characters began later in the afternoon. It was the best part of the day. Kitty ran after them and couldn’t stop taking photos. After the parade, her parents and she watched a 4-D film. It was like _magic__ because they could even _smell the apple pie and feel the wind .Then Kitty did some shopping. She bought a couple of key rings. At the end of the day, They watched the fireworks .
四、语言点。
8B Unit 2 Travelling 导学案
第四课时 Grammar 1 预习学案
【先学目标】
学会正确使用have/has been 和have/has gone。
学会正确区分瞬间性动词和延续性动词。
会根据不同的语境正确使用瞬间性动词和延续性动词。
学会瞬间性动词在for 和since 连用时的变化形式。
【先学重点】
本节课的重难点为have been to/in及have gone to在使用中的不同。
【基础引航】
预习P26~28，在课本上划出下列词组和句子并翻译
1．米莉和艾米曾经去过南山。Millie and Amy have been to South Hill.
2．我有一几天没有见过吴先生了。 I haven’t seen Mr Wu for a few days.
3．参加会议 attend the meeting
4．他已经去图书馆了 He has gone to the library.
5．海滩是美丽的。__ The beach is beautiful.
6、看见Andy在沙滩上玩耍.see Andy playing on the sand
7．去过西安两次 have/has been to Xi’an twice
8．他离开北京一周了。 He has been away from Beijing for a week.
【要点探究】
导入：谈论Kitty的香港之旅，找出文中的现在完成时句子。
小组对比have (has) been ，have (has) gone，have(has)been in的用法
并完成Part A1。
总结have (has) been ，have (has) gone，have(has)been in的用法
并完成Part A2.
总结since和for的用法并判断对错。
He has gone to the cinema since last night． 错
He has bought a car since 2007. 错
He has not bought a car since 2007. 对
His grandfather has died for two years. 错
写出下列瞬间性动词对应的延续性动词。
begin/start------_have/has been on finish/stop/end------have/has been over
come/go/arrive------have/has been in/at_ leave-------have/has been away
borrow-------have/has kept join-------have/has been in/a member of
marry/get marry-------have/has been married die-------have/has been dead
buy-------have/has had catch a cold-----have/has had a cold
close-------__have/has been closed open--------have/has been open
lose-------__have/has been lost make/become friends------have/has been frinds
完成P28练习。