统编版二年级下册语文教案-语文园地三

语文园地三
教学目标?
【知识与技能】?
1．会认9个生字。?
2．辨字组词，发现形声字的规律。?
3．熟练运用部首查字法，记一记汉字偏旁。?
4．熟记十二生肖。?
【过程与方法】?
充分发挥学生的想象力。?
2．启发学生的观察能力。?
3．小组合作，发现汉字偏旁的规律。?
【情感、态度与价值观】?
享受细致观察后的成功体验。?
感悟故事中所蕴含的道理。?
重点难点?
重点?
1．会认9个生字。?
2．能辨字组词，熟练运用部首查字法。?
3．熟记十二生肖。?
难点?
发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。?
感悟故事中所蕴含的道理。
教学准备?
教师：食物图片，多媒体课件。?
学生：了解十二生肖。?
课时安排?2课时?
?第一课时?
?一、课时目标?1．会认9个生字。?
2．能辨字组词，熟练运用部首查字法。?
3．启发学生的想象力与观察能力。?
4．能发现形声字的规律。?
二、重点难点?重点?
1．会认9个生字。?
2．能辨字组词，熟练运用部首查字法。
?难点?
启发学生的想象力与观察能力。
能发现形声字的规律。?
三、教学过程?
导入：今天我们一起高高兴兴地到语文园地三中去学习语文知识，发现学习方法。??
（一）字词句运用?
1、下面这些字查什么部首？说一说，记一记。??
?????我们先来看看谁的预习作业完成的最好。?
(1)出示汉字“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”。?请学生认一认这些字。?
(2)出示汉字“麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁”。?请学生认一认这些字。?
(3)通过查字典相信大家已经记住了这些生字。下面我们来做识字游戏。?
(4）生字记住了，那部首呢？我们来检查一下看谁部首记得牢。?
(5)仔细观察比较这两组字，你发现了什么？?(后一组字的偏旁就是前一组字。)
?(6)?“开火车”读一读。?
(7)?出示:钟???忠?清????蜻?
部首是我们学习的好帮手，仔细观察，你发现了什么？?
（部首可以帮助我们了解这个字的意思）?
请大家运用这样的方法来做一做。字词句运用中的?选一选，连一连。?
学生独立完成题目。?
(2)指名回答。?
(3)请全班学生来判断正误。?
(4)说一说为什么要这样选。?
“霄、宵、削”的偏旁分别是：、宀、刂，“
”与天空有关，“刂”与刀有关，所以应该这样选：?
元宵?削苹果?九霄云外?
“赔、陪、培”的偏旁分别是：贝、阝、土，“贝”与钱有关，“土”与泥土有关，所以应该这样选：?培土?陪伴?赔钱?
(5)引导学生发现规律。?
看偏旁就能了解这个字与什么有关，就能区分不同的形声字了。?
3、我的发现?
（1）投影出示“我的发现”中的汉字。?
（2）请学生认一认，读一读。?
（3）圈出每个汉字的偏旁。?
（4）说一说字与偏旁的关系。?带“火”“灬”的字大多与“火”有关。?带“心”“忄”的字大多与“心”有关。?带“刂”“刀”的字大多与“刀”有关。
（二）识字加油?
过渡：大家学习汉字掌握了非常好的学习方法，学习词语也有非常好的学习方法。我们一起来学习一组有意思的词语。?
1．出示食物图片：荔枝?
(1)你们吃过荔枝吗？它是什么味道？能用一个词来形容荔枝的味道吗？?老师会用一个词来形容，那就是甜津津。?
(2)认识“津”字。?
(3)读词语“甜津津”。?
(4)板书词语：甜津津。?
2．出示食物图片：话梅?
(1)这是什么？你们吃过吗？?
(2)这种食物吃起来味道怎么样呢？?(学生回答)?
(3)老师也来用一个词形容：酸溜溜。?
(4)认识“溜”字。
?(5)板书词语：酸溜溜。?
3．集中呈现图片：辣子鸡、馒头、油条、棉花糖、黄瓜、排骨。
?(1)引导学生选择自己喜欢的食物，说说它们的味道，相机识字。?
(2)在学生回答的基础上出示词语：?辣乎乎?香喷喷?油腻腻?软绵绵?脆生生?硬邦邦?
(3)圈出词语中要求会认的字。
(4)学生试读。?
(5)同桌互读。?游戏识字。抢收蔬菜?
(6)读词，找出词语规律。你发现了什么？?
我发现：这些词语都是ABB式，都是用来形容食物味道的。这八个ABB式词语都可用来形容食物的口感、质感，我们可以联系所吃食物的口感来记忆。?
（7）读到这些词语你会想到什么食物？
下面的食物分别是什么味道？连一连。?
用上了ABB式的词语，这些食物一下子都特别好吃了，请你用上这样的短语来说一句话。我吃过酸溜溜的话梅……?
?给下列加点字注音,再选词填空。?
???（?????????）?（????）??????（???????）?????（??????????）?（??????）?
①甜津津???②辣乎乎???????③香喷喷??????????
④软绵绵????⑤脆生生?
妈妈的刀拍黄瓜吃起来（?????）,加点辣椒，又（??????????），更好吃了。其实夏天我更喜欢喝?（?????????）的冰镇绿豆汤,吃点妈妈蒸的（?????）?的葱花卷,?（??????）的烙馅饼就更舒服了。(填序号)??
能说会道：?
请你也用上一些这样的词语，来说一段话。??
四、梳理板书?
语文园地三?
知识?????????????????????方法?
部首?????????????????????猜字义????????
ABB式词语（+食物）??????味道?
??第二课时?
课时目标?
1．熟记十二生肖。?
2．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。?
二、重点难点?
从《小柳树和小枣树》的故事中懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。?
三、日积月累?
1．课件播放《十二生肖歌》，请同学们跟着一起唱一唱。
?2．师：同学们，你们知道十二生肖分别是哪些动物吗？?
3．你知道你的属相是什么吗？?学生小组内相互说自己的属相。?
4．你知道属相是怎么来的吗？?教师或学生讲解属相来历的故事。?
5．怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。师讲述故事：……结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠就排在最前面了。后来，人们就按它们到的顺序，制定了十二生肖的顺序，并用它来给每一年命名。?
6．出示“日积月累”中的十二个词语。?
(1)学生自读一遍。?
(2)教师领读其中加拼音的汉字。?
(3)同桌之间互读、互评、互纠。?
(4)指名读词语。?
(5)全班齐读。?
(6)读一读，看谁能记下来。?
(7)让学生按照顺序读熟并背诵十二生肖。?
(8)小组内检查背诵结果。?
四、我爱阅读?
1．激趣引题。?
孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！(出示课件)说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，(板书题目，齐读)读了标题，你想知道什么？?
2.初读文章，出示自读要求：?
(1)读通短文，为短文标上自然段。?
(2)说说短文中有哪些人物，主要讲了什么事儿。?
(小柳树和小枣树。?春天小柳树看不起小枣树，到了秋天，小枣树却没有嘲笑小柳树。)?
说一说，从这个故事中你明白了什么？?
4．拓展延伸，教师总结。?
其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是要能正视自己的缺点，善于发现别人的优点。就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。?
五、板书?
语文园地三?
尺有所短，寸有所长