议论文写作指导 叙例与议例 课件（幻灯片23张）
文档属性
| 名称 | 议论文写作指导 叙例与议例 课件（幻灯片23张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-03-07 19:48:28 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
议论文的叙例和议例写作指导
语文部编版 九年级上
叙 例
分论点：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
【原例】马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。
【改例】马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他投身于火热的工人运动，研读著作，学会了欧洲几个国家的语言。他还到图书馆钻研。
分论点：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
【原例】化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”
【改例】化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。为此，他做了很多实验，光记录各种实验数据的笔记本就堆满了他的书桌，终于在四年后取得了成功。
分论点：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
【例一】物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。
【例二】物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦的从书中汲取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡，早上七八点就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙，写下了令世界震撼的《时间简史》。
叙例——
要紧扣观点
分论点：贫贱不能移
【原例】古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
【改例】齐国发生了大饥荒。黔敖在路边摆设了食物，用来等待那些饥饿的人来吃。有一?个饥饿的人，用袖子遮住自己的脸，拖着鞋子，没精打采地走来。黔敖左手送上食物，右手端着汤，向这个饥?饿的人吆喝道：‘喂！快来吃吧！’这个饥饿的人瞪着眼睛盯着黔敖说：‘我正是不吃这种侮辱人的饮食，才?落到这个地步。’这个饥饿的人谢绝了黔敖的食物，最后终于饿死了。”??
中心论点：勿以好恶论断之
【原例】公元前６９８年冬十二月齐僖公驾崩，留下三个儿子：太子诸儿、次子公子纠、幼子小白。依据周朝礼制，太子诸儿即位，他就是后来人们所说的齐襄公。公元前６８６年冬十二月，齐襄公被堂兄弟公孙无知所杀，两个逃亡在外的公子，一见时机成熟，都想方设法急忙回国，以便夺取国君的宝座。公子纠的师傅管仲想射杀小白，拥立纠登上国君宝座，谁知箭射在衣带钩上，小白幸免于难，后夺取国君宝座，即齐桓公。 齐桓公即位后，不忘鲍叔牙之功，请他出来任齐相。鲍叔牙诚恳地对齐桓公说：“臣是个平庸之辈，能力不行。我任国相，只会使我的子孙后代有口饭吃。若国君真想使齐国富强，并有一番大作为，还得仰仗管仲。”齐桓公闻言勃然变脸：“您不知道他是我的仇人吗？他有什么值得您这样推荐的？”鲍叔牙不慌不忙地回答到：“管仲，天下奇才。他英明盖世，才能出众。他有五大优点是我所不及的。”后齐桓公不计前嫌，重用管仲，终成一代霸主。
【改例】公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。（本事例约50字）
叙例——
要简练概括
叙例方式
单独叙或具体叙（事例比较新颖）
组合叙或排比叙（一般事例或同类事例）
议例
理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”
那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。
一、探因分析法
要取得成功，必须靠自己
一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。回望身后的老鹰，箭得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰依然在天际翱翔。
箭为什么会跌落地上？鹰又为什么能够长久地飞翔？因为箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借的是自身的努力。所以，要取得成功，必须靠自己自立自强。
母爱的力量是伟大的
在雅安地震中，一位母亲冒着楼板掉落的危险，为救在厕所中被砸的儿子，用身体顶起上百斤重的预制板，救出了被困的儿子。
一个柔弱的女人为什么能扛起她本身无法承受之重呢？这就是母爱的力量啊！因为它，一个柔弱的母亲为救儿女不顾性命，因为它，一个母亲瞬间拥有足够强大的力量面对危险。
探因分析法：只摆现象材料 追原因
【含义】
从因果关系上把论点与论据联系起来。沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。
【关键】
找准因果关系，将原因与观点对应起来。
【标志性词语】
为什么… …是因为… …；
之所以… …是因为… …；
正因为如此… …所以… …
探因分析法练笔
观点：语言，有时是化解误会的良药
赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。
正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，所以廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。
二、假设分析法
立志有助于成才
王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。
假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那么他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！
努力铸就成功
无臂钢琴师刘伟10岁时因一场可怕的事故而被截去双臂。22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出233个字母，成为世界用脚打字最快的人；23岁登上维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
假使刘伟在失去双臂后便从此消沉，不再努力，那么，刘伟就无法拥有隐形的翅膀带他飞翔，我们也无法听到用双脚弹奏出的天籁之音。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。
假设分析法：已有结论材料 问假如
【含义】
假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。
【思路】
反面假设→ 结果展示→ 正面强调
【关键】
围绕论点反面假设，在对比中强调论点。
【标志性词语】
假如……那 如果……那么
倘若……就 试想……那么
三、归纳分析法
踏实勤练，方能成功。
曹雪芹悼红轩中批阅十载成就千古奇书；
齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻万磨练就的；
蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦……
大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。
归纳分析法：列举事实材料 找共性
【含义】
列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
【思路】
归纳共性→揭示观点
【关键】
一句话概括多个论据；找出多个论据的共同点，揭示其规律。
【标志性词语】
因此...... 由此看来......
观点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”。
议例总结
一个原则：
紧扣论点
三种方法:??
只摆现象材料－－追原因? —→探因分析法
???????? 已有结论材料－－问假如? —→假设分析法
???????? 列举事实材料－－找共性? —→归纳分析法
谢谢
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议论文的叙例和议例写作指导
语文部编版 九年级上
叙 例
分论点：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
【原例】马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。
【改例】马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他投身于火热的工人运动，研读著作，学会了欧洲几个国家的语言。他还到图书馆钻研。
分论点：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
【原例】化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”
【改例】化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。为此，他做了很多实验，光记录各种实验数据的笔记本就堆满了他的书桌，终于在四年后取得了成功。
分论点：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
【例一】物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的《时间简史》。
【例二】物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，整日不知疲倦的从书中汲取“养分”来丰富自己，每天习惯在一到两点入睡，早上七八点就起床，他利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙，写下了令世界震撼的《时间简史》。
叙例——
要紧扣观点
分论点：贫贱不能移
【原例】古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
【改例】齐国发生了大饥荒。黔敖在路边摆设了食物，用来等待那些饥饿的人来吃。有一?个饥饿的人，用袖子遮住自己的脸，拖着鞋子，没精打采地走来。黔敖左手送上食物，右手端着汤，向这个饥?饿的人吆喝道：‘喂！快来吃吧！’这个饥饿的人瞪着眼睛盯着黔敖说：‘我正是不吃这种侮辱人的饮食，才?落到这个地步。’这个饥饿的人谢绝了黔敖的食物，最后终于饿死了。”??
中心论点：勿以好恶论断之
【原例】公元前６９８年冬十二月齐僖公驾崩，留下三个儿子：太子诸儿、次子公子纠、幼子小白。依据周朝礼制，太子诸儿即位，他就是后来人们所说的齐襄公。公元前６８６年冬十二月，齐襄公被堂兄弟公孙无知所杀，两个逃亡在外的公子，一见时机成熟，都想方设法急忙回国，以便夺取国君的宝座。公子纠的师傅管仲想射杀小白，拥立纠登上国君宝座，谁知箭射在衣带钩上，小白幸免于难，后夺取国君宝座，即齐桓公。 齐桓公即位后，不忘鲍叔牙之功，请他出来任齐相。鲍叔牙诚恳地对齐桓公说：“臣是个平庸之辈，能力不行。我任国相，只会使我的子孙后代有口饭吃。若国君真想使齐国富强，并有一番大作为，还得仰仗管仲。”齐桓公闻言勃然变脸：“您不知道他是我的仇人吗？他有什么值得您这样推荐的？”鲍叔牙不慌不忙地回答到：“管仲，天下奇才。他英明盖世，才能出众。他有五大优点是我所不及的。”后齐桓公不计前嫌，重用管仲，终成一代霸主。
【改例】公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。（本事例约50字）
叙例——
要简练概括
叙例方式
单独叙或具体叙（事例比较新颖）
组合叙或排比叙（一般事例或同类事例）
议例
理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”
那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。
一、探因分析法
要取得成功，必须靠自己
一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。回望身后的老鹰，箭得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰依然在天际翱翔。
箭为什么会跌落地上？鹰又为什么能够长久地飞翔？因为箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借的是自身的努力。所以，要取得成功，必须靠自己自立自强。
母爱的力量是伟大的
在雅安地震中，一位母亲冒着楼板掉落的危险，为救在厕所中被砸的儿子，用身体顶起上百斤重的预制板，救出了被困的儿子。
一个柔弱的女人为什么能扛起她本身无法承受之重呢？这就是母爱的力量啊！因为它，一个柔弱的母亲为救儿女不顾性命，因为它，一个母亲瞬间拥有足够强大的力量面对危险。
探因分析法：只摆现象材料 追原因
【含义】
从因果关系上把论点与论据联系起来。沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。
【关键】
找准因果关系，将原因与观点对应起来。
【标志性词语】
为什么… …是因为… …；
之所以… …是因为… …；
正因为如此… …所以… …
探因分析法练笔
观点：语言，有时是化解误会的良药
赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。
正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，所以廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。
二、假设分析法
立志有助于成才
王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。
假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那么他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！
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无臂钢琴师刘伟10岁时因一场可怕的事故而被截去双臂。22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出233个字母，成为世界用脚打字最快的人；23岁登上维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
假使刘伟在失去双臂后便从此消沉，不再努力，那么，刘伟就无法拥有隐形的翅膀带他飞翔，我们也无法听到用双脚弹奏出的天籁之音。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。
假设分析法：已有结论材料 问假如
【含义】
假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。
【思路】
反面假设→ 结果展示→ 正面强调
【关键】
围绕论点反面假设，在对比中强调论点。
【标志性词语】
假如……那 如果……那么
倘若……就 试想……那么
三、归纳分析法
踏实勤练，方能成功。
曹雪芹悼红轩中批阅十载成就千古奇书；
齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻万磨练就的；
蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦……
大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。
归纳分析法：列举事实材料 找共性
【含义】
列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
【思路】
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【关键】
一句话概括多个论据；找出多个论据的共同点，揭示其规律。
【标志性词语】
因此...... 由此看来......
观点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”。
议例总结
一个原则：
紧扣论点
三种方法:??
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