第一节 基因控制生物的性状导学案
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【学习目标】
1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。
2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
3、生物的性状是由基因控制的。
重难点：1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。
2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
【预习案】
一、预习内容
1、想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母不像？为什么会同父母既像又不像呢？
2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？
3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？
4、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________
生物的遗传和变异是通过_________________实现的。
5、学习课本25页“观察与思考1”，你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?
6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？
【探究案】
二、探究活动
（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：
1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？
（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？
?
（2）试概括出什么是生物的形状。
?
（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
?
?完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：
?
（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
?
2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？
?
3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？
?
4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
【测试案】
三、课堂达标
1．生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。
2．通俗地说，遗传是指亲子间的 ，变异是指亲子间和子代个体间的 。
3．生物的性状包括 、 和
4．同一性状的不同表现形式称为 。
5．生物的性状是受 控制的。
6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，使之表现出转入基因所控制的 ，这样的生物称为转基因生物。
7.下列属于相对性状态的是(??)
A、狗的长毛和卷毛???????B、兔的长毛和猴的短毛?
C、豌豆的圆粒和黄粒?????D、豌豆的高茎和短茎
8.生物的性状是指（??）
A、生物体的形状 ?B、生物体的性别?
C、生物体的形态,生理特征、行为方式? D、生物体的大小
9.人类的遗传物质主要存在于（ ）
?A、细胞质中???B、细胞膜中???C、细胞核中???D、细胞的各个部分
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(共35张PPT)
第二章生物的遗传和变异
第一节基因控制生物的形状
什么是遗传？
是指亲子间的相似性
什么是变异？
是指亲子间或子代之间个体间
的差异。
遗传
变异
生物的性状
每个生命体都是独一无二的，在他/她/它身上表现的各种特征，我们称之为性状 。 性状包括哪几方面？
什么叫性状？
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
观察自己或同学：
是否有耳垂？
有耳垂
无耳垂
单眼皮还是双眼皮？
单眼皮
双眼皮
形态结构
形状、颜色
能否把舌由两侧向中央卷曲？
拇指不能向背侧弯曲
拇指能向背侧弯曲
能否使拇指向背侧弯曲
行为方式
生理特征
血型等
生理特征
行为方式
形态特征
序号 特征
1 双眼皮
单眼皮
2 有酒窝
无酒窝
3 大拇指能向背侧弯曲
大拇指不能向背侧弯曲
4 左右手相嵌右手在上
左右手相嵌左手在上
5
6 血型
舌头能向中央卷曲
舌头不能向中央卷曲
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
性状
同种生物的同一性状常有不同的表现形式。
番茄果实的红色或黄色
兔毛的黑色或白色
兔的黑毛与白毛是一对相对性状。
相对性状：同一性状的不同表现形式。
皱粒
圆粒
1 一个人是由最初的一个什么细胞发育来的？
想一想
2生物体所表现出来的各种形状是由什么控制的？
受精卵
性状是通过生殖细胞传给后代的。
转基因鼠的启示
基因的概念
是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。它
位于细胞核中。
左侧为转基因超级鼠
讨论
1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
2、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
讨论：（P.27）
1、被研究的性状是：鼠的个体大小。
控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。
2、性状与基因之间的关系是：基因决定生物的性状。
3、传递的是控制性状的基因。
基因控制性状
转基因技术
把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入 基因所控制的性状。
转基因食品
转基因药品
转基因食品木瓜 转基因食品玉米
基因控制生物的性状,但是基因型相同的个体在不同环境条件下可使性状发生差异。
结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小 是一种性状，是受基因控制的同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重1—3千克；引种到西藏后，最大的竟达6?5千克，你知道这是为什么吗？
总结：
这节课我们学
到了什么？
遗传：
亲子间的相似性
变异：
指亲子间或子代之间个体间的差异。
性状：遗传学中把生物体所表现的 形态结构、生理征和行为方式的统称
相对性状：同一性状的不同表现形式。
基因控制性状
你会了吗？
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在着：（? ）
A、生长? B、遗传????
C、变异???? D、发育
Ｂ
2、在生物传种接代的过程中传下去
的是（?? ）
A.形态结构????
B.控制性状的基因????
C.?行为方式?? ?
D.生理特征
B
3、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（?? ）
A.与甲羊相同??B. 与乙羊相同????
C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊
A
4、有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过35℃时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（?? ）
A.?蜥蜴的体温控制体色????
B. 生物体表现出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果
C.??生物体表现出来的性状与基因无明显关系?
D. 该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状
B
练习
2、环境条件的不同可使性状发生差异。
设计实验方案：将引种到西藏的甘蓝分别在北京和西藏两地栽培。
作业：《目标检测 》上的习题
观看视频转基因生物.DAT
