五年级下册美术教案 -第九课 团扇 湘美版

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名称 五年级下册美术教案 -第九课 团扇 湘美版
格式 zip
文件大小 6.5KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 美术
更新时间 2020-03-07 11:48:46

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文档简介


九年义务教育新课标湘版美术教材五年级下册第六课
团扇
一、本课与我研究课题之间的相关的联系:
德育是各个学科都应渗透的内容,正如大家所说学习不好出残品、德育不好出危险品一样,德育将贯穿教育的各个学科和每个阶段,同样美术教育中也注重培养学生的品德发展。由于我校的特殊地理位置,处在城市的边缘,学生品德发展受到的影响较为广泛,不确定性很强,学生很容易形成不健全的道德认识,这更应该让我们看到德育在美术学科教学中必要性。随着时代的发展,越来越多的西方文化融入到我们的生活,充斥着我们的视野,传统文化正面临着巨大生存挑战,本课正是在德育生活化的理论指导下进行了中国传统美术理论和传统审美观的教育,探讨如何在现代课堂进行热爱祖国传统文化的研究,本着德育学科化的原则我对教材进行了挖掘,对课堂教学进行了合理化的设计。
二、说教材
1、教材分析:《团扇》是九年义务教育新课标湘版美术教材五年级下册第六课的学习内容。教材提供了以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏作品,通过课件演示及实物展示,欣赏团扇,使学生初步了解中华民族的扇文化,领略扇面画的艺术魅力,从作品形式美的角度进行简单的评价。引导学生设计并剪出团扇的形状,结合适合纹样图案的基本格式安排扇面,并运用绘画、剪贴等方法进行装饰。最后通过展评、交流进一步提升学生审美能力。
2、教学目标:①初步了解团扇的制作工艺及特点。
②欣赏团扇的扇面画,提高审美能力。
③制作团扇,运用所学装饰扇面。
④培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
3、教学重难点:重点是学习制作团扇的方法,难点是如何运用所学知识装饰出新颖、别致的扇面。
4课时安排:一课时
5教学具准备:
教具准备:团扇实物、课件、范画、等。
学具准备:吹塑纸、木棒、年画、水彩笔、布条、胶水等。
三、说教学理念。
在美术教学我主张以观察做先导,利用课件提供的大量优秀作品对学生视觉进行视觉冲击,通过视觉冲击对人心灵的撞击从而产生的对美的感悟并体会到中华民族传统文化的博大精深,从生活中了解善与美,热爱中华民族传统文化,进而激发个人创作欲望,用自己的认知来表现自我内心对美的认识。在进行美术的设计教学时重视师生共同体验,我将师生互动贯穿整个课堂,运用课件教学与示范相结合,让我的教学构思、艺术的施教过程进行完美的融合,让学生在欣赏和创作中迸发智慧的浪花,领悟艺术设计的真谛,培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
2、学情分析:五年级学生对美术基本表现方法有所了解,教学中遵循“教为主导,学为主体”的教育思想,采用学生常用的几种学习方法,使学生在优雅轻松的气氛中完成学习过程。
3、教学方法:有多媒体演示法,观察理解法,教师示范法,指导制作法等。
四、教学思路:在教学过程中我采用:故事导入——赏析邮票——分析步骤——动手创作——展示作品五个环节,既有观察与发现,又有讨论与思考;既让学生手眼并用,又让学生大脑充分发挥个人展示空间以表达自我意愿。
五、说教学过程
1、导入:(讲故事《苏东坡画扇结案》)
同学们:大文学家苏东坡利用画扇来帮助人故事,你们想听吗?
通过讲苏东坡的故事引出课题:(随即板书课题——团扇)
赏析扇画:
通过展示多媒体课件,利用大量课内外团扇图案冲击学生视觉感官,使学生从欣赏中发现团扇的美,在欣赏的同时感受和了解到中华民族的扇文化和艺术魅力,激发学生热爱中华民族传统文化的思想情感。然后通过老师的范画以及实物进行小组讨论,分析团扇的构成、题材、制作工艺、特点、表现形式、表现方法。本环节主要是想通过学生的视觉、触觉等多种感官的体验,让学生进一步发现和感受团扇的美,实现审美能力的提高。
结合学生分析的情况总结出团扇设计中主要环节,初步确立出团扇制作的四大步骤:(此处结合课件进行边讲解边示范。)
1)确立制作外形。
2)剪制扇面。
3)设计、布置扇面(重点强调扇面形状与主体图案的搭配处理,知道根据扇面需要进行安排画面,做到构图合理、色彩搭配协调、主体突出、设计新颖。)
4)整扇装饰。(做到整体匀称,样式美观、造型大方。)
由于本环节是本课的重点,因此在形式上我准备让学生多说多发现,争取让学生都能对团扇有一个初步的认识和了解。
4、动手制作:我将做到个别指导、具体点拨,在设计中的能否表达个人思想,即独特的设计想法是本环节的难点。因此我将鼓励学生充分利用身边容易得到的材料如:白卡纸、木棒、年画、布条等不同媒材大胆设计,提倡学生结合其他学科所学知识,多种表现方法突出个性,强调创意新颖,敢于表达自我想法,实现难点突破。
5、作品展评:
通过展评让学生自由发挥说一说自己作品的创意。也可评一评其它美感较强、图案新颖、造型别致,有自己值得学习和鉴赏的作品。
最后我针对学生说的评语进行总结,及时鼓励学生中点评有新意的学生。激励学生课下继续探究团扇的知识。
六、板书设计:
根据教学活动的安排,板书设计分为三个部分:课题、示范区和展示区。
九年义务教育新课标湘版美术教材五年级下册第六课
团扇
(说课稿)
开封市顺河区土柏岗乡大杜砦小学
2009年9月20日