五年级下册美术教案-第8课 实用又美观的盘子 冀教版

课 时 教 案
五 年级 美术 学科 下 册 团队成员： 贾、李、张
单元
授课时间
课题
实用又美观的盘子
执教者
课时
1课时
主备人
梁亚亚
教学预设
教材
分析
本课选自义务教育教科书（冀教版）五年级下册第8课。纹样是设计者根据使用和美化目的，通过艺术构思、依据器物的造型，对装饰纹样、色彩等进行设计，然后按设计构思制成的图样。因此纹样设计的学习是“设计.应用”学习领域很重要的内容。本课选取了盘子为设计的媒介，盘子是生活中常见的器皿，除了其实用功能，还可以摆在案头或挂在墙上做装饰。设计师在设计盘子时，往往采用适合纹样的形式，使盘子既实用又美观。
以盘子为设计媒介在体会到适合纹样的特点的同时还能让学生感受到设计活动与生活的关系，从而培养学生的设计意识。
教学
重点
学习适合纹样知识。
教学
难点
学会适合纹样的同时还能让同学感受到设计活动与生活的关系从而培养学生的设计意识。
教学目标
知识与技能：
学习适合纹样，感受其艺术美感。
过程与方法：
能够在画纸上进行适合纹样的设计和绘制。
情感态度价值观：
在创作实践中，逐步形成设计意识。
教学准备
师：多媒体课件、范作，绘画工具、画纸材料等；
生：水彩笔、铅笔、彩纸、剪刀、橡皮、尺子、圆规、参考纹样。
教学过程
教学环节预设
个性化修改
情境创设：播放歌曲《青花瓷》。
师：谁能告诉老师刚才播放的这首曲子叫什么名字？（青花瓷）
师：那你知道青花瓷的产地是哪里吗？（景德镇）PPT1
师：今天我们一起来走进美丽的江南水乡景德镇，做一个小小设计师，用“适合纹样”的形式设计一个实用又美观的盘子。PPT2
教师点题：适合纹样之实用又美观的盘子
教学过程（内容、方法与手段）
（一）自主体验
1、认识适合纹样PPT3
课件展示两幅荷花作品，引导学生发现适合纹样的特点。
师：两位画家画出来的荷花有什么不同？（一幅工笔画，一幅是独立纹样，我们把这种抽象的具有装饰性效果的平面图案叫做适合纹样。）
设计意图：摒弃枯燥的名词解释，使用对比的方法，让学生更加直观的发现纹样、适合纹样的艺术特点，不仅更能激发学生的学习兴趣，学生的自主探究更能内化知识。
（二）适度提升
（1）认识形状
师：老师的朋友从景德镇带回了两个盘子我们一起来看一下。PPT4
两个漂亮的圆盘子。在生活中除了常见的这种圆形盘子，你还见过哪些形状的盘子？展示各种形状的盘子照片PPT5（方形、椭圆形、不规则图形……）并配合各种形状的适合纹样图片PPT6。
师：我们可以根据盘子的形状来设计相应的适合纹样方形、圆形、三角形、菱形等。
引出设计适合纹样的第一个要素：形状。
师：下面我们来思考一个问题这些各种形状的适合纹样里运用了哪些花纹？想一想：还可以在形状里设计什么样的花纹？PPT7、8（动物、人物、山水……）
在这里老师要提醒大家的是不管你选择哪种花纹在绘制图案时都要简介概括。
引出设计适合纹样的第二个要素：内部图案。
（3）引导学生总结适合纹样的构成样式。PPT9-11
师：观察这个适合纹样，你能联想到什么玩具？猜猜这种样式可能叫什么样式？里面的花纹像不像正在旋转的风车？这个样式就叫做旋转式。分别引导学生总结出其它五个样式。
引导出设计适合纹样的第三个要素：构成样式。PPT2
引导学生注意设计图案的色彩搭配。PPT13展示一个图案两个不同的配色。
师：请同学们选一选哪个更漂亮，为什么？（图一色彩和谐统一，图二颜色搭配鲜艳饱满）所以同学们在绘画时也要注意色彩的合理运用。
帮助学生感悟色彩搭配。
（5）播放制作动画后总结设计步骤。PPT14
设计意图：适度提升部分分为五个板块。主要是针对本节课教学重点的讲解，通过师生互动、学生自主探究等方法，让学生在自我发现的过程中总结设计适合纹样的三个主要因素
作业步骤：PPT15
(1)确定盘子形状、图案；
(2) 选择绘制的样式；
(3) 给设计的纹样纹样上色。
设计意图：总结强化设计适合纹样的三个要素，同时帮助学生选择，加快学习效率。学生在独立设计时会更加有意识地遵从设计步骤，有意识的使用本课学习到的内容。
（四）评价PPT16
师：你如果是消费者的话你会选择哪个适合纹样的盘子？为什么？
引导学生从绘画精细程度、色彩饱满度等具有美观实用的价值的角度去考虑。
本课总结PPT17
纹样的世界是丰富多彩的，除了可以使我们的盘子变得实用又美观，还装点着我们的生活的方方面面，希望通过这节课使同学们感受到设计带来的乐趣。
板书设计
实用又美观的盘子
形状：正方形、圆形、三角形、不规则图形等
内容：植物、动物、人物、山水等
样式：离心式、向心式、离心向心结合式、均衡式等
颜色：鲜艳、饱满
教学反思