五年级下册数学课件-长方体的认识-人教版(共24张PPT)

(共24张PPT)
长方体的认识
五年级数学下册
执教老师：耒阳市实验小学

长方形
长方体
平面图形
立体图形
摸
切
面
面
面
棱
面
面
面
顶点
棱
棱
棱
小组合作，动手操作
利用自已手中的材料，做出一个长方体模型
来，具体要求如下：
1、6人一组，分工合作完成任务。
2、做之前，先把老师给的材料按大小或长短分好类。
3、做完后，观察自己的作品，小组内说说自己的发现。
4、组长填写好实验记录单。
5、使用小刀、小棒时，请注意安全。


做
总结：至少要切六刀，是因为长方体有____个面,而且只有当切出的每个面都是 时才是一个长方体。
长方形
6
说一说：（1）、下面每组材料能拼成一个长方体吗？为什么？
（2）如果要拼成一个长方体，上右图中“？”
处应该是什么图形？
？
？
①、
②、
③、
×
×
×
6
每个面是长方形。

相对的面完全相同。
12
相对的棱长度相等。
8
长方体一般是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。
在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。
两个相对的面是正方形。
特殊情况有
大胆质疑：
4×6=24？
24÷2=12
①、关于棱数的：
②、关于顶点数的：
4×6=24？
24÷3=8
③、关于面的：
这是两个面积同为90平方厘米的长方形，一个长为10厘米，宽为9厘米；一个长为15厘米，宽为6厘米。它们可以做长方体相对的面吗？
相对的面“完全相同”是指：
面积相同，形状相同；
也就是它们的长、宽都要相同。
10
9
6
15

想一想：从一个角度去观察，你最多能看到这个长方体的几个面？
3
个
面
长方体的画法：
画
一个长方体的
12条棱的总长度
叫做棱长和
想一想：如果要求一个长方体的棱长和，至少要知道几条棱的长度？
3条
有了这样的3条棱，我们可以求出一个长方体的棱长和。
长
宽
高
长
宽
高
长
宽
高
一个长方体有4条长，4条宽，4条高。
高有时又叫“深”或“厚”
一般情况下，把底面中较长的一条棱的长叫做长，较短的一条棱的长叫做宽，垂直于底面的棱的长叫做高。
用所学知识解决问题：
用
1、说一说：
4cm
2cm
3cm

2、想一想：
右边这个长方体少了几条棱？
它们分别在哪里？
它们的长度分别是多少？

说出图中长方体六个面的长和宽分别是多少？
3cm
4cm
5cm
前、后面的长是4cm,宽是2cm
左、右面的长是3cm,宽是2cm
上、下面的长是4cm,宽是3cm
答：少了3条棱，它们分别在底面和后面，长度分别是3cm、4cm、5cm。
3、画一画：
请把下图补充完整，使它成为一幅完整的长方体立体图。
5cm
2cm
4cm

4、猜一猜：它们可能会是什么？
（1）
7m A、教室
B、公共汽车
10m C、家用冰箱

（2）
A、新华字典；
B、文具盒；
C、数学书。
3.4m
26cm
1cm
18cm
√
√
揭秘
看一看老师盒子中的物体哪些不是长方体？
变
长方体
？
8dm
5dm
7dm
5dm
7dm
5dm
5dm
5dm
5dm
1、说一说：回家向爸爸妈妈说说长方体有什么特征？
2、摆一摆，画一画：给你12根小棒，以每根小棒为边，你最多可以搭成多少个正方形？

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