课件32张PPT。视听挑战传染病及其预防近视眼—患者自身眼部结构发生变化引起的，不会传染。
结膜炎—由外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。近视眼和结膜炎的病因流行性感冒 狂犬病 非典型肺炎 结膜炎 肝炎 麻疹 近视眼高血压冠心病贫血常见疾病举例这是一种呼吸道传染病，由病毒引起，秋冬季节是高发期。通过空气飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量病毒。与青壮年相比，老人、儿童更易患该病。它是由流感病毒引起的一种传染性强、传播速度快的疾病。请根据描述说出下列传染病的名称思维激活流行性感冒（简称流感）1981年在美国首次被确认，由病毒引起，被称为“世纪杀手”。每年的12月1日是该疾病的预防宣传日。感染者从感染初期，要经过数年的潜伏期后才会发展成病人。患者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁、尿液中均含有病毒，该病毒能攻击人体免疫系统。通过静脉注射毒品、不安全性行为、不洁净的输液和皮下注射而传播。该病的病原体是人类免疫缺陷病毒，简称HIV请根据描述说出下列传染病名称思维激活艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）由外来病原体引起，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 具有传染性和流行性的特点。传染病的含义及特点引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。细菌寄生虫病毒病原体的含义常见传染病分类细菌性传染病：肺结核 淋病 病毒性传染病：艾滋病 流感寄生虫传染病：蛔虫病 知识拓展1.找出传染病流行的基本环节有哪些？
2.说出这些环节的含义是什么？
3.标出流行性感冒、甲型肝炎的流行环节各是什么?任务导航1传 染 源—能够散播病原体的人或动物
传播途径—病原体离开传染源到达健康人所经过
的途径。
易感人群—对某种传染病缺乏免疫力而容易感染
该病的人群。 小明同学学习非常刻苦，不久前他感冒了，但是仍然坚持到校上课。在课堂上小明不时的咳嗽、打喷嚏。几天后，班里又有几名同学开始咳嗽了。 病例分析请你分析说明，上述案例中传染病流行的三个环节各是什么？ 假如当初小明同学生病后马上在家休息，还会不会传染其他同学？病例分析小明同学咳嗽喷嚏其他同学传染源传播途径易感人群小强同学由于不注意饮食卫生，食用了流动摊点上不洁净的食物，被传染上了甲型肝炎。医生告诫他的父母，吃饭用的碗筷要与小强的分开，否则容易被传染上肝炎。病例分析请你分析说明，上述案例中传染病流行的三个环节各是什么？小强同学共用餐具他的父母传染源传播途径易感人群病例分析延伸思考接种疫苗课堂小结小明同学小强同学接种疫苗传染源传播途径易感人群缺一不可1.找出预防传染病的措施有哪些？
2.分析课本插图中预防传染病的措施各是什么？
3.总结怎样才能有效预防传染病？任务导航2插图分析控制切断保护担当重任作为一名中学生，在日常生活中我们应该如何预防传染病？从我做起1.传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（ ）
A.细菌 垃圾 蛋白质
B.人 猫狗等宠物
C.脂类 蛋白质 矿物质
D.病毒 细菌 寄生虫训练提升D训练提升2．下列疾病中不属于传染病的是 （? ）
A．甲型肝炎 ?? B．心脏病? ?
C．病毒性感冒 ??D．肺结核
3．传染病的传染源是（? ）
A．病原体
B．病人的分泌物或排泄物
C．散播病原体的人或动物
D．传播疾病的生物BC训练提升4．2011年3月10日，云南盈江发生地震后，卫生防疫人员及时对生活用水进行消毒处理，防止疫情发生。这一措施的目的是为了 （ ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.增强免疫力B4．某医院接收一位禽流感病人后，及时对该病人进行隔离治疗，同时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒。这两项措施分别属于（? ）
A．切断传播途径、保护易感者
B．保护易感者、切断传播途径
C．控制传染源、切断传播途径
D．控制传染源、保护易感者C训练提升5.上周六，学校组织观看电影《春雨沙沙》，小刚同学回家后不久就感觉身体不适，头痛、乏力、发热，医生诊断患了感冒。 （1）此病的病原体是＿＿＿＿＿，主要通过 ＿＿＿＿＿传播。 （2）医生建议小刚在家休息治疗，不外出，从预防传染病的措施来看属于＿＿＿＿＿＿， 不让老师和同学去探视属于＿＿＿＿＿＿。训练提升流感病毒空气飞沫控制传染源保护易感人群谈一谈
你的感想和收获总结升华流行三环节预防三措施传染源传播途径易感人群控制切断保护病原体谢谢大家！
