足球挺胸式停球 说课课件（28张幻灯片）

(共23张PPT)
足球挺胸式接球技术
说 课 思 路
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主要教学方法及教学资源
指导思想与理论依据
教学背景分析
教 学 目 标
教学重点和难点
教学流程示意图
教 学 过 程
学习效果评价设计
一、指导思想与理论依据
健 康 第 一
《体育与健康》
课程标准基本理念
以学生发
展为中心
教师主导作用学生主体地位
学习足球挺胸式接球技术、动作用力顺序
技术练习为主要手段
促进学生身心全面发展
初步掌握技术
为目标
面向全体
关注差异
二、教学背景分析
教学内容分析
学生在中学阶段已经学习和掌握了足球停球的方法，为高中学习各种投掷技巧打好基础。
本课内容选自人民教育出版社《体育与健康》全一册教材。属于球类项目
判断来球落点，接球时，身体正对来球，两腿前后站立或平行站立，两臂打开在体侧，上体后仰，触球刹那，胸部主动听松，使球触胸后向前上方弹起，落于体前。
本单元共5次课，本课为第5课次
单元计划

1、通过脚背正面停空中球技术的复习，延续发展下肢力量和身体协调性，学生更深刻地理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。初步掌握足球挺胸式停球技术的动作术要领和练习方法，并能初步加以运用。
2、发展学生专项技术的准确性，提高情景运用技术的能力。
3、培养学生自尊与自信、勇于展现自我、树立团结与协作的精神。
课次 技能目标 教学重难点

一 1、复习脚内侧接球技术，加强巩固学生掌握技能。
2、学习脚背正面接球、脚掌接球，使学生了解并基本掌握技术要领。
3、培养自主学习与合作学习的能力。 教学重点：脚背正面接球；脚掌接球。
教学难点：准确把握触球部位；接球时身体放松的调节。
二 1、复习脚背正面接球、脚掌接球技术，巩固加强学生掌握技能。
2、学习脚背外侧接球技术，使学生了解并基本掌握技术要领。
3、培养自主学习与合作学习的能力。 教学重点：脚离地的高度，踝关节松与紧的控制。
教学难点：球的落点判断，推压动作的时机。

三 1、学习胸部停球技术，使学生了解并基本掌握技术要领。
2、学习胸部停球技术（缩胸式），使学生了解并基本掌握技术要领。
3、培养自主学习与合作学习的能力。 教学重点：胸部发力方向；接触胸部的部位。教学难点：接球前期的心理恐惧感；停球时的收放力度把握与时机。
四 1、 复习胸部停球技术（挺胸式），使学生进一步巩固技术要领。
2、了解和掌握大腿停空中球技术。
3、培养自主学习与合作学习的能力。 教学重点：胸部发力方向；接出胸部的部位。教学难点：引撤的时机和球速的掌握。
生理特点
教学对象班
心理特点
二、7 班38人，身体素质较好，有2名转插生。教学中对待这部分学位生要加强了个别辅导。
有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性逐步增强高
骨骼肌肉以及内脏器官发育都不完善。
1
80﹪的学生学会正确掌握足球挺胸式停球技术的动作术要领和练习方法。20%的学生能体验到挺胸式停球的实战功效。
学生腰腹及下肢力量得到发展，形成全身协调用力的能力。
学生养成互帮互助、克服困难的优良品质和安全意识。
三、教学目标
2
3
触球部位、身体后仰、停球方向。
教学重点
教学难点
全身的协调配合、作出挺送动作及时机。
四、教学重点和难点
五、主要教学方法 、手段和主要教学资源
分解练习法
主要教学方法
讲解示范法
分层次教学法
纠正错误法
观察评价法
主要教学手段
通过分解式教学，层层推进，帮助学生更快的掌握技术，激发学习欲望。
利用自主体验式教学，将学生带入主题内，激发学生的好奇心、兴趣。
利用提问式与讨论教学，开拓学生思维，活跃课堂氛围，让每一位学生能积极的参与到课堂。
主要教学资源
软排15个
足球挺胸式停球
课堂常规
准备部分
8分钟
热身游戏
专项准备活动
基本部分
27-30分钟
六、 教学流程图
挺胸式停球技术
学生自主探索动作方法
教师讲解示范游戏方法、规则
结束部分
5分钟
身体素质
10
11分钟
-
17
18分钟
-
讨论合作式学习
分组交叉投掷练习
二人小组继续合作练习
完整动作练习
分组练习分解动作
教师示范讲解
分组展示师生评价
分组练习
分层练习，师生观察评价
教师小结
教师小结
七、教学过程
教师介绍本
节课教学内
容，提出要
求

设计意图：让学生知道本课教学内容和教学目标，激发学生学习兴趣，为达成教学目标认真学习、积极练习。
体委整队
师生问好
报告人数
检查服装
安排见习生
（一）开始部分1分钟

1、课堂常规 队形：四列横队
（二）准备部分6-7分钟
热身游戏



活动臂、肩、腰、腕、弓箭步压腿。
设计意图：充分活动各关节、韧带，为学习主教材原地单手肩上投实心球打基础、做铺垫,预防伤害事故。
要求：动作准确到位身体姿态优美
要求：充分活动各关节、韧带，动作幅度由小逐渐加大。
专项准备活动
方法：学生手拉手围城一个圆圈，并依次报数并记住自己的数字，圆心中间站一同学任意叫号同时将手中的球向上抛出，被叫到号的同学迅速接球，如果没有接到球原地做5个深蹲，下一回合由被叫号同学指挥。
方法：学生手拉手围城一个圆圈，并依次报数并记住自己的数字，圆心中间站一同学任意叫号同时将手中的球向上抛出，被叫到号的同学迅速接球，如果没有接到球原地做5个深蹲，下一回合由被叫号同学指挥。
12人为一组，在15*10的场地内自由运球。1、穿分队背心的同学运球跟随模仿无背心同学
2、运动结合假动作
变化：①交换球
②运球人抛球，队友用手接球
③接球置于胸前推给队友
④两人胸夹球移动到边线
（三）基本部分
主教材：挺胸式停球技术 23-25分钟 游戏：分组比赛5分钟
2008
基本部分
挺胸式停球技术
分组比赛
挺胸式停球技术
要求： 敢于思考，充分想象。克服拘束，充分表现。
教师口头提示，学生自主探索动作方法。
教师示范挺胸式停球各关键技术点的动作方法和要点。

要求：认真观察教师示范，听清动作方法和要点。
设计意图：发挥学生的探究能力，带着好奇的心理进入接下来的学习。
设计意图：通过分解式教学，层层推进，帮助学生更快的掌握技术，激发学习欲望。
。
挺胸式停球技术
判断来球落点，接球时，身体正对来球，两腿前后站立或平行站立，两臂打开在体侧，上体后仰，触球刹那，胸部主动听松，使球触胸后向前上方弹起，落于体前。
口诀：一对、二看、三仰、四挺、五跟
1
3
5
4
2
自主体验挺胸式停球动作
分组练习
要 求
设计意图
要求：敢于思考，充分想象。克服拘束，充分表现。
设计意图：利用自主体验式教学，将学生带入主题内，激发学生的好奇心、兴趣。
分组练习
要 求
设计意图
设计意图：通过分解式教学，层层推进，帮助学生更快的掌握技术，激发学习欲望。
自抛自停
（1）、积极参与、充分体会动作重难点，基本完成教师 要求。
（2）、互帮互助，相互指出问题，积极改正。
（3）、积极思考探究问题，主动提问。
分组练习
要 求
设计意图
要求： 右侧不站人，统一听口令捡球。有秩序进行，听口令，捡球时注意安全。
。
设计意图：利用提问式与讨论教学，开拓学生思维，活跃课堂氛围，让每一位学生能积极的参与到课堂。
发问式教学引出停球方向，停球时身体后仰技术动作关键。。
分组练习，通过展示采用不同形式的评价（自评、互评、师评）
设计意图：通过分组交叉对投检查展示动作完成情况，学生参与过程评价，树立竞争意识，提高动作质量。
挺胸式停球技术
6
7
教师小结
总结知识、技术掌握情况，指出问题，提出希望。
（四）结束部分（4-5分钟）
（1）平板支撑
双脚左右
设计意图：检查了解学生学习知识、掌握技能情况。
1. 身体素质练习
场地图
2.教师小结，学生畅谈本课收获和体会。
3. 宣布下课、师生再见、收器材。
要求:认真、积极
八、学习效果评价设计
评价形式新颖、多样
有效提高课堂教学实效性
运动负荷
教师在教学中将及时评价、过程性评价、多元化评价、终结性评价相结合，最大限度地调动学生学习的积极性。
全课练习密度 38%±5% 全课平均心率 125～140次∕分
本课教学组织严谨、教学步骤清晰、层次分明、教学重点定位准确，把握教材得当，教法手段灵活多样、实用有效。
感谢您的聆听


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