21《青蛙卖泥塘》课件 47张PPT

(共47张PPT)
部编版 二年级下
图中画的是什么呀？
它在这里干什么呢？
卖泥塘
新知导入
我们一起去看看吧！
新知导入
21 青蛙卖泥塘
新知讲解
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
新知讲解
卖
mài
烂
làn
牌
pái
坑
kēng
集
jí
买卖
灿烂
纸牌
水坑
集中
籽
zǐ
草籽
bō
广播
撒
sǎ
茵
yīn
灌
guàn
缺
quē
愣
lèng
撒种
绿茵
灌溉
缺点
发愣
泳
yǒng
游泳
舒
shū
舒服
播
新知讲解
hē
hè
喝水 喝茶 喝酒
喝彩 喝问 喝令
多音字：
喝
新知讲解
wā
造句
青蛙喜欢吃害虫。
结构
组词
青蛙 蛙鸣
蛙跳
笔顺
左右结构
新知讲解
mài
结构
组词
叫卖 买卖
出卖
上下结构
造句
街上有卖冰糖葫芦的叫卖声。
笔顺
新知讲解
bān
结构
组词
搬运 搬家
搬砖
左右结构
造句
蚂蚁们正在搬运粮食。
笔顺
新知讲解
dào
结构
组词
倒退 倒立
倒映
左右结构
造句
湖边的景色倒映在湖面上。
笔顺
新知讲解
zǐ
结构
组词
草籽 菜籽
花籽
左右结构
造句
牵牛花的花籽很细小。
笔顺
新知讲解
quán
结构
组词
泉水 泉眼
清泉
上下结构
造句
这座喷泉可真好看！
笔顺
新知讲解
pò
结构
组词
破旧 破烂
破除
左右结构
造句
这扇窗户的玻璃被打破了。
笔顺
新知讲解
yīng
结构
组词
应该 应当
理应
半包围结构
造句
我们应该听妈妈的劝告。
笔顺
新知讲解
蛙
卖
倒
籽
泉
破
搬
应
青蛙过河
识字游戏
新知讲解
读一读第一自然段，想一想：青蛙为什么要卖掉泥塘呢？
新知讲解
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。
【心理描写】
交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。
新知讲解
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
新知讲解
青蛙的第一位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙是怎么做的？
新知讲解
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子旁大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
【语言描写】
写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有草不满意。
不过
舒服
难受
反义词
新知讲解
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。
新知讲解
词语积累
AAB
ABB
新知讲解
青蛙的第二位顾客是谁呢？他给青蛙提出了什么建议？青蛙是怎么做的？
新知讲解
青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。
【语言描写】
野鸭的建议是什么？
泥塘里的水太少了。
就是
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
青蛙听了野鸭的建议后继续卖泥塘，泥塘依然没有卖出去。
这下泥塘卖出去了吗？
新知讲解
还有哪些动物来买泥塘呢？又给青蛙提出了什么建议？青蛙听后是怎么做的？
新知讲解
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
思考：此处的省略号省略了什么？
省略号说明给青蛙提出建议的小动物还有很多。
新知讲解
发挥想象：小狐狸会说什么？
这地方好是好，就是房子里太空了。
这地方好是好，不过，要是房子里有家具就更好了。
新知讲解
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
新知讲解
青蛙为卖泥塘做了哪些事？
（课后第二题）
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房子
新知讲解
齐读最后两个自然段，想一想：青蛙为什么又不卖泥塘啦？
（课后第二题）
新知讲解
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通道城里……”
青蛙吆喝了些什么？
（课后第三题）
新知讲解
仿照第11自然段，如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
（课后第三题）
示例：多好的文具盒！有上下两层，上面可以放铅笔，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下层还有一个暗格，里面放着一支白板笔，用它可以在文具盒下层的写字板上画画和写字，多方便啊！
新知讲解
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
“愣住了”，说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。
这是一个反问句，答案含在问题中。
泥塘不卖啦
新知讲解
反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。
反问句的作用:加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
反问
无疑而问
新知讲解
读一读，写一写。
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
你们怎么能破坏环境呢
难道数学真的这么难么
新知讲解
你最后为什么不卖泥塘了？
因为我的泥塘是一个有树，有花，有草，让人享受快乐生活的好地方了。所以，我决定不卖泥塘了。
（课后第二题）
青蛙为什么最后不卖泥塘啦？
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？
新知讲解
分角色演一演《青蛙卖泥塘》的故事。
（课后第一题）
新知讲解
本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的 ，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告诉我们 。
青蛙
美好的环境是我们勤劳的双手创造的
课堂总结
不满现状卖泥塘
接受建议
不卖泥塘
板书设计
谢谢
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