第8课 欧洲的思想解放运动 同步学案（解析版）

第四单元　资本主义制度的确立
第8课　欧洲的思想解放运动
【课标要求】
1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。理解文艺复兴宗教改革的概念、兴起的原因及影响；
2.了解近代科学兴起的原因、表现及影响；
3.概括启蒙运动对人文主义思想的发展，简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，理解启蒙运动的影响。
【自主预习】
一、文艺复兴
1.时间： 14世纪中叶到17世纪初
2.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
3.精神内核：人文主义。主张以人为中心，肯定人的价值和尊严，崇尚理性；提倡探索人与自然的奥秘。
4.成就
时间
领域
代表人物
代表作品
地位
作品特点
14世纪
文学三杰
但丁
《神曲》
“中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”
讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
彼特拉克
《歌集》
第一位人文主义者
薄伽丘
《十日谈》
—
15世纪
美术三杰
达·芬奇
《蒙娜丽莎》
—
运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界
米开朗琪罗
雕塑《大卫》
拉斐尔
《西斯廷圣母》
—
15世纪后期
艺术
莎士比亚
《哈姆雷特》《李尔王》
—
充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
5.历史意义
（1）一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
（2）为宗教改革和启蒙运动打下基础，对后世影响深远。
[问题思考]
在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
——布克哈特《意大利文艺复兴》
材料中所说的“纱幕”指什么？为什么说“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”？
提示：“纱幕”指天主教的蒙昧主义(基督教的神学束缚)；原因是因为资本主义萌芽和文艺复兴运动在意大利出现。
二、宗教改革
1.序幕：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》
2.主张：路德认为“信仰即得救”，上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会等。
3.影响
（1）在宗教改革运动中，先后建立了独立于罗马教廷的新教，其中德意志的路德派新教、瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。
（2）是一场资产阶级性质的社会改革运动。进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长。
⑶推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
[问题思考]
为什么说马丁·路德“因信称义”的学说体现了鲜明的人文主义色彩？
提示：(1)马丁·路德强调人只有靠信仰才能得救，让人们在内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介。
(2)实际上否定了教皇的权威，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。
三、近代科学的兴起——科学革命
国别
科学家
科学贡献
科学革命的意义
波兰
哥白尼
在《天体运行论》中提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立了全新的宇宙观
⑴形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法，奠定了近代科学的基础；
⑵削弱了封建专制统治的精神支柱（削弱了基督教世界观所笼罩的意识形态和神学体系），促进了思想解放和社会进步
意大利
伽利略
通过天文观测证实了哥白尼的学说
英国
牛顿
发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础
[问题思考]
科学革命是西方文明的独特产物。……一个原因在于文艺复兴时期的人文主义的学术成就。学者和艺术家可以接近的不仅有柏拉图和亚里士多德，还有欧几里得和阿基米德，后者曾促进了物理学和数学的研究。……匠人与学者之间的鸿沟被缩小，匠人在文艺复兴时期并不像在古典时代和中世纪时代那样受到鄙视。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料回答“科学革命”为何成为西方文明的独特产物。
提示：人文主义精神的促进；工匠地位提高。
四、启蒙运动
时期
国家
代表人物
主要主张
各自主张
核心思想
兴起时期
(17世纪)
英国
霍布斯
提出国家是人们通过社会契约建立起来的
⑴强调独立思考和自主精神，认为判断是非的标准是理性；
⑵相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；
⑶反对和抨击封建专制和教会；
⑷对未来社会提出天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等基本的政治思想
洛克
提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握
高潮时期
(18世纪)
法国
伏尔泰
寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制
孟德斯鸠
提出“三权分立”学说：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
卢梭
主张主权在民和直接民主制
扩展时期
(18世纪后期)
英国
亚当?斯密
认为劳动是价值的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
德国
康德
认为人应该独立思考，理性判断；主张民主、自由、平等
北美
托马斯?潘恩
在《常识》中最早提出“自由民主论”，被誉为“美国体制之父”
[问题思考]启蒙运动为什么直接把斗争矛头指向封建专制制度？
提示：启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣主要是因为资本主义发展不充分，而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为17～18世纪欧洲资本主义的迅速发展。
【宏观把握】
【自主探究】
一、文艺复兴与宗教改革的比较
阅读下列材料：
材料一　文艺复兴只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料二　对于赎罪券的抨击，有如一粒火种落在火药桶里，立刻燃起燎原之火。农民和平民把路德的反教会论纲当成是起义的信号。市民则到处传颂“九十五条论纲”。人文主义者热烈欢呼。贵族，甚至一部分诸侯，希望由此打破罗马教会的控制。一时之间，“九十五条论纲”实际上成了民族战斗的共同纲领。
——摘编自丁建弘《德国通史》
探究：
(1)据材料一，指出“少数英才”唤醒西欧社会采用的基本形式。结合所学知识，分析文艺复兴在意大利出现的政治和经济因素。
(2)据材料二，概括宗教改革中德意志人民的诉求。结合材料一，从人文主义传播的角度，分析宗教改革与文艺复兴的不同之处。
提示：　(1)形式：采用文学艺术的形式。(或答“借助古希腊罗马文化”)
因素：资本主义萌芽的兴起和发展；资产阶级的需求；天主教会的压制。
(2)诉求：反对天主教会的经济压榨和精神控制。
不同：文艺复兴时期，人文主义的传播局限于知识阶层；宗教改革从广泛的社会层面传播人文主义。
二、启蒙思想家的主张
材料一
材料二　如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。
——《论法的精神》
材料三　人是生而平等的，社会存在着人们共同利益的“公益”，为了维护这种利益，人们都要遵守契约……当统治者要撕毁契约时，人民有权推翻他。
——卢梭《社会契约论》
探究：　(1)伏尔泰的话体现了他的什么思想？
（2）材二料中孟德斯鸠提出了什么政治学说，其实质意义是什么？
（3）材料三反映了卢梭怎样的思想主张？
提示：（1）伏尔泰提倡自然权利、人人平等、思想自由的主张。
（2）学说：“三权分立”学说。意义：否定了君主专制，确保公民政治自由。
（3）社会契约论和人民主权说。
【自主检测】
1.西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称之为“发现的时代”，是一个“人”被发现和“世界”被发现的时代，导致这些发现的共同根本原因是(　　)
A.资本主义萌芽的产生和发展
B.天主教的传播和发展
C.中国四大发明的传播和运用
D.人们追求世俗的生活享受
【答案】　A
【解析】解答本题需注意“根本原因”一般是经济因素或生产力因素。B项是思想
因素，C项是条件，D项是人文主义的内容，均排除。
2.安德烈·夏斯特尔称：“文化仿造的一件大事……为了要重新发现古代，它创造了完全不同的东西。”文艺复兴时期的艺术同希腊古典文化的关系是(　　)
A.复兴古希腊、罗马文化
B.发展了古希腊、罗马文化
C.借助古典文化弘扬资产阶级思想文化
D.古希腊罗马古典文化的另一种形式
【答案】　C
【解析】文艺复兴是思想家们打着复兴古代希腊罗马文化的旗号掀起的思想解放运动，其实质是一次资产阶级思想解放运动。
3.瑞士学者雅各布·布克哈特曾说，“一个奇怪的事实是：这个新文化的某些最热心的提倡者是最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者……所有这些倾向的结果就是：佛罗伦萨的柏拉图学园有意识地以调和古代精神和基督教精神作为它的目标，这是那个时代的人文主义中一个引人注目的绿洲。”这一时期的“人文主义”(　　)
A.主张信仰得救，倡导王权至上
B.追求民主法治，反对禁欲苦行
C.体现新旧交融，彰显人性价值
D.抨击君主专制，提倡信仰自由
【答案】C
【解析】“……最虔诚地敬上帝的人乃至是禁欲主义者”“……调和古代精神和基督教精神作为它的目标”体现了新旧交融，彰显人性价值的文艺复兴时期人文主义的特点，故C项正确。
4.彼特拉克说：“我不想变成上帝或者居住在永恒之中，或者把天国抱在怀里。属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一切。”这句话反映的实质是(　　)
A.强调个人的幸福
B.强调现世的幸福
C.强调个人与国家幸福相统一
D.新兴资产阶级反对基督教神学的束缚
【答案】　D
【解析】　题中的引文体现了强调以人为核心的人文主义思想，其产生的背景是资本主义萌芽，反映了新兴资产阶级反对基督教神学束缚的要求。
5.教皇代理人在致教皇的信中写道：“每一块石头和每一棵树都喊出路德的名字。”这句话表明马丁·路德宗教改革(　　)
A.在社会层面产生了广泛的影响
B.使欧洲出现宗教信仰全面危机
C.彻底动摇了基督教的神学统治
D.为启蒙运动的到来做了思想上的准备
【答案】A
【解析】　根据材料信息“每一块石头和每一棵树”分析可知，马丁·路德的宗教改革得到了广大民众的响应，产生了广泛的影响，答案为A项。B、C两项都与史实不符，D项与题干材料不符。
6.赫乔·威尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见，宗教改革从本质上说是(　　)
A.反教皇的宗教斗争 B.反君主的民主革命
C.反宗教的民族革命 D.反封建的政治斗争
【答案】D
【解析】　材料认为教皇是“一个富有的世俗君主”，所以是想说明宗教改革是一场反对封建世俗的君主的政治斗争；A、B、C均不是宗教改革的本质。
7.“要触犯当时的社会制度，就必须从制度上剥去那一层神圣外衣。”为此，西欧掀起了(　　)
A.文艺复兴运动 B.宗教改革运动
C.启蒙运动 D.工人运动
【答案】　C
【解析】从材料信息看，这一运动既要“触犯”当时的旧制度，又要设计新的社会制度。结合所学知识可知，启蒙思想家把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，希望建立资产阶级“理性王国”的高度。据此可知，只有启蒙运动符合题意。
8.法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上写着伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是(　　)
A.实行开明君主制 B.提倡天赋人权
C.主张人民主权 D.提倡进步和理性
【答案】C
【解析】　A、B、D都是伏尔泰的主张，结合启蒙运动的核心来分析可得出结论，伏尔泰“精神”的实质应该是进步和理性。
9.“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。”该思想的核心内容是(　　)
A.天赋人权 B.自由平等
C.社会契约 D.分权制衡
【答案】C
【解析】本题考查材料解读能力。材料表明每个人置于一个共同体之下，并且这个共同体保护人的权利，结合所学知识可以判断是社会契约论，故选C项。
10.18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在(　　)
A.批判神权统治 B.宣扬人性解放
C.构建理性王国 D.倡导思想自由
【答案】C
【解析】启蒙思想家用人的思考和判断去剥开封建制度身上的“神圣”外衣，去批判教权主义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。A、B、D三项是文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点。
11.美国总统托马斯·杰斐逊曾说：“每个人都有两个祖国，他自己的国家和法国。”他的根据是(　　)
A.法国曾帮助美国打败英国殖民者
B.美国革命是在法国大革命影响下爆发的
C.法国启蒙思想对世界影响深远
D.美法两国有着共同的利益
【答案】C
【解析】本题考查法国启蒙运动的影响。启蒙运动不仅为法国大革命提供了思想武器，而且对世界其他国家和地区的资产阶级运动起了思想启蒙的作用。
12．(2018·湖北沙市中学双周测)费尔德在《物理学的进化》中说：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”这表明伽利略(　　)
A．是近代科学史上划时代的人物
B．其理论标志着经典力学体系建立
C．其发现是近代物理学的支柱
D．其理论奠定了现代物理学的基础
【答案】　A
【解析】　建立经典力学体系的是牛顿，故排除B项；近代物理学的支柱是相对论和量子力学，故排除C项；奠定现代物理学基础的是爱因斯坦，故排除D项；伽利略发现了自由落体定律，是近代科学史上划时代的人物，故选A项。
13．(2018·乌鲁木齐一中月考)“他的哲学中承认时间、空间的客观存在，也对暂时无法解释的自然现象归结为上帝的安排，他用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则，他是一位震古烁今的科学巨人。”材料中的“他”对自然科学的突出贡献是(　　)
A．创立经典力学体系
B．开创了近代实验科学
C．成功解释光电效应
D．为原子能利用提供科学基础
【答案】　A
【解析】根据材料信息“他用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则，他是一位震古烁今的科学巨人”可知这位科学巨人指的是牛顿，所以A项正确。B项是伽利略，C、D两项是爱因斯坦，均排除。
14．(2018·河南洛阳联考)有人认为牛顿的经典力学“成就了英国工业革命，在法国诱发了启蒙运动和大革命……迄今为止，还没有第二个重要的科学和艺术理论，取得过如此之大的成就。”这种看法(　　)
A．认为自然科学促进了文明进程
B．准确概括了经典力学的内涵
C．认为经典力学推动了人类文明
D．对经典力学的作用有所夸大
【答案】C
【解析】“经典力学”不等同于“自然科学”，A项偷换概念，排除；材料是在论述经典力学的作用或影响，故B项错误；工业革命、启蒙运动和法国大革命分别从属于经济文明(物质文明)、精神文明和政治文明，故这种看法认为经典力学推动了人类文明，C项正确；结合所学知识可知，经典力学确实有这些作用，故D项错误。
15．(2018·广东湛江一中月考)著名学者斯塔夫里阿诺斯认为，在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙——理性。人们觉得，理性也能打开人类事务之门。对这里的“理性”理解准确的是(　　)
A．以科学精神批判天主教神学
B．用实验方法验证科学理论
C．将“变化”观念引入科学领域
D．用数学方法描述物质运动
【答案】　D
【解析】据材料中“‘光荣革命’到来之前”可以确定为17世纪，再结合所学知识可知“一个伟大的人”为牛顿。以科学精神批判天主教神学尽管也属于牛顿，但这与“解释自然现象的钥匙——理性”无关，故A项排除；用实验方法验证科学理论的是伽利略，故B项排除；将“变化”观念引入科学领域的是达尔文，故C项排除；用数学方法描述物质运动符合“解释自然现象的钥匙——理性”，故D项正确。
人文主义是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展。阅读下列材料：
材料一　希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量，体现出古典人本主义。……人类对于自然相对独立，对于自身社会具有一定的自主权……人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度。
——杨师群《中西方上古宇宙观及
相关文化之比较》
材料二　
材料三　文艺复兴中人们重视人的价值、重视现世的生活以及反对“权威”的精神，都在当时人中间唤起了对于天主教会及其神学的怀疑及反感。……文艺复兴运动培养了大批人才。这些人中有的被称为基督教人文主义者、人文主义泰斗，有的被誉为宗教改革的先驱，他们在各自不同的领域对宗教改革运动的发生和发展起了巨大的作用。
——林涛《浅议文艺复兴对宗教改革的影响》
材料四　(启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”，……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)材料一反映了古希腊哪一学派的主张？分析其产生的社会根源。(6分)
(2)据材料二，指出拉斐尔的圣母像与中世纪相比，在立意上有何变化。列举两例文艺复兴在文学领域取得的成就。(4分)
(3)据材料三并结合所学知识，分析“天主教会及其神学”遭到“怀疑及反感”的原因。(6分)
(4)据材料四，概括启蒙运动的思想主张。与材料三相比，人文主义有何新的发展？(6分)
【答案】　(1)学派：智者学派。(2分)
根源：希腊工商业发展与繁荣；雅典民主政治的发展。(4分)
(2)变化：由展现神性到展现人性之美，体现人文主义思想。(2分)
成就：薄伽丘《十日谈》；但丁《神曲》；彼特拉克《歌集》。(2分)
(3)原因：教会自身的黑暗和腐朽；商品经济发展和资本主义萌芽；资产阶级的成长；人文主义的兴起；自然科学的产生与发展。(6分)
(4)思想主张：宗教上，反对神权统治，主张宗教自由；政治上，主张社会契约、人民主权。(3分)
新发展：反对封建专制制度，要求建立“理性王国”。(3分)
【解析】　第(1)问，第一小问，根据材料一“人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度”得出智者学派。第二小问，从政治、经济等方面加以分析即可，如希腊工商业发展与繁荣，雅典民主政治的发展。第(2)问，第一小问，中世纪的圣母表情呆滞、不可亲近，拉斐尔画笔下的圣母眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，通过比较可以得出由展现神性到展现人性之美，体现人文主义思想。第二小问，根据所学有薄伽丘《十日谈》、但丁《神曲》、彼特拉克《歌集》等。第(3)问，根据材料三“文艺复兴中人们重视人的价值、重视现世的生活以及反对‘权威’的精神”得出人文主义的兴起；结合所学知识，可从经济、阶级、教会自身的黑暗和腐朽、自然科学的产生与发展等角度分析。第(4)问，第一小问，根据材料四“消灭宗教的狂热和不容异说”可以得出，宗教上反对神权统治，主张宗教自由；依据材料四“在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——‘社会契约’，……行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员”可以得出，政治上，主张社会契约、人民主权。第二小问，根据所学可知，宗教改革时期人文主义者主要反对宗教神学思想，矛头主要对准罗马教皇和天主教会，主张建立不受罗马教皇控制的新教会，而启蒙运动矛头直指封建专制制度，主张建立资产阶级“理性王国”。