湖南省湘西自治州2011届高三第一次质量检测理综(生物)试题及答案
文档属性
| 名称 | 湖南省湘西自治州2011届高三第一次质量检测理综(生物)试题及答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 160.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2011-04-20 22:03:00 | ||
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文档简介
湘西自治州2011届高三第一次质量检测试卷
理科综合能力测试
1．细胞膜在生命活动中具有重要作用．下列相关叙述错误的是
A．细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
B．细胞在分化过程中细胞膜上的蛋白质会发生改变
C．细胞膜的流动性使细胞膜具有识别外界信息的作用
D．细胞膜上磷脂和胆固醇使细胞膜既有一定的流动性又比较坚实
2．某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，下图为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图．下列叙述正确的是
A．若将温度从25℃提高到30℃时，a、d点均上移
B．b点时植物才开始进行光合作用
C．a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响
D．c点时该植物的O2产生量为V1—V2
3．以下关于教材实验的描述正确的是
A．“探究温度对酶活性的影响”实验可以用斐林试剂代替碘液
B．“观察细胞的减数分裂”可选用盛花期碗豆的花药为实验材料
C．在“探究酵母菌数量的动态变化”实验中，数目过多数时，可将样液先稀释
D．“调查常见的人类遗传病”最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病进行调查
4．如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜（麦芽糖分子与核糖分子不能通过，水分子可以自由通过）．图中溶液A、a、b均为麦芽糖溶液，B为核糖溶液，其浓度分别用MA、Ma、Mb、MB表示，且Ma=Mb＞MA＝MB．一段时间达到平衡后，甲装置、乙装置液面上升的高度分别为h1、h2，a、b的浓度分别为M1、M2，则
①．h1＞h2，M1＜M2 ②．h1＝h2，M1＝M2
③．h1＜h2，M1＞M2 ④．h1＞h2，M1＞M2
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
5．研究表明，同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质，此现象称为递质共存现象．
下列说法中不正确的是
A. 兴奋在突触中的传递既有赖于生物膜跨膜运输功能又体现了细胞膜的信息传递功能
B. 同一突触后膜上可能存在多种受体
C. 突触后膜所在的神经元中有递质
D. 共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用
6．有关突变和基因频率的说法正确的是
A.突变可以改变核苷酸序列，不能改变基因在染色体上的位置
B.经过基因突变后，原有的等位基因关系可能发生改变
C.某人群的女性中正常者占99.5%，则色盲基因的频率为0.5%
D.自然界种群基因型频率的改变一定会引起基因频率的改变
29．(9分)
下图是某种激素分泌及作用机制模式图．请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问
题．
（1）结构A、B、C中A具有神经传导和 双重功能．物质a的化
学本质是 ．
（2）激素受体一般位于细胞膜上，但是图中激素的受体却位于细胞内，请推测胰岛素
的受体应该位于 ．
（3）细胞质受体、细胞核受体与细胞膜上的受体的物质属性及功能相似，因此，细胞
膜上的受体的化学本质是 ，导致细胞质受体与细胞核受体差异的直接原因是 ．
（4）如要促进雌性动物提前发情，能否使用雌性激素？ ．原因是 ．
（5）d与e在细胞中存在的主要部位分别是 ．若物质e导入其他高等动
物细胞中，结果高等动物细胞中也能合成相同物质f，这一现象说明 ．
30．(8分)
请设计实验验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的．
Ⅰ．材料用具：燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的生长素
中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其它相关实验器材．
Ⅱ．方法步骤：
（1）选取 的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水
浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分．
（2）取锥形瓶3个，编号为A、B、C；把 分别放入3个锥形瓶中．
（3）在A瓶中加入中性缓冲液2ml；B瓶中加入 ；C瓶中加入 ．分
别加盖，并放在 条件下培养．
（4）一段时间后 ．
Ⅲ．结果预测：A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘 ；
C组胚芽鞘 ．
31．(8分)
TBT常被添加于船舶油漆中，以防止贝类或藻类附着于船身；且由于它能杀菌， 也常
添加于工业用水中．TBT会微量溶于水中，而散布至其它地区．一旦TBT进人生物体内，可以在生物体内累积．最近我国的海洋学者发现TBT会使多种雌性贝类产生雄性生殖器官，进而造成种群锐减甚至消失．蚵螺喜食牡蛎，而牡蛎会滤食水中的浮游生物．
（1） 下列有关TBT的叙述正确的是
A． 由生物体内的细胞分泌 B．会影响到生物个体的发育
C． 只会干扰生殖器官的形成 D．在水域环境中才能发现
（2）根据上文判断，在同一受TBT污染的水域中， 种群含TBT的浓度最高．
（3）TBT进入生物体内的途径主要是通过 ．TBT造成多种贝类种群
数量锐减的原因主要是破坏了种群的 ，进而导致种群的 率下降．
（4）常见的牡蛎一般是二倍体，研究表明：多倍体牡蛎蛎肉的质量和产量更高．你认
为，为了适应养殖的需要，应将牡蛎培育为 倍体，其原因是 ．
（5）TBT的类似物三甲基锡可以抑制三磷酸腺苷酶(促进ATP的水解)的活性，从而影
响细胞内能量的直接供应．动物细胞内受此影响的场所是 ．
32．(14分)
下表表示6种纯系果蝇的性状和携带这些基因的染色体，系统②～⑥都只有一
个性状是隐性性状，其他性状都为显性性状．请回答下列问题：
（1）形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关，形成色素需要经历一系列的生
化反应，而每一反应各需要一种酶催化，这些酶分别由相应的基因编码．该实例表明基因控制性状的方式之一是___________________________．
（2）若进行验证基因自由组合定律的实验，观察体色和体型的遗传表现，选作杂交亲
本的编号及基因型应是_________________，选择上述杂交亲本的理论依据是__________表现为自由组合．
（3）若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwY（长翅白眼♂）的果蝇，选作母本的
类型编号及其基因型和表现型应是_________________．选作父本的类型编号及其基因型和表现型应是________________．
（4）让品系②雌性个体与品系④的雄性个体进行交配，得到的F1的基因型可能有____．
（5）在正常情况下，果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，但残翅果蝇的数量不到长翅
果蝇的5％．请用现代生物进化理论简要分析原因．________________。
（6）某实验小组对果蝇的灰体（V）与黑体（v）这对相对性状做遗传研究．如果用含
有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有果蝇都是黑体．现有一只用含有这种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路．___________。
39．【生物——选修1生物技术实践】(15分)
请回答下列酵母菌有关的问题：
（1）从生态系统的成分上看，酵母菌属于___________，它的同化作用类型是______．要筛选得到纯净的酵母菌种，通常使用的培养基按照功能来分称为 ，如在培养基中加入 可从酵母菌和细菌的混合液中分离酵母菌。
（2）培养酵母菌时，为防止杂菌污染需要对培养基和培养皿进行_________________．
（3）酵母菌菌种A能耐高温，但产酒精率较低，而菌种B不耐高温，产酒精率却较高．为获得耐高温、产酒精率高的酵母菌（目的菌种），可以将两个菌种进行细胞融合，在融合前首先需要 ，然后用PEG诱导融合，最后利用A、B两菌种对某一药物抗药性的差异，对融合子进行筛选．实验中，应将含有融合子的培养液利用 方法接种到含有相关药物的基本培养基上．下表为A、B两菌种在几种药物的作用下，生长状况的实验结果．由于A种不能独立在基本培养基上生长，所以，据表可以判断，加入 （药物），可以筛选出融合子．
多菌灵 三唑酮 霜霉狂杀 放线菌酮
菌种A + + - -
菌种B + - + -
注：“+”可以良好生长，“一”不能生长．
（4）上述（3）中筛选出的融合子还不一定符合生产要求，需要进行后续筛选，过程如下：将配制好的麦芽汁分装到若干个如图所示的装置中，再分别接种筛选出的融合子，在 条件下培养．一段时间后，观察比较并记录每个装置中 ，可初步判断融合子的发酵能力；进一步做
条件下产酒精能力的测定，以获得所需的目的菌种．
（5）利用培养基不仅可以分离培养酵母菌，也可以进行植物组织培养．与微生物培养明显不同的是，用于组织培养的培养基中还需要加入_________．
40．[生物——选修3现代生物科技专题](15分)
下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程，请据图回答下列有关问题：
（1）若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—，限制酶Ⅱ的识别下列和切点是—G↓GATCC—，那么在①过程中，应用限制酶 切割质粒，用限制酶 切割抗虫基因。①过程在 （体内/体外）进行，实施②过程时常用 处理使大肠杆菌成为感受态细胞。
（2）将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有 的培养基上，能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒，反之则说明没有导入。
（3）重组质粒导入大肠杆菌的目的是 。
（4）经筛选分析，该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，该转基因植株自交产生的F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的 。
（5）⑤过程所用技术依据的原理为 ，从遗传学角度来看，根本原因是根细胞具有 。
（6）⑤过程包括 和 两大过程，在培养的过程中要不断地调整 之间的比例，才能够实现培养的目标。
生物部分答案
1——6． C A C B A B
29．(9分,每空1分)（1）激素分泌 蛋白质 （2）细胞膜上 （3）糖蛋白（或糖被） 氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构不同（4）不能 使用性激素导致体内性激素过高，通过负反馈抑制下丘脑和垂体分泌促性腺激素释放激素和促性腺激素，从而导致自身性激素分泌减少 （5）细胞核和细胞质 所有生物共用一套遗传密码
30．(8分,每空1分)（1）生长状况一致 （2）浸洗过的燕麦胚芽鞘切段均分成3等份 （3）弱酸性缓冲液2ml 适宜浓度的生长素中性缓冲液2ml 相同且适宜 （4）测量并记录三组胚芽鞘切段的长度 切段伸长明显 伸长量与B组大致相当
31. (8分,每空1分)（1）B （2）蚵螺 （3）食物链 性别比例 出生 （4）三 不能繁殖后代，对生态系统的生物多样性不会造成危害 （5）一切消耗能量的地方
32．(14分) （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物的性状 （2）③BBhh
×⑥bbHH 非同源染色体上的非等位基因 （3）②VVXwXw（长翅白眼雌） ⑤vvXWY
（残翅红眼雄） （4）DdXwY、DdXWXw （5）由于残翅性状不利于果蝇生存，在自
然选择的作用下，残翅基因的频率较低，因而残翅果蝇数量较少 （6）让这只黑体雄
果蝇与正常的黑体雌果蝇（未用添加剂饲料喂过）交配，将孵化出的幼虫用正常饲料（不
含该添加剂）喂养，其他条件适当，观察果蝇体色状况
39．(15分)（1）分解者 异养型 选择培养基 抗生素（青霉素）（2）灭菌 （3）去除细胞壁 稀释涂布平板法 三唑酮（2分） （4）密闭 有色液滴向右移动的距离（2分） 高温（5）植物激素，主要是生长素和细胞分裂素（2分）
40．（15分）（1）Ⅱ（2分） Ⅰ（Ⅰ和Ⅱ）（2分） 体外 （2）四环素 Ca2+ （3）大量复制目的基因（抗虫基因） （4）3/4 （5）植物细胞的全能性 发育成完整个体的全部遗传物质 （6）脱分化 再分化 生长素与细胞分裂素（2分）
理科综合能力测试
1．细胞膜在生命活动中具有重要作用．下列相关叙述错误的是
A．细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性
B．细胞在分化过程中细胞膜上的蛋白质会发生改变
C．细胞膜的流动性使细胞膜具有识别外界信息的作用
D．细胞膜上磷脂和胆固醇使细胞膜既有一定的流动性又比较坚实
2．某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，下图为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图．下列叙述正确的是
A．若将温度从25℃提高到30℃时，a、d点均上移
B．b点时植物才开始进行光合作用
C．a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响
D．c点时该植物的O2产生量为V1—V2
3．以下关于教材实验的描述正确的是
A．“探究温度对酶活性的影响”实验可以用斐林试剂代替碘液
B．“观察细胞的减数分裂”可选用盛花期碗豆的花药为实验材料
C．在“探究酵母菌数量的动态变化”实验中，数目过多数时，可将样液先稀释
D．“调查常见的人类遗传病”最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病进行调查
4．如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜（麦芽糖分子与核糖分子不能通过，水分子可以自由通过）．图中溶液A、a、b均为麦芽糖溶液，B为核糖溶液，其浓度分别用MA、Ma、Mb、MB表示，且Ma=Mb＞MA＝MB．一段时间达到平衡后，甲装置、乙装置液面上升的高度分别为h1、h2，a、b的浓度分别为M1、M2，则
①．h1＞h2，M1＜M2 ②．h1＝h2，M1＝M2
③．h1＜h2，M1＞M2 ④．h1＞h2，M1＞M2
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
5．研究表明，同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质，此现象称为递质共存现象．
下列说法中不正确的是
A. 兴奋在突触中的传递既有赖于生物膜跨膜运输功能又体现了细胞膜的信息传递功能
B. 同一突触后膜上可能存在多种受体
C. 突触后膜所在的神经元中有递质
D. 共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用
6．有关突变和基因频率的说法正确的是
A.突变可以改变核苷酸序列，不能改变基因在染色体上的位置
B.经过基因突变后，原有的等位基因关系可能发生改变
C.某人群的女性中正常者占99.5%，则色盲基因的频率为0.5%
D.自然界种群基因型频率的改变一定会引起基因频率的改变
29．(9分)
下图是某种激素分泌及作用机制模式图．请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问
题．
（1）结构A、B、C中A具有神经传导和 双重功能．物质a的化
学本质是 ．
（2）激素受体一般位于细胞膜上，但是图中激素的受体却位于细胞内，请推测胰岛素
的受体应该位于 ．
（3）细胞质受体、细胞核受体与细胞膜上的受体的物质属性及功能相似，因此，细胞
膜上的受体的化学本质是 ，导致细胞质受体与细胞核受体差异的直接原因是 ．
（4）如要促进雌性动物提前发情，能否使用雌性激素？ ．原因是 ．
（5）d与e在细胞中存在的主要部位分别是 ．若物质e导入其他高等动
物细胞中，结果高等动物细胞中也能合成相同物质f，这一现象说明 ．
30．(8分)
请设计实验验证生长素是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长的．
Ⅰ．材料用具：燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的生长素
中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其它相关实验器材．
Ⅱ．方法步骤：
（1）选取 的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水
浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分．
（2）取锥形瓶3个，编号为A、B、C；把 分别放入3个锥形瓶中．
（3）在A瓶中加入中性缓冲液2ml；B瓶中加入 ；C瓶中加入 ．分
别加盖，并放在 条件下培养．
（4）一段时间后 ．
Ⅲ．结果预测：A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘 ；
C组胚芽鞘 ．
31．(8分)
TBT常被添加于船舶油漆中，以防止贝类或藻类附着于船身；且由于它能杀菌， 也常
添加于工业用水中．TBT会微量溶于水中，而散布至其它地区．一旦TBT进人生物体内，可以在生物体内累积．最近我国的海洋学者发现TBT会使多种雌性贝类产生雄性生殖器官，进而造成种群锐减甚至消失．蚵螺喜食牡蛎，而牡蛎会滤食水中的浮游生物．
（1） 下列有关TBT的叙述正确的是
A． 由生物体内的细胞分泌 B．会影响到生物个体的发育
C． 只会干扰生殖器官的形成 D．在水域环境中才能发现
（2）根据上文判断，在同一受TBT污染的水域中， 种群含TBT的浓度最高．
（3）TBT进入生物体内的途径主要是通过 ．TBT造成多种贝类种群
数量锐减的原因主要是破坏了种群的 ，进而导致种群的 率下降．
（4）常见的牡蛎一般是二倍体，研究表明：多倍体牡蛎蛎肉的质量和产量更高．你认
为，为了适应养殖的需要，应将牡蛎培育为 倍体，其原因是 ．
（5）TBT的类似物三甲基锡可以抑制三磷酸腺苷酶(促进ATP的水解)的活性，从而影
响细胞内能量的直接供应．动物细胞内受此影响的场所是 ．
32．(14分)
下表表示6种纯系果蝇的性状和携带这些基因的染色体，系统②～⑥都只有一
个性状是隐性性状，其他性状都为显性性状．请回答下列问题：
（1）形成果蝇棕眼、紫眼的直接原因与色素形成有关，形成色素需要经历一系列的生
化反应，而每一反应各需要一种酶催化，这些酶分别由相应的基因编码．该实例表明基因控制性状的方式之一是___________________________．
（2）若进行验证基因自由组合定律的实验，观察体色和体型的遗传表现，选作杂交亲
本的编号及基因型应是_________________，选择上述杂交亲本的理论依据是__________表现为自由组合．
（3）若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwY（长翅白眼♂）的果蝇，选作母本的
类型编号及其基因型和表现型应是_________________．选作父本的类型编号及其基因型和表现型应是________________．
（4）让品系②雌性个体与品系④的雄性个体进行交配，得到的F1的基因型可能有____．
（5）在正常情况下，果蝇的长翅和残翅是一对相对性状，但残翅果蝇的数量不到长翅
果蝇的5％．请用现代生物进化理论简要分析原因．________________。
（6）某实验小组对果蝇的灰体（V）与黑体（v）这对相对性状做遗传研究．如果用含
有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有果蝇都是黑体．现有一只用含有这种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路．___________。
39．【生物——选修1生物技术实践】(15分)
请回答下列酵母菌有关的问题：
（1）从生态系统的成分上看，酵母菌属于___________，它的同化作用类型是______．要筛选得到纯净的酵母菌种，通常使用的培养基按照功能来分称为 ，如在培养基中加入 可从酵母菌和细菌的混合液中分离酵母菌。
（2）培养酵母菌时，为防止杂菌污染需要对培养基和培养皿进行_________________．
（3）酵母菌菌种A能耐高温，但产酒精率较低，而菌种B不耐高温，产酒精率却较高．为获得耐高温、产酒精率高的酵母菌（目的菌种），可以将两个菌种进行细胞融合，在融合前首先需要 ，然后用PEG诱导融合，最后利用A、B两菌种对某一药物抗药性的差异，对融合子进行筛选．实验中，应将含有融合子的培养液利用 方法接种到含有相关药物的基本培养基上．下表为A、B两菌种在几种药物的作用下，生长状况的实验结果．由于A种不能独立在基本培养基上生长，所以，据表可以判断，加入 （药物），可以筛选出融合子．
多菌灵 三唑酮 霜霉狂杀 放线菌酮
菌种A + + - -
菌种B + - + -
注：“+”可以良好生长，“一”不能生长．
（4）上述（3）中筛选出的融合子还不一定符合生产要求，需要进行后续筛选，过程如下：将配制好的麦芽汁分装到若干个如图所示的装置中，再分别接种筛选出的融合子，在 条件下培养．一段时间后，观察比较并记录每个装置中 ，可初步判断融合子的发酵能力；进一步做
条件下产酒精能力的测定，以获得所需的目的菌种．
（5）利用培养基不仅可以分离培养酵母菌，也可以进行植物组织培养．与微生物培养明显不同的是，用于组织培养的培养基中还需要加入_________．
40．[生物——选修3现代生物科技专题](15分)
下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程，请据图回答下列有关问题：
（1）若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—↓GATC—，限制酶Ⅱ的识别下列和切点是—G↓GATCC—，那么在①过程中，应用限制酶 切割质粒，用限制酶 切割抗虫基因。①过程在 （体内/体外）进行，实施②过程时常用 处理使大肠杆菌成为感受态细胞。
（2）将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有 的培养基上，能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒，反之则说明没有导入。
（3）重组质粒导入大肠杆菌的目的是 。
（4）经筛选分析，该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，该转基因植株自交产生的F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的 。
（5）⑤过程所用技术依据的原理为 ，从遗传学角度来看，根本原因是根细胞具有 。
（6）⑤过程包括 和 两大过程，在培养的过程中要不断地调整 之间的比例，才能够实现培养的目标。
生物部分答案
1——6． C A C B A B
29．(9分,每空1分)（1）激素分泌 蛋白质 （2）细胞膜上 （3）糖蛋白（或糖被） 氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构不同（4）不能 使用性激素导致体内性激素过高，通过负反馈抑制下丘脑和垂体分泌促性腺激素释放激素和促性腺激素，从而导致自身性激素分泌减少 （5）细胞核和细胞质 所有生物共用一套遗传密码
30．(8分,每空1分)（1）生长状况一致 （2）浸洗过的燕麦胚芽鞘切段均分成3等份 （3）弱酸性缓冲液2ml 适宜浓度的生长素中性缓冲液2ml 相同且适宜 （4）测量并记录三组胚芽鞘切段的长度 切段伸长明显 伸长量与B组大致相当
31. (8分,每空1分)（1）B （2）蚵螺 （3）食物链 性别比例 出生 （4）三 不能繁殖后代，对生态系统的生物多样性不会造成危害 （5）一切消耗能量的地方
32．(14分) （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物的性状 （2）③BBhh
×⑥bbHH 非同源染色体上的非等位基因 （3）②VVXwXw（长翅白眼雌） ⑤vvXWY
（残翅红眼雄） （4）DdXwY、DdXWXw （5）由于残翅性状不利于果蝇生存，在自
然选择的作用下，残翅基因的频率较低，因而残翅果蝇数量较少 （6）让这只黑体雄
果蝇与正常的黑体雌果蝇（未用添加剂饲料喂过）交配，将孵化出的幼虫用正常饲料（不
含该添加剂）喂养，其他条件适当，观察果蝇体色状况
39．(15分)（1）分解者 异养型 选择培养基 抗生素（青霉素）（2）灭菌 （3）去除细胞壁 稀释涂布平板法 三唑酮（2分） （4）密闭 有色液滴向右移动的距离（2分） 高温（5）植物激素，主要是生长素和细胞分裂素（2分）
40．（15分）（1）Ⅱ（2分） Ⅰ（Ⅰ和Ⅱ）（2分） 体外 （2）四环素 Ca2+ （3）大量复制目的基因（抗虫基因） （4）3/4 （5）植物细胞的全能性 发育成完整个体的全部遗传物质 （6）脱分化 再分化 生长素与细胞分裂素（2分）