第三节 两栖动物的生殖和发育
一、教学目标
1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2．关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3．培养保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
二、教学重点及难点
重点：青蛙的生殖过程和发育特点。
难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
三、教学准备
教师收集有关青蛙生殖和发育的视频、图片等。
四、相关资源
《【知识解析】青蛙的生殖和发育》视频资源，《【活动设计】比较蝌蚪和成蛙的不同》卡片资源，《【生物世界】蝌蚪用鳃呼吸》知识卡片资源，《【生物世界】两栖类的生殖趣闻》视频资源，常见的两栖类动物、青蛙的生殖和发育过程系列图片资源。
五、教学过程
【课堂引入】
我们都学习过《小蝌蚪找妈妈》的故事。请同学描述一下小蝌蚪找妈妈的过程。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游呀游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游呀游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游呀游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”它们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
思考：小蝌蚪为什么总也找不到妈妈？小蝌蚪是怎样发育成青蛙的呢？今天我们就以青蛙为例来学习两栖动物的生殖和发育。
【新知讲解】
（一）青蛙的生殖和发育
“清明时节家家雨，青草池塘处处蛙。”“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫声？青蛙的鸣叫意味着什么？
讲解：春末夏初是青蛙繁殖的季节，当青蛙“咕呱、咕呱”的叫声此起彼伏时，如果你循着蛙鸣，悄悄来到水边，就会发现正在鸣叫的青蛙。
讨论1．青蛙无论雌雄都能鸣叫吗？蛙的叫声有什么意义呢？
讲解：实际上，只有雄蛙会鸣叫，雄蛙的口角有一对鸣囊，雄蛙以鸣声招引雌蛙，寻找自己的雌性伴侣。
讨论2．雄蛙一旦求偶成功，接下来又会发生什么呢？
讲解：雄蛙求偶成功后，就会进行抱对。雄蛙在雌蛙背上抱持许久，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精。抱对的目的是使雌蛙排的卵和雄蛙排的精子很快结合形成受精卵，提高受精率。
青蛙的受精作用与家蚕不同，是在水中完成的，属于体外受精。
在池塘有时我们会看到在水中漂浮着一片片胶状透明的东西，里面有许多深色的小点，这就是青蛙产下的卵块，里面有许多受精卵。
想一想，从受精卵到蝌蚪，再到幼蛙、成蛙，此过程与昆虫的发育过程有什么相似之处？
展示图片：青蛙的生殖和发育过程。
讨论3．青蛙个体发育经过哪几个过程？
讲解：青蛙的个体发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
讨论4．青蛙的幼体（蝌蚪）和成体（成蛙）在形态结构和生活习性上有没有差异？
列表总结蝌蚪和成蛙在形态结构、生活习性等方面的不同。
发育时期
比较项目
蝌蚪
青蛙
呼吸器官
外鳃→内鳃
肺，皮肤辅助呼吸
尾
有尾
无尾
四肢
无四肢
有四肢
生活环境
水中
水中、陆地上
讲解：蛙卵刚孵化出来时不会取食，附在水草上，2~3天开始吃藻类、水蚤，蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾、鳃都逐渐萎缩消失，还形成了能与空气进行气体交换的肺，发育为能上陆地生活的成蛙。
讨论5．青蛙的个体发育是否属于变态发育？
讲解：幼体（蝌蚪）与成体（成蛙）的形态结构和生活习性都差异较大，因此青蛙的发育过程也是一种变态发育。
（二）两栖动物的生殖发育与环境条件
展示图片：常见的两栖类动物——蟾蜍、蝾螈、蚓螈、大鲵。
讲解：与青蛙一样，蟾蜍、大鲵和蝾螈等其他两栖动物的生殖和幼体的发育也必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
播放视频：【生物世界】两栖类的生殖趣闻。两栖类在水中完成抱对后，一般将受精卵留在水中任其发育，但也有一些两栖类表现出某种程度的父母抚育行为。本视频介绍了非洲牛蛙，美洲箭毒蛙，澳大利亚溪蟾，达尔文蛙在生殖过程中的父母抚育行为。
（上图为素材库中《【生物世界】两栖类的生殖趣闻》视频截图）
现存的两栖动物中有11种已被列为世界濒危动物，如红色箭毒蛙、非洲胎生蟾蜍等。
有人认为，水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育。你认同这种说法吗？
资料1：
在我国某地一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群迁移。研究表明，这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
资料2：
科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表：
距今大概的年数
两栖动物发展状况
环境条件
3.45亿~2.25亿年
种类繁多，
是两栖动物发展的繁盛时期
气候温暖潮湿，
水域密布，食物丰富
2.25亿年至今
两栖动物走向衰退，
种类减少，分布范围小
部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥
资料3：
1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现了畸形蛙：一些蛙有弯曲、残缺不全的腿，一些蛙有多余的腿。这引起科学家的注意。后经调查，在美国南部、东部、中部和加拿大都发现了畸形蛙。从历史情况看，畸形蛙的比例很低；而在调查的某些地方，畸形蛙的比例竟高达96%。在外形畸形的同时，这些蛙的生殖系统和消化系统常常也有严重缺陷，很少能活过其出生后的第一个冬天。2010年，有些科学家认为，近年来发现的某些畸形蛙是由于受到了寄生虫感染，而向河流和池塘排放生活污水则可能增加寄生虫的数量。
讨论1．上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？
讲解：环境的变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常的进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
讨论2．某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
讲解：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
讨论3．环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两种因素有什么关系？
讲解：非生物因素会影响生物的生活和分布，生活在同一环境中的生物也可能影响其他生物的生活和分布。在资料3中，向河流和池塘中排放的生活污水，属于环境中的非生物因素，它影响了寄生虫的数量，寄生虫的数量增加后，导致出现畸形蛙，即生物因素又影响了另一种生物。
讨论4．从上述事实中你受到哪些启示？
讲解：为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染。
典型例题
例1．青蛙有“农田卫士”之称，青蛙生殖发育的特点是（ ）
A．雌雄同体，体内受精，水中发育
B．雌雄同体，体外受精，水中发育
C．雌性异体，体内受精，水中发育
D．雌雄异体，体外受精，水中发育
答案：D
解析：青蛙属于两栖动物，雌雄异体，雌雄蛙抱对时，将卵细胞和精子产在水中，完成受精，属于体外受精。两栖动物的生殖和发育都在水中进行。所以青蛙的生长发育特点是雌雄异体，体外受精，水中发育。
例2．下列有关青蛙生殖和发育的描述，不正确的是（ ）
A．雄蛙鸣叫，招引雌蛙
B．青蛙有抱对行为，属于体内受精
C．青蛙的发育经历了卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，属于变态发育
D．蝌蚪用鳃呼吸，青蛙主要用肺呼吸
答案：B
解析：雄蛙鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，属于体外受精，A正确，B错误；青蛙的发育经过四个时期：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此，青蛙发育属于变态发育，C正确；蝌蚪用鳃呼吸，青蛙主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D正确。
例3．下列关于两栖动物的描述，正确的是（ ）
A．在水中生活，在陆地繁殖
B．幼体用鳃呼吸，成体用鳃或肺呼吸
C．个体发育的起点是卵细胞
D．幼体水中生活，成体水中或陆地生活
答案：D
解析：两栖动物的幼体生活在水中，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，在水中繁殖，A错误。幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B错误。生物的个体发育是指受精卵经过细胞分裂、组织分化和器官的形成，直到发育成性成熟个体的过程，因此个体发育的起点是受精卵，C错误。两栖动物的幼体只能生活在水中，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，D正确。
例4．雌雄抱对的意义是（ ）
A．有利于交配
B．促进排卵、排精，提高卵受精率
C．有利于后代个体的发育
D．有利于青蛙的体内受精
答案：B
解析：青蛙的生殖为有性生殖，但受精方式为体外受精。雌雄蛙抱对现象不是为了交配，而是为了让卵细胞、精子同时排到水中，以提高受精率。
六、课堂小结
本节课我们学习了两栖动物的生殖和发育，现在我们来回顾一下。
1．生殖：有性生殖、体外受精
2．发育：变态发育，卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
七、板书设计
两栖动物的生殖和发育
（一）青蛙的生殖和发育
1．鸣叫：鸣囊——雄蛙；作用——吸引雌蛙。
2．抱对：卵细胞、精子同时排到水中，提高受精率。
3．生殖：有性生殖，体外受精，受精过程在水中进行。
4．发育：卵+精子→受精率→蝌蚪→幼蛙→成蛙，变态发育。
（二）两栖动物的生殖发育与环境条件
课件33张PPT。第三节 两栖动物的生殖和发育一、导入新课 小蝌蚪找妈妈1一、导入新课2一、导入新课3一、导入新课 小蝌蚪为什么总也找不到妈妈？
小蝌蚪是怎样发育成青蛙的呢？二、讲授新课清明时节家家雨，
青草池塘处处蛙。 ……稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
…… 在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫声吗？青蛙的鸣叫意味着什么？（一）青蛙的生殖和发育二、讲授新课1．青蛙无论雌雄都能鸣叫吗？蛙的叫声有什么意义呢？ 只有雄蛙会鸣叫。
雄蛙的口角有一对鸣囊，雄蛙以鸣声招引雌蛙，寻找自己的雌性伴侣。（一）青蛙的生殖和发育二、讲授新课 雄蛙求偶成功后，就会进行抱对。
雌雄蛙抱对时，同时将精子和卵细胞排入水中，在水中完成受精。2．青蛙一旦求偶成功，接下来会发生什么呢？（一）青蛙的生殖和发育二、讲授新课 抱对的目的是使雌蛙排的卵和雄蛙排的精子很快结合形成受精卵，提高受精率。2．青蛙一旦求偶成功，接下来会发生什么呢？（一）青蛙的生殖和发育 青蛙的受精作用是在水中完成的，属于体外受精。二、讲授新课 3．从受精卵到蝌蚪，再到幼蛙、成蛙，这个过程与昆虫的发育过程有什么相似之处？（一）青蛙的生殖和发育二、讲授新课受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 4．青蛙个体发育经过哪几个过程？（一）青蛙的生殖和发育 5．青蛙的幼体（蝌蚪）和成体（成蛙）在形态结构和生活习性上有没有差异？二、讲授新课（一）青蛙的生殖和发育二、讲授新课（一）青蛙的生殖和发育二、讲授新课蝌蚪外形、内部结构像鱼；有尾；用鳃呼吸蝌蚪长出后肢蝌蚪长出前肢幼蛙尾、鳃逐渐消失；形成肺成蛙（一）青蛙的生殖和发育二、讲授新课6．青蛙的个体发育是否属于变态发育？ 幼体（蝌蚪）与成体（成蛙）的形态结构和生活习性都差异较大，因此青蛙的发育过程也是一种变态发育。（一）青蛙的生殖和发育二、讲授新课蟾蜍蝾螈蚓螈大鲵（二）两栖动物的生殖发育与环境条件二、讲授新课 此图片为《【生物世界】两栖类的生殖趣闻》视频截图，请下载使用此视频。二、讲授新课（二）两栖动物的生殖发育与环境条件 现存的两栖动物中有11种已被列为世界濒危动物，如红色箭毒蛙、非洲胎生蟾蜍等二、讲授新课 有人认为，水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育。你认同这种说法吗？（二）两栖动物的生殖发育与环境条件资料1 在我国某地一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群迁移。研究表明，这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。二、讲授新课（二）两栖动物的生殖发育与环境条件二、讲授新课 科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表：资料2（二）两栖动物的生殖发育与环境条件二、讲授新课 1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现了畸形蛙：一些蛙有弯曲、残缺不全的腿，一些蛙有多余的腿。这引起科学家的注意。后经调查，在美国南部、东部、中部和加拿大都发现了畸形蛙。从历史情况看，畸形蛙的比例很低；而在调查的某些地方，畸形蛙的比例竟高达96%。在外形畸形的同时，这些蛙的生殖系统和消化系统常常也有严重缺陷，很少能活过其出生后的第一个冬天。2010年，有些科学家认为，近年来发现的某些畸形蛙是由于受到了寄生虫感染，而向河流和池塘排放生活污水则可能增加寄生虫的数量。资料3（二）两栖动物的生殖发育于环境条件二、讲授新课（二）两栖动物的生殖发育于环境条件核辐射导致日本福岛畸形蛙的数量增多二、讲授新课1．上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？ 环境的变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常的进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。（二）两栖动物的生殖发育于环境条件2．某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。二、讲授新课 3．环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两种因素有什么关系？ 非生物因素会影响生物的生活和分布，生活在同一环境中的生物也可能影响其他生物的生活和分布。
在资料3中，向河流和池塘中排放的生活污水，属于环境中的非生物因素，它影响了寄生虫的数量，寄生虫的数量增加后，导致出现畸形蛙，即生物因素又影响了另一种生物。（二）两栖动物的生殖发育于环境条件二、讲授新课 为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染。 4．从上述事实中，你受到哪些启示？（二）两栖动物的生殖发育于环境条件三、课堂反馈例1．青蛙有“农田卫士”之称，青蛙生殖发育的特点是（ ）
A．雌雄同体，体内受精，水中发育
B．雌雄同体，体外受精，水中发育
C．雌性异体，体内受精，水中发育
D．雌雄异体，体外受精，水中发育D三、课堂反馈例2．下列有关青蛙生殖和发育的描述，不正确的是（ ）
A．雄蛙鸣叫，招引雌蛙
B．青蛙有抱对行为，属于体内受精
C．青蛙的发育经历了卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，属于变态发育
D．蝌蚪用鳃呼吸，青蛙主要用肺呼吸B三、课堂反馈例3．下列关于两栖动物的描述，正确的是（ ）
A．在水中生活，在陆地繁殖
B．幼体用鳃呼吸，成体用鳃或肺呼吸
C．个体发育的起点是卵细胞
D．幼体水中生活，成体水中或陆地生活D三、课堂反馈例4．雌雄抱对的意义是（ ）
A．有利于交配
B．促进排卵、排精，提高卵受精率
C．有利于后代个体的发育
D．有利于青蛙的体内受精B四、课堂小结 此图片为《【知识解析】青蛙的生殖和发育》视频截图，请下载使用此资源。四、课堂小结再 见
