四年级下册美术教案 -第十四课 风筝 湘美版

《风筝》教学设计
教学目标
? 1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
? 2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
? 3.通过收集、了解、制作等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
教学重点
扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。
教学难点
了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
教具准备：
课件、视频。
学具准备：
竹竿、线绳、剪刀、双面胶、报纸、彩带、彩笔
教学过程
? 一、激趣引题
播放视频《放风筝》引题。
风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！
? 二、了解风筝发展史
? 风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于中国，至今已有 2000 多年的 历史。中国从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹 笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。从唐代开始，中国风筝向 世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧 洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展，在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
三、风筝的分类与结构
1.风筝的分类：串式类, 代表作品为龙头蜈蚣风筝。
硬翅类，以潍坊杨家埠风筝为代表。
软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。
板子类，代表作品为八卦风筝。
立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。
欣赏老师准备的范图。
欣赏注重从色彩搭配，形状等方面观察。
谈谈你观察到的收获。
颜色艳丽、形状各式各样…….
2.播放视频了解风筝的结构及制作步骤（1分）
风筝的结构：骨架、风筝面
四、创作
? 1.老师示范：（视频播放）
老师的提醒：
? a.风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。
? b.连接可用棉线扎制，比较牢固。
2.学生练习：（边看视频边练习）
教师可以巡视指导
五、展示评价
评价各组制作的风筝。
六、总结
1.师生评价 生生评价
2.回顾扎风筝的步骤
七、课外延伸
如何让风筝飞的更高。
拴提线、测风向、逆风跑、慢放线、收放线保持稳定。