四年级下册美术教案-第4课 生动的表情 冀教版

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年 级
四年级
科 目
美术
主备教师
邵玉华
复备教师
课 题
生动的表情
课 型
造型表现
授课日期
学习目标
1、了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
2、欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物表情的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
3、尝试不同工具、材料和表现过程，丰富视觉和审美经验。
知识链接
运用各种方式表现人物的表情
学习
重难点
教学重点：尝试用不同形式来表现人物的表情神态。
教学难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。
学习内容、方法、步骤
环节
要求（导）
学习内容（学）
自
主
学
习
时间安排
方式方法
（提示语）
一.激情导入:
师：同学们,今天老师带来了一个人的图片，你们想不想知道是谁？（播放图片）
生：想
师：同学们，你们看这个人是谁？
生：憨豆先生
教师总结：憨豆先生是一个喜剧演员，他的表情很丰富，表情很夸张，深受人们喜爱。
引出课题：生动的表情
合
作
交
流
时间安排
方式方法
小展示
（提示语）
二.讲授新课
1、师:同学们，我们每天每个人的表情都不一样，那人物的表情都有哪些呢？同学们来分小组来讨论一下,每组把你们讨论出来的表情词语写下来汇报给老师。同学们说的都很好，我们来看一下人物表情主要包括哪些（播放图片）。
生:回答
2、师:同学们,我们父母的手机上是不是也有很多表情?生:是
师:刚才说了这么多表情，我们来看一下老师这里的表情图片(播放图片)，这些表情之所以能够做出来，是因为和脸部的什么有关呢?是通过什么做出来的？
学生答：（五官）。
师:那五官都有哪些呢？
学生回答
教师公布答案（播放图片）。五官包括：眼睛、眉毛、耳朵、鼻子、嘴。
合
作
交
流
时间安排
方式方法
大展示
（提示语）
3、同学们那么当我们做出不同表情的时候，这些五官会有什么变化?如果当一个人有高兴的事发生时你会怎么样？学生答:会笑。那笑的时候五官会有什么变化?老师在黑板上画一个圆，谁会用简笔画的形式来表现一下笑的表情，学生画完之后教师解释笑的时候五官的变化（播放图片）。俗话说笑一笑十年少,我们要经常笑，保持一个良好的心情。有的人啊笑的是非常夸张的,是怎么笑?(嘴巴张开大笑),但是我们也有遇到不开心的时候,这时是什么样子的呢？（哭）学生在黑板上画出来，教师解释（播放图片）。当一个人发怒生气时会怎样？找学生来前面表演一下，然后画到黑板上。（播放图片）作解释。
展示
拓展
时间安排
方式方法
大展示
（提示语）
4、下面我们来做个小游戏好不好？老师手里有一些表情的词语，找同学上来表演，下面同学来猜。表演完之后，教师接着问：“谁会自己想一个表情表演一下让同学们来猜？”
5、同学们，你们刚才发现没有他们在做表情时光是脸在动吗？除了脸上的五官在动还有身体上的哪些地方在动？有时还需要哪些器官来帮忙？学生回答。
教师总结:当一个人大喜大悲的时候还会用肢体来帮忙，用面部表情和肢体语言组合在一起配合着来的。
下面我们来欣赏一下人物各种各样的表情（播放课件）。
6、看了这么多表情，同学们想不想把它们画下来呢？那么在画之前咱先来看一些其他小朋友画的表情，看看他们是怎样画的（播放图片）。
三．学生作画，教师巡视指导。
课堂
检测
与
小结
四．展示作品，学生对自己的作品进行描述，教师对学生给予表扬。
五．同学们，今天咱学习了人物的表情，你们发现了吗，在生活中不光人有表情，同样小动物们也有表情（播放图片），同学们看完这些小动物的表情之后咱们回家观察一下实际中的小动物们是不是也有表情，观察它们的表情都是什么样子的？回来之后告诉老师好不好？同学们在我们的生活中,不管人还是动物的表情都是在随时变化的,但是我们出现在脸上最多的表情应该是微笑.
教师总结:(播放图片)有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。微笑能让我们的身体放松 ，身心愉悦。所以我们要微笑着面对人生，面对每一个人。让我们彼此给彼此一个微笑吧!

反思
本课由于设计了丰富的教学活动，如观看影片；自己观察、模仿各种表情；同学间合作，进行做动作、猜表情词语的游戏；欣赏名画；对照镜子画自己及拼贴合影照等，为学生创设了一个轻松、愉快、和谐的学习氛围，极大地调动了学习积极性，同时也提高了学习效率，自然而然就观察到了各种表情的特征，掌握了表情的画法。教学中设计的学生讨论、总结的环节，又锻炼了学生语言表达能力。通过本课的学习，学生们的作品丰富精彩,有的同学采取线描的手法,把人物的表情画的很逼真,有的学生则将人物表情进行夸张，以漫画的形式进行表现,从中可以看出学生们对表情知识及画法的掌握有了很大的提高。