专题十四 课改前沿题
课改前沿题选题说明：
自2014年，新高考改革逐渐在全国展开实施。
2018年秋季开始执行《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》，考改促课改，课改推考改。高考是中考的指挥棒，高中课改必然带动初中课改。
枣庄的中考有向新课改要求靠拢的趋势，逐渐突出语文学科核心素养。以下精选课改前沿地市相关中考试题，其中有些题型，在枣庄中考中还未涉及，所选试题意在让同学们做练习的同时开拓视野。
一、(2019·衢州中考)阅读下面文章，回答问题。
(一)
鸟 笼 非 马 打开 鸟笼的 门 让鸟飞 走 把自由 还给鸟笼
(选自《初中语文读本》)
1．凝视诗歌的形式，仿照示例，从加点的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。
示例：分行让“门”字凸显出来，吸引读者凝视这个字，让读者产生种种联想，丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。
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(二)
除 法
周 锐
一个房间里有一个人和十二只蚊子。
十二只蚊子咬一个人。
12÷1＝12
这个人觉得吃不消。
他就又去找一个人到这房间里来。
十二只蚊子咬二个人。它们分成了二队。
12÷2＝6
人觉得比原先好受一些了。
但还可以更好受一些。
这二个人又找来第三个人。
12÷3＝4
好极了，再找第四个。
12÷4＝3
第五个人跑来了。
12÷5＝？
大家叫第五个人别进来，因为这样蚊子不好分了。
但第五个人硬要进来。响起“啪啪”声。第五个人打死了二只蚊子。
10÷5＝2
OK，这下好分了。
大家正高兴，又听“啪啪”声，第五个人又打死了二只蚊子。
8÷5＝？
又不好分了。
大家觉得第五个人老是添麻烦，就齐心合力地把他赶走了。
(选自《百年百篇经典微型小说》)
2．第五个人被赶走了，他会怎么想？请写出他的内心独白。
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3．对于小说的标题“除法”，你有哪些理解？请简要阐述。
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4．小说中的“蚊子”让你想到上文《鸟笼》中的哪个意象？为什么？
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二、(2019·山西中考)承办中华人民共和国第二届青年运动会是我省的一件大事。学校准备制作“弘扬体育精神 喜迎‘二青会’”宣传片，向同学们征集素材，你推荐了下面的宣传画。请说明你的推荐理由。
写作提示：①可以把三幅画作为“宣传画系列”总体推荐，也可以只推荐其中一幅；②80字左右。
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三、(2019·温州中考)古诗阅读。
玉仙馆
[唐]张籍
长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。
楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。
(选自《全唐诗》)
请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。镜头脚本设计(部分)
景别 摄法 整体画面 配音 预期效果
远景 从人物 后面拍摄 (1)___________________ 水流声、 鹧鸪声 (2)_____________________________________________________
(1)_______________________________________________________________
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(2)______________________________________________________________
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四、(2019·杭州中考)根据下图，推测“杳”字的意思。
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参考答案
一、
1．示例1：诗歌的分行和跨行，让“走”字独立成段。凝视这个字，“走” 字四周皆空，与笼子里的狭小形成对比，让人想象鸟儿挣脱牢笼，飞向天空的样子，也许翅膀有些僵硬，也许飞行的姿态不够完美，但投向自由的心情如此急切。“走”字四周的宽广空间也让联想的时间延长——人一直注视着鸟儿飞走的过程，在久久的凝望中体验鸟儿重获自由的欣喜。
示例2：诗歌的分行，让“鸟”字独立成段。在对前一句“把自由/还给”的期待中，“鸟”字凌空而出，无羁无绊。凝视这个字，让人产生联想：得到自由的鸟儿会怎样？是呼吸自由的空气，张望四周，还是梳理羽毛，准备振翅飞向自己的天空？读者内心的欣喜与鸟儿一般，不禁也想到，自己是否也该挣脱羁绊脱笼而去。
示例3：诗歌的分行，让“笼”字独立成段。在前一句鸟得到自由之后，带领读者把目光从远飞的鸟身上收回，落在“笼”字上。凝视这个字，鸟去笼空，孤孤单单，仿佛满是失落，但转念一想，把自由还给鸟儿的同时，笼子不也获得了解脱吗？不知鸟儿是否回望过笼子，但当“鸟”与“笼”打破了囚禁与被囚禁的关系，“自由” 在彼此间传递。诗歌给人以哲理思考，让人生出许多感慨。
2．这些人真是不可理喻，为什么不齐心协力把蚊子打死，而是忍受蚊子的叮咬呢？难道平均分担比彻底消灭蚊子好吗？这是怎样的逻辑呀！我是来解决问题的呀，反而把我赶走！呜呼，哀哉！
3．标题“除法”照应文中平分蚊子时的多个除法算式；除法指人的计算行为和过程，表现人斤斤计较的心理，揭示了自私自利的本质；除法指赶走第五个人，除掉实干家的方法，讽刺求平均、推卸责任思维的荒谬。
4．示例1：小说中的“蚊子”让我想到诗歌中的“鸟笼”。蚊子和鸟笼一样，都有超越具体事物的丰富意蕴，承载各自的寓意，两篇文章虽然短小，但都通过这样的文学形象来丰富主题。
示例2：小说中的“蚊子”让我想到诗歌中的“鸟笼”。蚊子看似是烦恼与痛苦的原因，但真正让人痛苦的是转嫁痛苦的自私想法：鸟笼看似囚禁了他人，实际上也囚禁了自己，真正让鸟儿痛苦的是囚禁鸟的人。“蚊子”和“鸟笼”都让人审视人性的弱点。
示例3：小说中的“蚊子”让我想到诗歌中的“鸟笼”。蚊子和鸟笼都是作品思想的载体，阅读文学作品要品味这些形象的丰富内涵。各种文学形象也要相互关联，进行积累，行成一个文学的世界。
二、
1．示例一：我推荐宣传画系列。三幅画上方居中都有“二青会”全称，中间为运动者的人物剪影，两侧及下方有花卉树木、山川河流装饰图，左下角为山西著名景点图案。此组画富有地方特色，契合宣传主题。
示例二：我推荐图②。画面中间是自行车运动员剪影，上方居中是“二青会”全称，主题突出；两侧及下方为山川花树图案，设计精美；左下角为“平遥古城”图案，地方特色浓郁。整幅图匠心独运，值得推荐。
三、
(1)新雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。“楚客”孤独一人，渐行渐远，在山林小径中留下一个模糊的背影。
(2)用声音、远景镜头从后面拍摄的方法营造出悲凉氛围，表现出楚客思乡不得归的落寞、悲苦的心境。
四、
杳：日在木下，表示昏暗。
(共73张PPT)
专题十四 写 作
技巧一 拟 题
俗话说：“花香蝶自来，题好一半文。”是否有一个精巧的题目，对于文章的成败至关重要。一个新颖别致的题目，能起到引人入胜、先声夺人的效果，它决定了读者(尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。那如何拟写一个精巧的题目呢？
1．借助修辞
各类修辞手法能帮我们拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。运用比喻、拟人的修辞手法拟题，可以使题目形象生动，能引起读者的想象和联想。例如，“我与________的亲密接触”的半命题作文，可拟成“我与成功的亲密接触”“我与自信的亲密接触”，这样的题目运用了拟人的修辞手法，给人耳目一新的感觉。
运用设问或反问，激发读者兴趣。设问、反问都是故意提出问题，设置悬念，以引起读者的注意和思考。例如，以“幸福”为话题的作文，可拟为“幸福在哪里”；再如，以“成长”为话题的作文，可以拟为“我们的成长谁做主”。这些题目，紧扣话题材料，对文章的主要内容也有指向性。
另外，还可以用反复、双关、对比等修辞手法，增强文题的美感，使题目既生动鲜明，又贴切传神。
2．引用化用
这种拟题法，是指引用或化用歌词、影视片名、书名、俗语、名言、名句等作为作文题目，使标题新颖醒目，吸引读者阅读的兴趣，体现作者鲜明的个性特征。例如，以“________家”的半命题作文，可以补题为“快乐老家”，这是一首歌名。以此作为这篇文章的题目，给人耳目一新之感。以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，有人用苏轼咏西湖的千古名句“淡妆浓抹总相宜”作为题目，也有人用苏轼《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰”作为标题，这些都非常贴切、形象、生动。再如，以“梦想”为话题写一篇文章，则可用张雨生的《我的未来不是梦》这首歌的歌名作为标题。用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，必然会博得阅卷老师的好评。
3．妙用符号
在作文拟题时，若能根据内容和题意，进行想象和联想，充分挖掘一些符号或公式的潜在含义，从而赋予它以新意。这样的题目，可以形象地表现文章的内容，更好地表达自己的观点和想法，起到文字标题所不能达到的效果。例如，以“诚信”为话题的作文，可以以“诚实＋信用＝财富”为题，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。再如，以“合作”为话题的作文，可以拟为“1＋1＞2”，以突出合作的重要作用。
1．幸福
《一片绿叶的________》《幸福如________》《走进幸福的________》
2．环保
《________就诊记》《________的脚步》《让________作主》《哭泣的________》《死去的________》
技巧二 开 头
开头是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人。明代的谢榛则认为“起句当如爆竹，骤响易彻”，意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。那么怎样才能使文章的开头具有强大的吸引力呢？
1．开门见山法
开门见山法是考场作文最常用的开头技法，或扣题，或点明行文的线索，让读者一目了然。运用此法，可以使文章内容紧凑。
示例：
爱能燃起生的希望，爱能坚定生的信念。让爱走进心灵，让爱传遍整个神州大地。
——中考满分作文《让爱走进心灵》
2．设置悬念法
所谓“悬念”，即读者对作品中人物的遭遇、情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。写作时，开篇可以先写事情的结局或高潮，可剪辑一个精彩的片段，可提出一个思考的话题，可亮出一个重要的物件，也可创设一个典型的环境。
示例：
心情从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻划过，心立刻碎了。
——中考满分作文《留点感激在心中》
刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔还会有顽皮的小雪花落下来，就像跳舞一样。走在路上 ，我想，在外做生意的爸爸应该回家了吧？
——中考满分作文《那一幕，我难以忘怀》
3．勾画背景法
截取人物的活动背景——某种自然景物或社会环境，在开头用一段文字把它描绘出来，作为文章的起点，然后再展开记叙，引入具体情节。此法有利于交代人物活动的场所或背景，进而了解文章所要表现的深刻主题。
示例：
天空一片碧蓝，坠落的夕阳被卡在树杈上，像悬挂的红灯笼。这时，庄户人家的烟囱冒烟了，被夕阳染了色的暮霭从野外向村庄包围过来，被炊烟和暮霭笼罩的村庄，霎时平静下来。
——中考优秀作文《夕阳洒满庭院》
4．巧用修辞法
在文章的开篇运用比喻、拟人、排比、引用、设问等修辞手法，可以使语言富有文采，飞扬灵动，可以化抽象为具体，化平淡为波澜，化朴素为诗意，增强感染力。
示例：
期盼，多么耀眼的字眼！
期盼，犹如黑夜中的一声惊雷，响彻云霄；
期盼，犹如航海中的一个指南针，指引方向；
期盼，犹如沙漠中的一场暴雨，滋润万物。
因为有了期盼，我们更加勇敢前行。
——中考满分作文《因为有了期盼》
5．引用法
名言警句、歌词、诗句、对联或俗语往往脍炙人口，言简意赅，含蓄深沉。文章开头若能恰当地引用此类语句，既可以吸引读者，引起读者共鸣，又可为文章增添文采，加深文章的意境或增加思想的深度。
示例：
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
——中考优秀作文《我的美丽乡愁》
“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”罗丹的这句格言讲得好极了，在我们的身边，每天都会遇到许多美的事例。
——中考优秀作文《美就在我身边》
俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。可是我这个当班长的“好汉”却无人帮。
——中考优秀作文《班长好辛苦》
6．题记导入法
题记，是放在作文标题和正文之间的一句或几句概括性的文字，就像一个醒目的招牌，对文章起提纲挈领的作用。好的题记能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。
示例：
在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘：自信。——题记
——中考优秀作文《带上自信上路》
性格决定命运，习惯决定未来。——题记
——中考优秀作文《我养成了一个好习惯》
大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟与自强。——题记
——中考优秀作文《人生因挫折而精彩》
1．理解
理解，是友谊的________；理解，是从信任中开出的________；理解，是人与人之间关爱的________。
2．谅解
谅解如一杯________，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕________，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一支________，唱响内心的温情；谅解是一架________，让久不相逢的情感放射光彩。
技巧三 结 尾
同作文开头一样，结尾应该是一道重要的收官“工序”。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，要求结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。文章结尾的技巧有哪些呢？
1．自然收束
所谓自然收束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不刻意用深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
示例：
下课铃声响了，当同学们依依不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
——中考优秀作文《一堂有趣的科学课》
2．卒章显志
这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将收尾时，把写作意旨交代清楚，使文章中心鲜明突出。
示例：
无论人生中会遇到什么样的困难，都永远不要放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
——中考满分作文《承诺》
3．首尾呼应
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，从而使文章的中心鲜明突出，能唤起读者心灵上的美感。例如，中考满分作文《把梦想带给花季》的开头和结尾：
开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。
4．巧妙发问
一篇好的文章要做到言有尽而意无穷，要具有启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
示例：
难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？
——中考满分作文《我的语文老师》
5．抒发情感
用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻等修辞，用优美的文字抒发内心的真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、共鸣感。
示例：
春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一般的馨香！
——中考满分作文《花样年华》
6．呼吁号召
结尾时，发出呼吁号召，这样的结尾给人饱满的力量感，给人以启迪，增强了文章的深刻性。
示例：
生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗宽容之心去对待他人，用一颗宽容之心去对待自己。
用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你的生活也会更有乐趣。
——中考满分作文《生活给了我宽容心》
1．团结
一滴水是微不足道的，渗入泥土，________，可汇聚成河却是________。如同我们，在许多的困难面前，一个人的力量显得单薄，而无法有所作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
2．谅解
把握谅解，社会便会________；
把握谅解，人类便拥有________。
技巧四 结 构
文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么结构无疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。
安排文章的结构可用以下方法：
1．一线贯穿。
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等。
2．总分相映。
包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。
3．首尾出彩。
开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求自然、精巧、含蓄、有力。
4．小标题式。
运用小标题式的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这样结构的文章，脉络清晰，一目了然，会使文章收到意想不到的效果。
拥 抱
成都一考生
片 头：
人生犹如四季，时而________，时而________，时而________，时而________；而父爱更犹如夏日的________，冬日的________，春日的________，秋日的________一样常伴在我们左右。
镜头一
“哇——哇——”，一个女婴的哭声打破了夏日正午的宁静，屋外________，仿佛________，________。给她喂水，她________般地摇着脑袋吐出到嘴的水；给她扇风，她蹬腿挥手乱抓乱动。她脸蛋通红，可能是发烧了。一位面带愁容的男子用他那双大手抱起女婴冲出了屋子……
镜头二
“哗——哗——”，刚才还是艳阳高照，此刻已乌云压境，豆大的雨珠倾盆而下，放学铃声焦急地响起，女孩呆呆地望着窗外。没有雨具，离家又远，她不知所措地望着窗外，地面上的水很快汇聚成了一条条“小溪”，涌向学校门口。她顺着“小溪”望去，一位穿黑色雨衣、手拿雨伞的男子向她走来……
镜头三
“您来了，快请进。”听着班主任老师的一声问候，望着教室黑板上写着的“家长会”，女孩时不时地踮起脚尖朝校门口张望，很多同学的家长都来了，女孩看着一个个同学奔向爸妈的怀抱，突然，一位身穿工作服、神情焦急的男子出现在校门口……
旁 白
当前这个社会可能物欲横流，但父爱却没有因此而褪色。面对镜头一，你也许会感受到________________________；面对镜头二，你也许会体会到____________________________；面对镜头三，你也许能领悟到____________________。
画外音
这就是父亲，从生活中的每一件小事来看，父爱也许很渺小，但事
实并非如此，父爱是伟大无私、无怨无悔的。只有拥抱父爱，才会____________________；只有拥抱父爱，才能____________________；只有拥抱父爱，我们____________________。
片 尾
请记住，父爱其实常常伴在我们左右，请____________________，____________________！
技巧五 过 渡
俗话说：“过河要架桥。”写文章也是如此。有时为了行文的需要，用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。过渡就如同上下文的桥梁，离开了必要的过渡，文段与文段之间就会脱节，巧妙过渡，方能使文章结构完整、联系紧密。
过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的变换处；倒叙、分叙、插叙的起讫处。它的任务就是把文章前后的段落、层次连接起来，使文章有浑然一体，一气呵成之感。其主要方法有以下几种：
1．词语过渡法
常用的过渡词，有连词，如“因为”“所以”“但是”“可是” “而且”等；有副词，如“不过”“固然”“其实”等；有方位词，如“以上”“以下”“以南”“以北”等；有序数词，如“其一”“其二”“第一”“第二”等。常用的过渡短语有“总而言之” “综上所述”“由此可见”“这样看来”“一言以蔽之”“概而言之”等。过渡词的使用相当广泛，因而在使用时，一定要根据上下文的意思，准确地选用。
2．句子过渡法
过渡句可以放在一段之末，起启下作用；也可以放在一段之首，起承上作用。这种过渡法使用相当广泛。
3．段落过渡法
段落过渡就是在需要过渡的层次与段落之间，用一个起承上启下作用的独立段来完成上下文之间的衔接和转换。例如，鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》在标题上用介词把两个重要内容连接在一起，让人自然而然地想到文章既要写百草园的生活，也要写三味书屋的生活，而在文中作者用了一组排比句进行了十分巧妙的过渡：“也许是……也许是……也许是……总而言之……”这样使两个部分的内容前后关联，浑然一体。这种写法值得我们借鉴。
1．友谊
在________上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是在________上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。
2．相信
相信是什么？
相信是母亲关切的眼神——望子成龙；相信是_________________；相信是__________________；相信是____________________。
技巧六 语言表达
中考作文要求有文采，即要求“用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。那么，怎样才能使我们的作文语言神采飞扬呢？
1．善用修辞手法
恰当地运用修辞手法，能勾勒出事物鲜明的特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写活了。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法，可以有效地增强文章的表达效果。
示例：
春雨细小，使人温馨。清新而不失妩媚，纤小而不失豪劲，她总是细细地诉说，诉说春的幽远和煦。夏雨的豪爽，让人痛快。她像惊世骇俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一泻千里，忽而崇山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨，让人爱怜。她忽而浅吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲说还休。冬雨不再矜持，但她仪态端庄，雍容典雅。倾听着四季的雨声，不觉感慨世事变迁，沧海桑田。
雨是有灵性的，她似乎顺乎人意“随风潜入夜，润物细无声”；雨同样是温柔的，不见“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；雨还是调皮的，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。每当寒暑易节，总感慨世事迁移，红尘变幻，于是便更向往那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的脱尘之境。
——中考满分作文《雨夜思绪》
2．引用化用名句
名言警句、古诗词名句、俗语谚语都是我们扮靓作文语言的法宝。写作时，在符合题意的前提下同学们不妨多引用、化用名言警句，增加文章韵味的同时展示自己的才华。
示例：
每个人都会遇到机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能面对机会望洋兴叹，因为机会只垂青有充分准备的人。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于强者来说，是迈向高级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪的强劲风帆。
——中考优秀作文《逆境造就成功》
3．使用精当贴切的动词
不管什么文体的文章，都要求语言准确、简洁。而叙述事件时则力求生动，要运用大量细腻传神的描写，巧妙地运用富于表现力的词语，使叙述对象清晰完整，形象逼真。
示例：
鱼在下面狠拽着，我的双眼紧盯着鱼竿儿上的线。鱼竿儿忽而向左弯去，忽而向右弯去。我握住滑腻腻的鱼竿儿，加大力气向上提着。也许是水的浮力起了作用，那家伙终于露出了水面。“乖乖！”我大叫起来，朋友也在一旁惊呼，一条碗口粗的青鱼头在阳光下泛着诱人的青黑色光芒。我正得意忘形，那家伙搅起一阵水花，冷不防又扎入了水中。
这段文字中，“拽”“弯”“搅”“扎”等动词将大青鱼勇猛、有力、求生欲望强烈的形象刻画得淋漓尽致。
4．注意句式变化
讲求句式的变化，可以使句子由呆板变得生动活泼，摇曳多姿。请看下面两段文字：
①夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉。在炎热中小溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家乡人民感谢你——小溪。
②古老而年轻的小溪啊！你用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是迷人的微笑，只是默默地敞开温柔的胸脯，在炎热中给人们消暑，在干旱时赐予人们甘霖， 以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人民。
第①段中的语言都是陈述句，显得平淡。第②段，用了感叹句、把字句、设问句，句式变化多样，增强了表达效果，化平淡为神奇。
1．真诚是美酒，_______________；真诚是焰火，______________ ；真诚是鲜花，________________。
2．自信，如同________________；自信，如同夏天的雷雨在骤风中吹打失败的伤；自信，如同________________。
技巧七 立 意
所谓“立意”是指确立文章或作品内容所表现的主题思想。立意就是要为文章确定一个正确、深刻、新颖的主题思想，这是作文成败的关键。怎样立意，对于一篇文章的写作来说，是一件很重要的事。要科学正确地立意，须选择正确、恰当的立意方法，这样才能使文章达到高境界。
文章立意应该注意以下三点：
1．立意要健康。所谓健康，就是保证文章的思想观点和感情正确，要体现一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。
2．立意要新颖。所谓新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”。
3．立意要深刻。所谓深刻，就是要透过现象看本质，挖掘其中深广的意蕴，以增加文章的穿透力和厚重感。
立意的技巧有哪些呢？
(1)以小见大，突出中心
从小处入手来揭示深刻的主题，在作文中是最基本、最重要的方法。中学生阅历不深，见识不广，在现实生活中接触最多的是一些普通人，如父母、邻居、朋友、老师、同学等人。遇到的也都是一些小事，如读书、考试、上学、放假等。但是，只要你留心观察，就会发现创作的源泉恰是来自这些平凡的生活之中。常人的一言一行，一举一动，音容笑貌，都会触动你的情感，影响你的思想与生活。深刻的主题正是在身边的这些凡人小事中体现出来的。因此，在选材时就要以敏锐的目光抓住那些看似平淡、平常，然而却寓意深刻、一斑窥全豹的小事，从小处着笔，来揭示社会的普遍规律与深刻哲理。
(2)依材取义，重点突破
有些材料作文，所提供材料既可写成议论文，也可写成记叙文，甚至还可以写成说明文。那么，在选择不同文体的时候，也应该选择相应的立意点。一般说来，不同体裁的文章，其主旨的确立各有侧重。
以“写人”为主的文章，重点表现人物精神风貌、性格特征。一般要着力于人物“思想”的挖掘，努力寻找出支配人物言行举止的那种“思想境界”。只有寻找到了这种蕴含在人物性格、气质、情感中的那种独特的“精神美”，才能使人物更鲜活。
以“记事”为主的文章，重在体现事件的复杂性、生动性，在事件的叙述中表现某种社会风尚或人物精神面貌。一般要着重于事件“意义”的探求，要在事件所具有的多方面的社会意义、思想意义中，找出你认为最重要、最动人、最独特的“闪光点”，通过它来照亮文章的一切。因为只有它，才能决定事件的主要性质，才能代表事件的本质。
以“抒情”为主的文章，重在抒发作者或慷慨激昂或低沉哀婉或伤感萦怀或满腔热血的思想感情。一般要重点分析自己动情的缘由，只有明白自己为什么动情，才能深化文章的思想意义。因为只有让自己感动，才能感动读者。
(3)注意从不同的角度立意
世界上任何一个问题的答案都不是唯一的，作文的立意也是如此。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一道文题，同一篇材料，从不同角度、不同侧面、不同层次，用不同思维方式进行观察、分析、想象、联想，就会“成岭成峰”，而不至于千篇一律。所以，构思立意时，要从不同角度思考“这道作文题目可以从哪些方面去写”，然后列出可以写的若干方面，再选出最适合自己写的那个方面，以确定其立意。
技巧八 选 材
如果说一个正确而鲜明的主题是一篇作文的灵魂，那么鲜活而切题的材料就是这篇作文的血肉，是主题赖以生存和升华的躯体。因此，能否选好材料决定了作文的成败。那么究竟该如何选择材料呢？
1．要围绕主题来选择材料
材料是为表现主题服务的。因此，必须紧紧围绕主题，选取恰当的材料。和主题关系密切、能够充分表现主题的材料是首选，要多选；和主题有些关系，但关系并不十分密切的材料，可以选，但要少选，只要不影响把作文内容的前因后果、来龙去脉说清楚就行；和主题没有关系的材料，应该坚决舍弃。这是作文选择材料的最基本原则。
2．要选择能感动自己的材料，选择自己熟悉的材料
只有那些自己熟悉的人、事、景、物、情、理，才容易触及自己的灵魂，拨动自己的心弦，让自己有话可说，有话要说，不吐不快。用这些融入了自己的生活体验和人生感悟的材料写成的作文，是发于自己心灵深处的声音，不管运用了什么写法，都会因情真意切而感人。同学们一定要记住：只有先感动自己，才有可能感动别人；不能感动自己的材料，更不可能感动别人。
3．选择材料宜小不宜大，尽量选择典型深刻的材料
作文的选材，宜小不宜大，因为“小”材料容易操作，在考场作文有限的篇幅和有限的写作时间下，容易写得具体生动、细腻感人。“大”材料因篇幅有限、时间有限，容易造成蜻蜓点水、泛泛而谈，缺乏细节，缺少深度，思想苍白，内容空洞，甚至难以完篇。
选材还要注意材料的典型性、深刻性。所谓典型、深刻，是指所选择的材料是同类材料中最有特征、最有代表性的，既能有力地揭示事物的本质，又能集中地表现文章的主题。
4．要注意选择独特、新颖、鲜活的材料
每个人都有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，因而，每个人的经历、每个人的发现、每个人的思想、每个人的情感都是独特的。所以，只要认真思考，细心发掘，每个人都可以根据自己所要表达的主题，拿出自己的独特、新颖、鲜活的写作材料。
社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，作文的思想也应具有时代感，作文的选材自然也要与时俱进。同学们平时要多关心时事新闻，关注社会热点，为作文积累具有时代特征的丰富多彩的鲜活材料。
1．开头
(1)________是那直上彼苍的一行白鹭，________是那沉舟侧畔的万点白帆，________是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，________是化作春泥更护花的点点落红。
(横线处可以指代任何有“锦上添花”意思的词汇。例如：信念、拼搏、坚定。)
(2)________是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；________是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；________是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的干柴；________是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
(3)一位诗人说过：________是短暂的遗憾；错过，是永远的遗憾。这也许正是一种美丽，正如维纳斯的断臂，让人回味无穷，而回忆里总有一种甜甜酸酸的味道。________了蓝天的深邃，才可以有白云的飘逸；错过了大海的壮阔，才可以有小溪的悠然；错过了原野的芬芳，才可以有小草的碧绿。
(4)________是朱自清文中父亲的背影，________是孟郊慈母手中的针线，________是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，________是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
(5)________就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。________就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。________就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的刚强不屈。________就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
(6)________有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着；________有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！
2．结尾
(1)________是项羽末途自刎乌江时的那一声仰天长啸，________是屈原留在汨罗江畔的那一串串悲痛的叩问，________是贝多芬在双耳失聪时指尖下所奏出的那一曲曲悲壮的交响，________是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页光辉的华章。
(2)________，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执着地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
(3)如果________是春天里消逝的冰层，那么________就是灼灼其华的桃花；如果________是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么________就是映日别样红的荷花；如果________是秋天里已无擎雨盖的荷花，那么________就是犹有傲霜枝的金菊；如果________是冬季里比西风更瘦的残菊，那么________就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！(横线处可填一对反义词。)
(4)带着________再出发吧，即使是下雨天，心里照样阳光明媚；带着________出发吧，就算失败一千次，也阻挡不了我们一千次的崛起；带着________出发吧，哪怕身处逆境，也能坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
3．范文
那时的友情
“晚风吹动着竹林，月光拉长的身影，萤火虫，一闪闪……”
她爱唱歌，就那么喜欢。下了课，她一边发呆一边唱歌，我一边发呆一边听。____________________________________，音乐让心灵如此安详，又让我们感到无形的线谱将我们的心连在一起。_______________
_____________________。我一直静静地望着她，我的同桌。
雪花纷飞，她一边哼着歌一边拉着我冲进那洁白的世界。_________
____________________。她总会为我分担忧愁，如姐姐一般。她本来就比我大。我们似乎有说不完的话。
我们也有发疯的时候。________________________________……
如一支玉箫，和她在一起，有如听到清幽婉转的箫声，轻得如纱，柔得如水。朦胧月色下，_______________________________________。雪花随着那箫声起舞，似乎永远也不会落下……
不同于我的同桌，她总是沉默寡言，缩在墙角不起眼的角落里，一个
人简单地生活。__________________________________！不，这不是巧
合，是必然。她是我的老朋友，三年来和我一起上下学。______________
________________。虽然沉默，但我知道她很专心，无声中似乎有一曲箫
声回荡，从她心中传出，胜过千言万语，让我伤痕累累的心灵得到抚慰。
有一种平静而巨大的力量让我有勇气去面对生活。
和她在一起，我永远不会感到自卑，她也应该是。______________
_________________________。她是幸运的，我总羡慕地想。我们会在帮
别人干了好事之后不约而同地笑起来；会出奇一致地蹬着车子；会总把
车子放在同一个地方；会在人群中挥起手来找另一只激动的手……
人生得一知己，足矣。何况我有更多呢？虽死无憾。
耳边又响起了音乐，噢，那是友情的律动……
