四年级下册美术教案-第18课 祖国的古建筑 冀教版
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术教案-第18课 祖国的古建筑 冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-03-07 22:21:02 | ||
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文档简介
祖国的古建筑
课时： 2课时 学习领域：欣赏、评述
教学目标：
1、欣赏祖国的古建筑，了解古建筑的常见类型，一般特征。
2、参运用语言或文字评说一处古建筑的造型色彩及特色
3、通过对家乡古建筑的描绘，激发学生对古建筑的热爱保护之情
教学重点：欣赏中国古代建筑，了解中国古代建筑的历史及特色。
教学难点：学会欣赏的方法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时
导课，揭示课题。
师出示长城图片。师：看到雄伟的长城，你对它有多少了解呢？生答
教师导语
中国的历史悠久，民许众多，有着丰富的建筑样式与风格，众多的古建筑就像颗颗明珠镶嵌在祖国各地，它是历代劳动人民智存在民的结晶，展示了中华民族深厚的文化，下面我们一起走进中国古建筑的殿堂。
板书课题：祖国的古建筑
2、新授：
利用多媒体课件介绍祖国古建筑知识
古建筑的发展：中国的古建筑，是文物类型中体量最大、数量最多，保存各种艺术品文物最为丰定的一种从“北京人”山洞、河姆渡遗址，到唐、宋、元、明、清历代的宫殿、坛庙、寺观、陵墓、园林、民居，众多的古建筑像颗颗明珠壤嵌在祖国的大地上。
中国古建筑的特点：
a以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要结构方式，此结构言式由主柱、横梁、顺 等主要构件建造而成，各个构件之间的结构以榫扣相吻合，构成富有弹性的框架。
b平面布局具有一种简明的组织规律。
以“间”为主要单位构成单座建筑，再以单座建筑组成庭院，进而以庭院为单元，组成各种形式的群组。
c中国古代建筑造型优美。
尤以屋顶造型最为突出，主要有庑殿、歇山、悬山、硬山、攒尖、卷棚等形式，大屋顶中有线和曲线巧妙地组合，形成向上微翘的飞檐，不但扩大了采光面，有利于排泄雨水，而且增添了建筑物的运动美感。
d中国古代建筑的装饰丰富多彩。
彩绘：具有装饰、标志、保护、象征等多方面作用。
雕饰：是中国古建筑艺术的重要组成部分，包括墙壁上的砖雕，台基石栏杆上的古石雕，金银铜铁等建筑饰物。
e中国古建筑特别注意跟周围自然环境的协调。
中国古代的设计师们在进行设计时都注意周围的环境对周围的山川开势、地理特点、林木植被等，都要认真调查研究，使建筑布局、形式、色调等跟周围环境相适应，从而构成一个大的环境空间。
C、中国古建筑的常见样式
亭：周围开敞，供人停留、观览的小型点式建筑，俗语称亭子，可供休息、观眺的地方。
台榭：夯土高墩称为台，台上的木构房屋称为榭，两者合称为台榭，临水而建称水榭，是宫室，宗庙中常见的建筑形式。
楼阁：中国古代建筑中的分层建筑物，楼与阁在早期是有区别的楼是指重屋，阁是指下部架空、底层高悬的建筑。
塔：供奉或收藏佛舍利（佛骨）、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，又称“佛塔”“宝塔”。塔一般由地宫、塔基、塔身、塔顶和塔刹组成。有楼阁式塔、密檐塔、单层塔等形式。
D、中国古代建筑的类型
宫廷府第建筑：如皇宫、衙暑、殿堂、宅第等
防御守卫建筑：如：城墙、城楼、村堡、关隘、长城、烽火台等
纪念性和点缀性建筑：如：市楼、钟楼、过街楼、牌坊、影壁等
陵墓建筑：如：石阙、石坊、屋墓、祭台及帝王陵寝、宫殿等
园林建筑：如：御园、花园、别墅等
祭祀性建筑：如：文庙（孔庙）、武庙（关帝庙）、祠宇等
桥梁及水利建筑：如石桥、木桥、堤坝、港口、码头等
民居建筑：如窑洞、茅屋、草庵、民宅、庭堂、院落等
宗教建筑：如寺、庵、堂、院（佛教）祠、庙、观、（道教）
伊斯兰教：清真寺、基督教：礼拜堂
娱乐性建筑：如乐楼、舞楼、戏台、露台、看台
利用多媒体引导学生进行祖国古建成筑赏析
（2）引导学生进行欣赏评述的几个角度（重点欣赏故宫和天坛 ）
历史：要知道建造的年代、地点、因何而建
类型：了解我国古建筑大致类型，它属于哪种建筑类型，这种类型的古建筑的作用及一般特点是什么。
造型：这些古建筑的造型有什么特点？给你怎样的感觉。
色彩和装饰：古建筑的色彩是怎样的，色彩和造型、用途这间的关系是怎样的？古建筑哪些地方的装饰你最感兴趣？这些装饰起着怎样的作用。
材料：古建成筑运用了怎样的建筑材料，用这种材料来构筑的古建筑有何特点？
建筑与周围环境的关系：古建筑周围攻的环境是怎样的古建成筑的样式及造型、色彩是怎样和周围的环境相协调的。
学生资料搜集展示活动（图片介绍和学生自制PPT播放）
（1）欣赏
（2）为自己喜欢的古建筑做个小广告，或给旅游者做个小导游。
第二课时
4、古建筑的绘画活动
欣赏名家绘画作品，
欣赏学生作品
学生参照古建筑图片进行绘画
5、评价活动
我们一起走进古建成筑的殿堂，共同来欣赏，选出表现力强的优秀作品。（色彩和线条两方面评析）。
课后记：教案详细具体，有实用价值，多媒的广泛应用使教学达到理想的效果，不仅增强了学习兴趣，突破了重难点，而且使学生仿佛致身于古建筑风光中，真切地领悟我国古代劳动人民聪明才智和勤劳的美德，不仅学会欣赏，而且使学生充分领悟到古建筑的真谛。教学环节紧密合理，师在教学中，始终向学生渗透爱国的积极情感，教学效果深远，学生学习的很成功。
课时： 2课时 学习领域：欣赏、评述
教学目标：
1、欣赏祖国的古建筑，了解古建筑的常见类型，一般特征。
2、参运用语言或文字评说一处古建筑的造型色彩及特色
3、通过对家乡古建筑的描绘，激发学生对古建筑的热爱保护之情
教学重点：欣赏中国古代建筑，了解中国古代建筑的历史及特色。
教学难点：学会欣赏的方法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时
导课，揭示课题。
师出示长城图片。师：看到雄伟的长城，你对它有多少了解呢？生答
教师导语
中国的历史悠久，民许众多，有着丰富的建筑样式与风格，众多的古建筑就像颗颗明珠镶嵌在祖国各地，它是历代劳动人民智存在民的结晶，展示了中华民族深厚的文化，下面我们一起走进中国古建筑的殿堂。
板书课题：祖国的古建筑
2、新授：
利用多媒体课件介绍祖国古建筑知识
古建筑的发展：中国的古建筑，是文物类型中体量最大、数量最多，保存各种艺术品文物最为丰定的一种从“北京人”山洞、河姆渡遗址，到唐、宋、元、明、清历代的宫殿、坛庙、寺观、陵墓、园林、民居，众多的古建筑像颗颗明珠壤嵌在祖国的大地上。
中国古建筑的特点：
a以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要结构方式，此结构言式由主柱、横梁、顺 等主要构件建造而成，各个构件之间的结构以榫扣相吻合，构成富有弹性的框架。
b平面布局具有一种简明的组织规律。
以“间”为主要单位构成单座建筑，再以单座建筑组成庭院，进而以庭院为单元，组成各种形式的群组。
c中国古代建筑造型优美。
尤以屋顶造型最为突出，主要有庑殿、歇山、悬山、硬山、攒尖、卷棚等形式，大屋顶中有线和曲线巧妙地组合，形成向上微翘的飞檐，不但扩大了采光面，有利于排泄雨水，而且增添了建筑物的运动美感。
d中国古代建筑的装饰丰富多彩。
彩绘：具有装饰、标志、保护、象征等多方面作用。
雕饰：是中国古建筑艺术的重要组成部分，包括墙壁上的砖雕，台基石栏杆上的古石雕，金银铜铁等建筑饰物。
e中国古建筑特别注意跟周围自然环境的协调。
中国古代的设计师们在进行设计时都注意周围的环境对周围的山川开势、地理特点、林木植被等，都要认真调查研究，使建筑布局、形式、色调等跟周围环境相适应，从而构成一个大的环境空间。
C、中国古建筑的常见样式
亭：周围开敞，供人停留、观览的小型点式建筑，俗语称亭子，可供休息、观眺的地方。
台榭：夯土高墩称为台，台上的木构房屋称为榭，两者合称为台榭，临水而建称水榭，是宫室，宗庙中常见的建筑形式。
楼阁：中国古代建筑中的分层建筑物，楼与阁在早期是有区别的楼是指重屋，阁是指下部架空、底层高悬的建筑。
塔：供奉或收藏佛舍利（佛骨）、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，又称“佛塔”“宝塔”。塔一般由地宫、塔基、塔身、塔顶和塔刹组成。有楼阁式塔、密檐塔、单层塔等形式。
D、中国古代建筑的类型
宫廷府第建筑：如皇宫、衙暑、殿堂、宅第等
防御守卫建筑：如：城墙、城楼、村堡、关隘、长城、烽火台等
纪念性和点缀性建筑：如：市楼、钟楼、过街楼、牌坊、影壁等
陵墓建筑：如：石阙、石坊、屋墓、祭台及帝王陵寝、宫殿等
园林建筑：如：御园、花园、别墅等
祭祀性建筑：如：文庙（孔庙）、武庙（关帝庙）、祠宇等
桥梁及水利建筑：如石桥、木桥、堤坝、港口、码头等
民居建筑：如窑洞、茅屋、草庵、民宅、庭堂、院落等
宗教建筑：如寺、庵、堂、院（佛教）祠、庙、观、（道教）
伊斯兰教：清真寺、基督教：礼拜堂
娱乐性建筑：如乐楼、舞楼、戏台、露台、看台
利用多媒体引导学生进行祖国古建成筑赏析
（2）引导学生进行欣赏评述的几个角度（重点欣赏故宫和天坛 ）
历史：要知道建造的年代、地点、因何而建
类型：了解我国古建筑大致类型，它属于哪种建筑类型，这种类型的古建筑的作用及一般特点是什么。
造型：这些古建筑的造型有什么特点？给你怎样的感觉。
色彩和装饰：古建筑的色彩是怎样的，色彩和造型、用途这间的关系是怎样的？古建筑哪些地方的装饰你最感兴趣？这些装饰起着怎样的作用。
材料：古建成筑运用了怎样的建筑材料，用这种材料来构筑的古建筑有何特点？
建筑与周围环境的关系：古建筑周围攻的环境是怎样的古建成筑的样式及造型、色彩是怎样和周围的环境相协调的。
学生资料搜集展示活动（图片介绍和学生自制PPT播放）
（1）欣赏
（2）为自己喜欢的古建筑做个小广告，或给旅游者做个小导游。
第二课时
4、古建筑的绘画活动
欣赏名家绘画作品，
欣赏学生作品
学生参照古建筑图片进行绘画
5、评价活动
我们一起走进古建成筑的殿堂，共同来欣赏，选出表现力强的优秀作品。（色彩和线条两方面评析）。
课后记：教案详细具体，有实用价值，多媒的广泛应用使教学达到理想的效果，不仅增强了学习兴趣，突破了重难点，而且使学生仿佛致身于古建筑风光中，真切地领悟我国古代劳动人民聪明才智和勤劳的美德，不仅学会欣赏，而且使学生充分领悟到古建筑的真谛。教学环节紧密合理，师在教学中，始终向学生渗透爱国的积极情感，教学效果深远，学生学习的很成功。