四年级下册美术教案-第四课 我爱校园 湘美版

《我爱校园》教学设计
贺兰县第一小学 卜强
一、教材分析 学校是教师育人、学生学习成长的重要场所。校园里主要有教学楼等一些建筑，有美丽的花草树木，有煜煜生辉的橱窗，校园的一景一物，都可能留下学生或欢乐、或伤心的种种故事。本单元学习的设置是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱，运用线描淡彩的画法描绘校园，在美术学习活动中体验线条和色彩结合的表现力，通过绘画的形式表达自己对校园的情感。 二、教学目标 1.学习线描淡彩画的基本表现方法。 2.培养学生的方位意识。 3.提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。 培养学生爱自己的学校的情感。 三、教学重难点 重点：培养学生的方位意识。 难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。 四、教学准备 各种图片 课件 视频 画板 勾线笔 彩铅等。 五、教学过程
欣赏、感受导入新课
同学们，学校是我们的家，我们在这里学习，在这里成长，老师带领大家一起走进我们美丽的校园。欣赏视频《校园剪影》。（设计意图：通过播放校园生活剪影，激发学生的学习兴趣，导入课题，板书课题）。
新授内容
师：校园如此美丽、谁来说说你们眼中的校园。
师小结;校园是培育人才的的摇篮，有美丽的花草树木，有煜煜生辉的橱窗，校园的一景一物，都可能留下学生或欢乐的故事。
（设计意图：通过用语言来形容母校，激发学生的对母校的热爱之情）。
出示校园照片，根据照片上的两幅构图分析对比那张图片描绘主体物是合理的取舍。
师：以小组为单位分析那张图片主体物取舍合理，谈自己的感受。
师小结：构图就是有机地安排在一幅画面中，并使之产生一定的艺术美感，从而将拍摄者的表达意图充分传达出来。
同学们现在我们打开课本p14页欣赏学生的这两幅作品看看小作者是如何构图的。
师小结：取景构图的要点：选择一处小景为主题，对周围环境进行取舍，避免构图的散和乱。
教师示范指导学生可以用双手的手指圈成一个取景框。写生时为了便于构图，而特制的框子。一般用硬卡纸或木条制成，为长方形，中间挖空。也可以用自己的双手:右手的拇指、食指分别与与左手的食指、拇指相触及，形成一个长方形的框。写生的时候，把框子举向所画对象，即可得到自己满意的取舍意向。（设计意图：2.3环节引导学生学会如何去构图，写生时对周围环境进行取舍，避免构图的散和乱）。
教师讲解什么是淡彩画。
淡彩画就是先用铅笔、钢笔等工具画出对象的轮廓或画出明暗，然后再画上薄而透明的水彩。淡彩画法分为：铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。（设计意图：淡彩画是本节课的一个重点知识，让学生了解淡彩画种类和画法）。
教师示范写生校园的方法。
观察校园景色，选择合适角度取舍。
用流畅线条进行描绘。
用彩铅上色。
调整画面效果。
（设计意图：教师在室外写生进行示范，引导学生正确的去写生，学会合理的构图以及尝试用彩铅画出我们美丽的校园）。
室外写生
1.画一幅校园小景铅笔淡彩画。
2.组织学生分组到室外写生，教师巡回指导。
（设计意图：通过将学生带到室外分组进行写生，让学生感受写生带来的乐趣，激发学生的学习兴趣以及培养学生在写生过程中的观察力，教师巡回指导）。
评价延伸
1.展示作品。
2.交流感想，互相评价。
3.欣赏线描淡彩建筑设计效果图。
4.课堂小结。