(共21张PPT)
10.保护土壤
青岛版小学《科学》
四年级下册配套课件
（六?三制）
活动准备
学生准备：
收集我国土地资源现状的资料、图片、文字；我国水土流失原因的资料、图片。
教师准备：
实验器材烧杯、量筒、喷壶、土壤、草皮、水、自制土槽、直尺等。
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
我国土壤的现实状况是怎样的呢？
日趋严重的草场沙化
土壤资源的不合理利用
沟壑纵横的黄土高原
城市废水和固体废弃物使土壤恶化
你还知道哪些关于土壤利用的现状？
活动过程
我国土地资源的特征
我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量很低，仅为0.001平方千米，不到世界平均水平的三分之一。同时，我国非农业用地还在逐年增加，人均耕地面积
呈减少趋势，土地的人口压力将越来越大。
活动过程
活动过程
自然原因：
土质疏松、裸露。
降雨量集中、冲刷力强等。
植被少，对地面保护性差。
活动过程
人为原因：
植被破坏严重，乱砍滥伐。
不合理个耕作，过度放牧。
开矿以及其他工程建设对生态环境的破坏。
活动过程
实验物品：烧杯、量筒、喷壶、土壤、草皮、水、自制土槽。
不同条件：一个木槽内放入没有植物的土，另一个木槽内放入长满植物的土壤。
相同条件：水量、喷水高度、土层厚度、土槽的大小都一样。
水土流失对比实验方案
活动过程
实验步骤：
1.一个木槽内放入没有植物的土，另一个木槽放入长满植物的土壤。。
2.用量筒量同样的水倒入喷壶中。
3.用喷壶分别向两个土槽内浇水。
注意事项：
1.土层厚度一样
2.水流高度、流量、时间要一样。
活动过程
活动过程
水、土、植物是互相依存的。植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致于流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有土和水植物也不能生存。
活动过程
活动过程
爱护花草、多植树造林、不乱砍烂伐树木；
讲究卫生、不乱扔垃圾；
尽量不用塑料袋、减少白色污染；
不乱扔废旧电池、合理回收废旧电池；
尽量不用一次性筷子；
成立环保宣传小组，在校内外宣传；
我的土壤保护计划
拓展活动
同学们，土地是我们赖以生存的家园，土壤是不可再生的资源，我们要节约和合理利用每一寸土地，同学们试着来做个实验，“制造绿肥”来代替土壤。方法是：收集落叶、果皮、菜叶，把它们与少量土壤、水混合在一起，再放几只蚯蚓集中在一个桶里，放置一段时间，试一试能不能制造出绿肥来。
拓展活动
我国从1986年开始，每年的6月25日定为“土地日”，来提醒和动员我们每一个公民重视土地问题。
自然界形成的土地，在人类社会经济的发展中起到了十分重要而独特的作用，它是人类生产与生活中不可缺少的自然资源。
