苏科版八年级下册6.1 物体的质量学案（无答案）

第1课时――§6.1 物体的质量
班级: ____________ 姓名：_____________
【课前导学】
同学们，我们知道教室里的课桌、椅子由木材制成，物理学上把桌子、椅子等叫做物体，木材等叫做物质，那么课桌和椅子除了形状不同外还有什么区别?

【课堂导学】
一、物体的质量
1．概念：物体所含的物质有多有少叫做物体的 ． 通常用字母_____表示．
2．单位：
国际单位： （ ）．常用单位有： （ ）， （ ）， （ ）等．
3．单位间的进率
1t= kg 1g= kg 1mg= kg
4．请填入适当的单位
一张邮票的质量约50 一个中学生的质量约60 一枚大头针的质量约80
一个苹果的质量约150 一元硬币的质量约6 一只鸡的质量约2
一头大象的质量约2 物理课本的质量约0.25 一条鲸鱼的质量约120

二、测量质量的工具
1．实验室中常用 测量物体的质量，测量质量的工具常有杆秤、磅秤、案秤等等．
2．观察图，托盘天平的主要结构有底座、横梁、托盘、分度盘、指针、 、 、 这几部分组成．
3．阅读说明书，了解天平的使用方法．
（1）调节：
①水平调节：把天平放在 上．
②横梁平衡调节：将游码移至标尺左端的 处，调节横梁上的 ，使指针对准 ，这时天平横梁平衡．
（2）称量：把被测物体放在天平的 盘里，砝码放在 盘里，用镊子增减 ，在标尺上移动 ，使天平再次平衡．
（3）读数：物体的质量等于天平右盘中 与 之和．
（4）注意：
①测量前估测被测物体质量，被测物体质量不能超过天平的 ，加减砝码应使用 ．
②不要把 或 直接放在天平的托盘里，不要用 直接取砝码．
4．天平使用中的几个要领
（1）用平衡螺母调节平衡时的方法是：指针向左偏，平衡螺母向 移，指针向右偏，平衡螺母向 移．
（2）判断横梁是否平衡的两个办法是：
①等指针静止下来，指针指在 处．②指针在分度盘中央红线 相等．
（3）当天平被移动后， 重新调节衡梁平衡．（需要、不需要）
（4）了解各砝码的质量值．托盘中加砝码时应由 到 加砝码．向右移动游码相当于往 盘中加 ．
（5）游码的示数以游码 边的示数为准（选填“左”或“右”）．
三、质量是物体的物理属性
质量是物体的一种属性，不随物体的 、 、 的变化而变化．
【课后作业】
．下列关于质量的说法正确的是（ ）
A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖熔化拉丝制成棉花糖后，质量变大了
C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大
D．物理课本从丹阳快递到句容，质量是不变的
．质量为2×105mg的物体，可能是下列物体中的（ ）
A．一头大象 B．一只苹果 C．一台电视机 D．一只蚂蚁
．一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得其质量为2.4kg，这是因为（ ）
A．由于温度升高了，所以其质量变小 B．质量不会变小肯定是称量错了
C．质量变小是因为水在烧开的过程中，部分水汽化的结果 D．以上说法对都不对
．某同学用托盘天平测出一物体的质量为81.4g，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘．因无法重测，只能根据测量数据来定值．他发现最小砝码为5g，则该物体的质量为（ ）
A．81.4g B．78.6g C．78.2g D．81.8g
．用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ）
A．先测出100粒米的质量，再通过计算求出一粒米的质量
B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
C．把一粒米放在天平盘里仔细测量
D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值
．把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的 线处时，发现指针偏在分度盘中线的左侧；为使横梁衡，应将横梁右端平衡螺母向
(填“左”或“右”)边调．如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为 克．
．一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的左方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量 物体的真实质量．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
．用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平的 盘内顺序放的砝码是 ;游码应放在 位置上（游标所在标尺的最大刻度值是5g）．
．现有一个砝码盒和一块小石子,石子的质量明显小于砝码的总质量,若想用这盒砝码来测定石子的质量,现有如图所示的简易“天平”,天平的两个横梁臂长度并不相等．小明将被测的石子放在右盘,左盘中放一些沙子．盘中沙子太少,横梁左边便会抬得很高,盘中沙子太多,横梁右边会抬得很高,小明调节盘中沙子的多少,使横梁保持了水平．为了测定石子的质量,下面的操作将怎样进行?



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