(共25张PPT)
11.认识光
青岛版小学《科学》
四年级下册配套课件
（六·三制）
活动准备
思考:光来自哪里?
导课
活动过程
活动一：生活中有哪些能发光的物体?
活动过程
生活中有哪些能发光的物体?
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
月亮自己能发光吗?
活动过程
总结光源的概念
我们看到的光，有的是物体自身发出的，如太阳光、灯光，发光的物体叫作光源；有的不是物体自身发出的，如月光。
活动过程
光源：能够发光的物体叫做光源。
自然光源：太阳、闪电、萤火、火山喷发时发出的光、
恒星等。
人造光源：灯光、蜡烛、焰火、篝火等。
活动过程
活动过程
活动二：光在空气中是怎样传播的?
活动过程
猜想光在空气中是怎样传播的
活动过程
探究光在空气中的传播
活动过程
实验报告单
实验目的：
实验材料：
我的猜想：
我的方案：
实验现象：
我的结论：
活动过程
我们的研究结果
活动过程
光在空气中是沿直线传播的。
我们的结论
活动过程
活动过程
活动三：利用光可以做什么？
活动过程
利用光可以做什么?
活动过程
活动过程
利用光可以照明、取暖、发电等，光具有能量。
利用光可以做什么？
拓展活动
了解古人对光沿直线传播的认识。
墨子
（约前468-前376年）
墨子在堂屋朝阳的墙上开了一个小孔，让一个人对着小孔站在外，在阳光照射下，屋内相对的墙上出现倒立的人影。
拓展活动
我们也来做一做小孔成像实验吧！
