六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 湘美版
文档属性
| 名称 | 六年级下册美术教案-第十二课 走向明天 湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-03-08 10:24:54 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
一、教材分析
学校是孩子成长的摇篮。历经六年的学习时光,一个个天真无邪的孩子就像一株株幼苗,在老师的精心培养下,茁壮成长。毕业之际,面对即将离别的母校,面对即将迎来的中学生活,孩子们的心情既兴奋又留念。而本课的设置与编排符合学生的心理,对学生来说有着特殊的意义。
本课,属于“设计?应用”的范畴,按照学习要求,学生能运用相关艺术字知识设计自己的名字,和全班同学一起制作一块母校纪念留名板。从美术学习的角度看,本课主要学习的是美术字设计的内容,但毕业纪念的主题的融入,使学生情感得到了释放。
二、学情分析
本课属于“设计.应用”学习领域,学习目标要求学生能运用相关的艺术字的知识设计自己的名字并制作毕业纪念留名板。虽然学生没有系统学过美术字的内容,但在《标签与品牌》、《图画书》等课程中均涉及了美术字的内容,因此课程的学习有一定的基础。
三、教学准备
画笔、剪刀、画纸、留名板、胶水等
四、教学目标
知识与技能:学习美术字的知识,设计自己的名字,制作母校纪念留名板。
过程与方法:学习将美术字的设计原理,并设计出有创意的美术字。
情感态度价值观:使学生体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
五、教学重点
学习美术字的设计方法。
六、学时难点
运用美术字的原理设计出富有个性和创意的美术字。
七、教学过程
1、【导入】使学生进入情境
同学们,瞧,六年前我们也是这样牵着爸妈的手,小心翼翼地走进了校园,在学校里我们学习、嬉戏、成长与收获,并且也与我们学校结下了深厚的感情。时光飞逝,六年一晃而过,我们马上就要和我们的母校说再见了,也要和我们亲爱的同学,敬爱的老师说再见了。虽然念念不舍,虽然我们还没有准备好,但分手的日子终将来临。学校的小路上,图书馆里,食堂里,报告厅里,将不再有我们嬉戏玩耍的身影。我们终将踏出校门,走向更美好的明天。
? (揭示课题)
同学们,母校培养了我们,我们准备用什么样的形式来回报母校呢? 小结:同学们的想法真奇妙,我们可以一起开主体队会来感恩母校,也可以通过才艺表演为母校献艺,其实你们还可以制作一块母校纪念留名板,并把自己的名字签在上面,送给学校。
(展示留名板)
2、【讲授】初步感知美术字
我们如何设计一个与众不同的名字,给学校留一个永恒的纪念吗????
?(PPT出示教材中三种基本字体和常用变体字由学生观察发现)
1、三种基本字体出示,有学生说出不同 宋体字:端庄大方,古朴挺拔,常用在印刷品的正文中 黑体:粗壮有力,庄重醒目,常用在正式文本的标题中 下面这种大家应该最熟悉,是楷体字,手写正体字。 我们怎么样才能让这些基本字变得更有个性呢? 2、我们以黑体字“天”为例,看一看,文字可以怎么变化。 瞧,这些天有什么区别? 这种变高、变胖、变矮是文字 形变化了。 笔画发生了变化 哪些笔画发生了变化? 老师在书写课题的时候就用了这种方法,等一下你们也可以试一试。 第三种,我们看一看,又有什么变化? 外形有没有变化?笔画有没有变化呢?
3、【练习】牛刀小试
同学们,我们来玩一个小游戏,设计自己名字中的任意一个字,然后让同学们猜一猜,运用了哪一种设计方法?
4、【讲授】方法拓展
除了以上几种变化方法,你们还能想到用了什么方法?比如变立体、减笔、连笔等,你们课下可以加以研究。
老师也运用了象形这种方法,大家看“走向明天”这几个字,老师分别用什么图案对文字进行了替换?老师是随便找了几个图形替换到了文字上了吗? 根据文字的意思,找了一个与其相关的图形进行了替换。这种方法就叫做象形。 而且你们看,老师除了对字形进行了设计,老师要用缤纷的色彩对文字进行了装饰。
5、【活动】教师示范
? 老师也想设计一个独特的名字把它贴在留名板上。
哪位同学能帮帮我,帮老师想一个独特的设计。
构思——想一个创意(雪—下雪—雪山—蓝天) 书写——美观,是否要加粗 装饰——颜色、图案 大小——是否合适 总结:根据构思选择文字的设计方法。
(用展台演示)
6、【作业】设计制作
1.思考:你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字,你有什么样好的设计构想?
2.活动安排:还等什么,快快开动你的脑筋,拿起你手中的画笔,用你最独特的创意来设计你的名字,粘到母校纪念“留名板”上。
3.学生利用自己喜欢的工具进行创作。
7、【活动】展示交流
学生将自己设计的名字剪贴在留言板上。
1.谈谈自己的设计与想法。
2.说说能吸引你的名字设计,并谈谈你的看法和认识。
3.说说哪一位同学的名字设计最能吸引你,为什么?
8、【活动】小结拓展
小结:今天我们学习了什么?
拓展:其实在生活中,美术字不仅可以写在展板上,还可以写在写在宣传海报上,商品的包装上,写在书籍的封面上,写在商店的招牌上,写在企业的LOGO上,奥运会的会徽上,甚至写在了老师的衣服上。
不看不知道生活多奇妙,所以说生活中并不缺少美,我们只是缺少发现美的眼睛。老师相信,在未来,在明天你们也将永远一双慧眼也能设计出如此独特的美术字。
一、教材分析
学校是孩子成长的摇篮。历经六年的学习时光,一个个天真无邪的孩子就像一株株幼苗,在老师的精心培养下,茁壮成长。毕业之际,面对即将离别的母校,面对即将迎来的中学生活,孩子们的心情既兴奋又留念。而本课的设置与编排符合学生的心理,对学生来说有着特殊的意义。
本课,属于“设计?应用”的范畴,按照学习要求,学生能运用相关艺术字知识设计自己的名字,和全班同学一起制作一块母校纪念留名板。从美术学习的角度看,本课主要学习的是美术字设计的内容,但毕业纪念的主题的融入,使学生情感得到了释放。
二、学情分析
本课属于“设计.应用”学习领域,学习目标要求学生能运用相关的艺术字的知识设计自己的名字并制作毕业纪念留名板。虽然学生没有系统学过美术字的内容,但在《标签与品牌》、《图画书》等课程中均涉及了美术字的内容,因此课程的学习有一定的基础。
三、教学准备
画笔、剪刀、画纸、留名板、胶水等
四、教学目标
知识与技能:学习美术字的知识,设计自己的名字,制作母校纪念留名板。
过程与方法:学习将美术字的设计原理,并设计出有创意的美术字。
情感态度价值观:使学生体验即将毕业时与母校、老师、同学之间的依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
五、教学重点
学习美术字的设计方法。
六、学时难点
运用美术字的原理设计出富有个性和创意的美术字。
七、教学过程
1、【导入】使学生进入情境
同学们,瞧,六年前我们也是这样牵着爸妈的手,小心翼翼地走进了校园,在学校里我们学习、嬉戏、成长与收获,并且也与我们学校结下了深厚的感情。时光飞逝,六年一晃而过,我们马上就要和我们的母校说再见了,也要和我们亲爱的同学,敬爱的老师说再见了。虽然念念不舍,虽然我们还没有准备好,但分手的日子终将来临。学校的小路上,图书馆里,食堂里,报告厅里,将不再有我们嬉戏玩耍的身影。我们终将踏出校门,走向更美好的明天。
? (揭示课题)
同学们,母校培养了我们,我们准备用什么样的形式来回报母校呢? 小结:同学们的想法真奇妙,我们可以一起开主体队会来感恩母校,也可以通过才艺表演为母校献艺,其实你们还可以制作一块母校纪念留名板,并把自己的名字签在上面,送给学校。
(展示留名板)
2、【讲授】初步感知美术字
我们如何设计一个与众不同的名字,给学校留一个永恒的纪念吗????
?(PPT出示教材中三种基本字体和常用变体字由学生观察发现)
1、三种基本字体出示,有学生说出不同 宋体字:端庄大方,古朴挺拔,常用在印刷品的正文中 黑体:粗壮有力,庄重醒目,常用在正式文本的标题中 下面这种大家应该最熟悉,是楷体字,手写正体字。 我们怎么样才能让这些基本字变得更有个性呢? 2、我们以黑体字“天”为例,看一看,文字可以怎么变化。 瞧,这些天有什么区别? 这种变高、变胖、变矮是文字 形变化了。 笔画发生了变化 哪些笔画发生了变化? 老师在书写课题的时候就用了这种方法,等一下你们也可以试一试。 第三种,我们看一看,又有什么变化? 外形有没有变化?笔画有没有变化呢?
3、【练习】牛刀小试
同学们,我们来玩一个小游戏,设计自己名字中的任意一个字,然后让同学们猜一猜,运用了哪一种设计方法?
4、【讲授】方法拓展
除了以上几种变化方法,你们还能想到用了什么方法?比如变立体、减笔、连笔等,你们课下可以加以研究。
老师也运用了象形这种方法,大家看“走向明天”这几个字,老师分别用什么图案对文字进行了替换?老师是随便找了几个图形替换到了文字上了吗? 根据文字的意思,找了一个与其相关的图形进行了替换。这种方法就叫做象形。 而且你们看,老师除了对字形进行了设计,老师要用缤纷的色彩对文字进行了装饰。
5、【活动】教师示范
? 老师也想设计一个独特的名字把它贴在留名板上。
哪位同学能帮帮我,帮老师想一个独特的设计。
构思——想一个创意(雪—下雪—雪山—蓝天) 书写——美观,是否要加粗 装饰——颜色、图案 大小——是否合适 总结:根据构思选择文字的设计方法。
(用展台演示)
6、【作业】设计制作
1.思考:你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字,你有什么样好的设计构想?
2.活动安排:还等什么,快快开动你的脑筋,拿起你手中的画笔,用你最独特的创意来设计你的名字,粘到母校纪念“留名板”上。
3.学生利用自己喜欢的工具进行创作。
7、【活动】展示交流
学生将自己设计的名字剪贴在留言板上。
1.谈谈自己的设计与想法。
2.说说能吸引你的名字设计,并谈谈你的看法和认识。
3.说说哪一位同学的名字设计最能吸引你,为什么?
8、【活动】小结拓展
小结:今天我们学习了什么?
拓展:其实在生活中,美术字不仅可以写在展板上,还可以写在写在宣传海报上,商品的包装上,写在书籍的封面上,写在商店的招牌上,写在企业的LOGO上,奥运会的会徽上,甚至写在了老师的衣服上。
不看不知道生活多奇妙,所以说生活中并不缺少美,我们只是缺少发现美的眼睛。老师相信,在未来,在明天你们也将永远一双慧眼也能设计出如此独特的美术字。