统编版四下语文26巨人的花园 第二课时 教案

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部编版语文四年级二课时教学设计

课题 《巨人的花园》 单元 八 学科 语文 年级 四
学习 目标 自主学习字词，会认“硕、允、砌”等8个字，会写“硕、允、砌”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写“允许、砌墙、禁止、告示牌”等词语。 有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 了解巨人花园发生了哪些变化，巨人又有了哪些变化。 明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。
重点 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
难点 体会这篇童话在表达上的突出特点。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，上节课我们了解了巨人的花园里的景象在不断地变化，你想知道这是为什么吗？让我们赶紧走进巨人的花园里，再看个明白吧！ 学生听讲 温故知新
讲授新课 品读课文，感知体验 巨人回来前，花园的景象是怎样的呢？ “园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。” 你有什么想说的呢？ 巨人花园的景色真美啊！ 巨人回来以后，如何叱责孩子们的？你们在这儿干什么？ 我自己的花园就是我自己的花园。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。 巨人是个怎样的人？自私、冷酷、任性 他叱责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？ 可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。 巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？ 凄凉、寒冷、孤独 后来是什么又让春天来到了花园里？ 孩子 巨人怎么醒悟过来的？我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。 孩子们，花园现在是你们的了！ 巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎来了春天…… 巨人把花园还给了孩子后，他还那样孤独寂寞吗？ 巨人不再孤独，因为有了孩子们的陪伴。 朗读课文，演一演。 你从中懂得了什么？ 与别人分享快乐拓展提高 你喜欢这篇关于童话的文章吗？白雪公主百读不厌 白雪公主是个美丽的女孩，可王后是个恶毒的女人，千方百计想害死白雪公主，都没有得逞。而白雪公主的善良和美丽使她和七个小矮人愉快地生活在一起；最后在他们在帮助下，白雪公主，终于和王子幸福地生活在一起了，而恶毒的王后受到了应有的惩罚。 看完白雪公主这篇童话故事，我想起了小时候梦见自己变成了白雪公主，由小人儿长成了巨人，由丑小鸭变成了白天鹅。 童话具有永不凋谢的魅力，使我长出想象的翅膀，使我充满魔术的希望。它生动有趣，寓意深长，开发了我们的智力，丰富了我们的想像力，开拓了我们的视野，增长了我们的知识，培养了我们热爱劳动，鄙视懒惰、反对邪恶与暴力的思想，培养了我们诚实，机智和勇敢的精神。 我读了这本书，给了我很大的启示：在今后的学习生活中，我也要诚实待人。 课堂练习在括号里填上合适的词语。 鲜花（ ）绿树（） 鲜果（） 狂风（） 北风（）（）发抖 鲜花（盛开）??绿树（成荫）?? 鲜果（飘香） 狂风（大作）?? 北风（呼啸） （瑟瑟）发抖 造句允许：老师允许我们玩一会。砌墙：爸爸在建筑工地砌墙。禁止：学校禁止破坏花草。 作业布置 你会写童话故事吗？小兔摘蘑菇 一天，兔爸爸生病了,兔妈妈准备带着小兔皮皮出门采蘑菇，熬蘑菇汤给兔爸爸喝。 它们来到森林里，森林里的蘑菇可真多呀，不一会功夫，它们就摘了半篮子的蘑菇。它们继续往前走，小兔皮皮突然发现一棵大树下，长着一些花蘑菇，便大声叫道：妈妈，妈妈，快来呀！这有许多漂亮的蘑菇，味道一定很鲜美呢。”?兔妈妈听了皱起了眉头，跑过来阻止道：这些蘑菇有毒，不能采。皮皮奇怪地问：这么漂亮的蘑菇怎么会有毒呢？”妈妈语重心长地说：“孩子，别看这些蘑菇长得漂亮，它们的毒素可大着呢，不能光看它们外表长得漂亮，就说它们好吃。”?皮皮听了妈妈的话，小脸涨得通红，说：“原来是这样啊！”说完就放下了手中的蘑菇。尽管这样，皮皮还是有点舍不得离开。妈妈似乎看出了它的心思，轻轻摸着它的头指着篮子里的蘑菇说：“孩子，你看这些灰蘑菇，虽然不好看，但它们很有营养，还有特别的香味呢？” 皮皮低下了头，不好意思地对妈妈说：“妈妈，知道了，我以后再也不会乱摘蘑菇了。” 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 同学们，赠人玫瑰，手有余香！当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样，你才会感到内心的幸福。同学们，让我们做个懂得分享的孩子吧！?
板书 26巨人的花园 任性、冷酷 寒冬?? 善良、宽容 春天 快乐一起分享








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