部编版语文二年级教学设计
课题
17、《要是你在野外迷了路》
单元
第六单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
会认13个生字，会写9个生字。
有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。
重点
有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
难点
掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们都喜欢到大自然中去游玩，大家如果在野外迷了路该怎么办呢？今天，我们一起来学习第17课《要是你在野外迷了路》（板书课题）
谈话导入，回答问题。
谈话导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
初读感知
自读提示：
正确、流利、有感情地朗读课文
想一想本文写了什么内容？
检查生字词
自由读
小组赛读
开火车读
齐读
识字游戏
我会写
指、针、帮、助、导、永、碰、特、积
（1）请学生观察字形，想办法识记字形。
（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。
4、多音字
要 中
再读课文
过渡：我们一起来交流交流自己的发现。（随着学生的交流,学习相关段落)
1.学习第2节。
（1）太阳中午的时候为什么在南边？如果是早上的太阳，你能辨别方向吗？（学习词语：旭日东升）傍晚的太阳呢？（夕阳西下)
（2）太阳为什么是忠实的向导？
理解“向导”“忠实”的意思，因为太阳总是从东边升起，从西边落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的，是可靠的，所以说是忠实的向导。
2.学习第3节。
（1）指名读第3节。
（2）你有什么疑问？怎样找到北极星？为什么说它是夜晚的指路灯？(理解“永远”)
安排学生戴上星星头饰做“北极星”，走到教室的各个地方，学生用手势指出“东、南、西、北”方向。
（3）朗读展示。(用声音来展示北极星的乐于助人)
3.教学第4、5节。
（1）指名读第4、5节。
（2）自述指点方向的方法：戴上头饰，上台把自己的方法介绍给大家。
（3）你有什么问题要问问“大树”或“沟渠里的积雪”吗？比如：为什么树叶稠的一面是南方，稀的一面是北方？
为什么沟渠北边雪化得快，南边雪化得慢？
4.学习第1、6节。
齐读第1、6节，说说你明白了什么？
自读课文，思考问题。
学习生字，说一说自己的识字方法。
读课文，思考问题。
想一想。
认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。
提出问题，教师引导，步步深入，引导学生逐步。
教师把学习的主动权交给学生，引导学生通过自读自悟、合作探究来理解课文，培养学生自主解决问题的能力。
课堂小结
这首诗歌介绍了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们要留心观察周围的事物，发现大自然的奥秘。
板书
17、要是你在野外迷了路
天然指南针为你指方向
17、《要是你在野外迷了路》同步练习
一、看拼音写词语。
bāng zhù yǒng yuǎn zhǐ nán zhēn
（ ） （ ） （ ）
tè bié xiàng dǎo jī xuě
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
针（ ） 特（ ） 积（ ）
汁（ ） 待（ ） 织（ ）
三、在括号内填上合适的量词。
一（ ）灯 一（ ）星 一（ ）向导
一（ ）积雪 一（ ）大树 一（ ）雨
阅读
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。21世纪教育网版权所有
1.?分别用“_____”和“”在原文中标出比喻句、拟人句。
2.联系上下文，写出下列词语的意思。?
睡觉：____________________________________。
起床：_____________________________________。
3.读了课文，我知道草地变成金色，是因为__________________________________?；草地会变成绿色，是因为___________________________________。
4.“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花”中的“那时”指的是_____________________________________________。21教育网
参考答案：
一、帮助 永远 指南针 特别 向导 积雪
二、打针 特别 积极
果汁 等待 织布
三、盏 颗 个 片 棵 阵
四、阅读。
1.比喻句：蒲公英的花就像我们的手掌
拟人句：它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
2.睡觉：在睡眠状态中休息;睡着。
起床：本意离床下地、起身
花朵张开 花朵合拢
从蒲公英的花就象我们的手掌，可以张开，合上时
课件27张PPT。部编版 二年级下17、《要是你在野外迷了路》新知导入 同学们都喜欢到大自然中去游玩，大家如果在野外迷了路该怎么办呢？自读提示：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、想一想课文写了什么内容？ huāng zhù biàn zhōng shí dǎo zhǎn
慌 张 帮 助 辨 别 忠 实 向 导 一 盏
yǒng chuǎng pèng chóu xī qú jī
永 远 乱 闯 碰 上 稠 的 稀 的 沟 渠 积 雪发射火箭新知讲解指zhǐ部首：扌组词：指南针 五指 造句：在森林中没有指南针很容易迷失方向。音序：Z结构:左右针zhēn部首：钅组词：指南针 松针 时针造句：野外旅行一定要带好指南针。音序：Z结构:左右 帮bāng 部首：巾组词：帮助 帮忙 造句：和同学之间要互相帮助。
音序：B结构:上下 助zhù 部首：力组词：帮助 辅助造句：和同学之间要互相帮助。
音序：Z结构:左右 导dǎo 部首：寸组词：向导 引导造句：到山里去旅行需要有向导陪伴。音序：D结构:上下 永yǒng 部首：水组词：永远 永生造句：我和小明永远是朋友。音序：Y结构:上下 碰pèng部首：石组词：碰见 碰头造句：我昨天碰上我们老师在买菜。音序：P结构:左右 特tè 部首：牛组词：特别 特殊造句：今天早上我特别开心。
音序：T结构:左右 积jī 部首：禾组词：积雪 积累造句：上顶上有常年不化的积雪。音序：J结构:左右 多音字中 要yāo（要求）
yào（需要）
zhōng（中间）
zhòng（中毒）朗读课文，并思考下面的问题： 课文讲了几种天然的指南针？ （1）太阳中午的时候为什么在南边？
（2）太阳为什么是忠实的向导？
学习第二小节学习第三小节（1）怎样找到北极星？
（2）为什么说他是夜晚的指路灯？
（3）演一演 你有什么问题要问“大树”或沟渠里的积雪吗？
比如：为什么树叶稠的一面是南方，稀的一面是北方？
为什么沟渠北边雪化得快，南边的雪化得慢？学习第四、五小节学习第一、六小节 齐读第1、6小节，说说你明白了什么？课堂练习 生活中还有哪些辨别方向的方法？可以请教周围的人。 在北半球，可以：（1）观察竹子的颜色，竹身为青绿色的一面朝南，竹身为青黄色的一面朝北。（2）观察树木的年轮，年轮较稀疏的一边是南方，年轮较密集的一边是北方。拓展提高 读一读，记一记。
慌张 分辨 忠实 向导 永远
惊慌 辨别 忠诚 导游 永久课堂总结 这首诗歌介绍了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们要留心观察周围的事物，发现大自然的奥秘。板书设计
17、要是你在野外迷了路
天然指南针为你指方向作业布置 把今天学到的知识讲给家人听谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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