教科版五年级下册 1.3橡皮泥在水中的沉浮 课件（14张ppt）

(共14张PPT)
1、会把橡皮泥制作成不同的形状，使它能够浮在水面上。
2、知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。(重点)
3、知道钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
4、认识到认真细致地采集数据的重要。(难点)
在前两课的学习中，我们知道有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。我们能想办法改变它们的沉浮吗？也就是说能不能把原来沉在水中的物体让它浮起来呢？
1、把一块橡皮泥放入水里，观察它的沉浮。
2、把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中，观察它的沉浮。
3、组内交流：改变橡皮泥形状，橡皮泥的轻重有没有发生变化？橡皮泥的沉浮状态有没有发生变化？
4、实验结论：
改变橡皮泥的实心形状，橡皮泥的轻重没有发生改变，它的沉浮状态没有发生变化。




1、动手试试看：改变橡皮泥的形状，有没有办法让橡皮泥浮在水面上？（方法是做成的船形或者空心的）　　
2、小组讨论：同样大小的橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面，这是为什么呢？




1、阅读课本第8页上页内容，了解什么叫排开的水量。
物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。排开水的体积=浸入水的体积=排开的水量（不是排开水的重量）。（板书）
2、看课本插图，怎样在实验中测量排开的水量？
放入物体后的刻度-量杯原有水的刻度=物体排开的水量。




3、阅读课本第8页中页内容，了解实验方法。
⑴为实验方便，初始水量改为450毫升。
⑵为使刻度更精确，教师又自制刻度，同学们在实验时要先认清每小格是多少毫升？
⑶每次从量杯中拿出橡皮泥后，会带走一些水，因此要及时用滴管补足450毫升的水。

从上面的数据中我们发现了什么？
沉的形状排开的水量小，即浸入水的体积小，浮的形状排开的水量大，即浸入水的体积大。从上面的数据中我们发现，橡皮泥浮起来的原因在于它的重量不变，而浸入水中的体积增大。
铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船为什么能浮在水面上，还能装载货物。如果要制造能装载更多货物的轮船，你认为怎样做呢？
钢铁造的轮船能浮在水面上是因为它排开的水量很大，如果要制造能装载更多货物的轮船，就要使它浸入水中的体积更大，即使它排开的水量更大。
通过这节课的研究，我们发现什么？




排开水的体积=排开的水量=浸入水的体积
船浮在水面上 排开的水量很大
一、填空：
1、物体在水中排开水的（ ）叫做排开的水量。
2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（ ）。
3、钢铁在水中是沉的，我们可以改变它的（ ），让其浮在水面上。
二、判断：
1、一团橡皮泥沉在水底，把它捏成船形，就能浮在水面。（ ）
2、浮在水面的物体一定是用比较轻的材料制成的。 （ ）
3、所有的空心物体不一定都能浮在水面上。 （ ）
三、选择：
1．同样50克的方木块，（ ）容易浮。
A．体积小的 B．体积大的 C．一样
2．物体在水中排开的水量越（ ），物体越容易上浮。
A．大 B．小 C．不变
再见