(共11张PPT)
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，同时它的装载量也随之增大。
2、科学和技术紧密相连，并为人类的发展做出了巨大贡献。
3、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
4、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
船的发明是人类的伟大创造。自从有了船，人类的活动范围大大扩大，人类的物资运输和交流也大大增加。可以说，船与我们的生活紧密相关。下面就请同学们一起来欣赏一下船的发展史。
我们能用橡皮泥制作什么？
怎样用橡皮泥造一艘装载量比较大的小船？（板书课题）
学生个别回答后，请小组在导学案上画一画设计图。
领取同体积的同种品牌橡皮泥，不准用其他的添加物，学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。
哪艘船装载的货物多
试一试，我的小船能装载多少“货物”？
比一比，谁的小船装载的“货物”多？
怎么比？
学生带来课前制作完成的小船模型。开始完善个人的造船方案。
小组讨论，交流各人设计的造船方案，提出需要改进的意见。
小组合作实验，小船在水中是否稳定？能装多少“货物”？还有哪些需要改进的地方？
船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
将自己收集到的有关船的图片、模型及有关的文字资料，以及自己设计制作的小船在小组内展示交流，选择有特色的材料和作品参加全班“船的博览会”。
参观各组的展品和资料，看一看有什么新的发现。
小组讨论整理：
说一说所见到的船的特点和作用。
说一说所知道的船的历史。
说一说所知道的其它有关船的知识
通过这节课的研究，我们发现什么？
橡皮泥小船制作赛 造个性船
准备 制作 改进和完成
浸入水中的体积越大，越容易浮，装载量越大
1.使用重量相同的橡皮泥制作小船，体积越大，装载量（ ）
A.越大 B.越小 C.不变
2.用橡皮泥捏小船，为了增加船体的稳定性，可以采用（ ）
A.缩小船底面积，把船舷加高
B.把船底的面积增大
C.选择小一些的盆子作为装水的容器
3.玲玲测试橡皮泥小船的装载量时，当垫圈数加到19个时，小船刚好沉没了，那么它的载重量应为（ ）
A.20个垫圈 B.19个垫圈 C.18个垫圈
4.用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（ ）
A．它的重量 B．液体浓度 C．它的体积
再见
