课题1 燃烧与灭火 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
准备：书和《氧气》学案
请同学们准备开始上课！
第七单元 课题1 燃烧和灭火
学会学习 享受学习 快快乐乐好成绩！
第七单元　课题１
燃烧和灭火
(第一课时)
第七单元 课题1 燃烧和灭火
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火是怎样产生的呢？
燃烧
第七单元 课题1 燃烧和灭火
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镁在空气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧
木炭在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧
一、燃烧的定义：
通常情况下，可燃物与 发生的一种发光、发热的剧烈的 反应。
氧气
氧化
思考: 燃烧一定发光放热，但有发光放热的现象一定是燃烧吗？
不一定。比如灯泡发光、放热，但不是燃烧。
第七单元 课题1 燃烧和灭火
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二、对燃烧条件的探究
[提出问题]
[作出猜想]
什么样的物质在什么条件下燃烧？
[制定方案，设计实验]
[讨论]
要利用对比的实验方法设计实验方案。
可燃物
氧气
温度
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[分组实验，观察感知]
[交流总结，得出结论]
实验现象
实验结论
石头没有燃，牙签燃了
燃烧的蜡烛熄灭了
火柴燃了，木炭未燃
可燃物
氧气(空气)
温度达到着火点
燃烧的条件
同时满足
缺一不可
2、氧气(空气)
1、可燃物
3、温度达到着火点
注意：着火点：物质燃烧所需的最低 ，是 物质本身 属 性，一般不会改变。
温度
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2.燃烧的条件：
现象： 点的磷能燃烧,
A
产生大量白烟。
分析：B点红磷不能燃烧的原因是：
达不到红磷燃烧所需要的最低温度。
C点白磷不能燃烧的原因是：
没有与氧气接触。
如果往烧杯中通入氧气，C处白鳞 燃烧（填“能”或“不能”）
能
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可 燃 物


氧 气

温度达到着火点

三.灭火的原理：
(破坏燃烧的条件）
灭火

清除（隔离）可燃物
隔绝空气（氧气）
降低温度
①清除（隔离）可燃物
②隔绝氧气（或空气）
③降低温度达到着火点以下

三者满足其一即可灭火！
1.隔离可燃物
2.隔绝氧气
3.使温度降到该物质的着火点以下。
讨论：
下列灭火的原理各是什么？
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利用所给仪器用品，你能用几种不同的方法来熄灭燃烧的蜡烛吗？（烧杯、胶头滴管、水、沙子、剪刀、等）
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【巩固练习】
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？
（2）堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？为什么？
（3）扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？
（4）酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭
的原理是什么？
第七单元 课题1 燃烧和灭火
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2.灭火的方法：
常使用灭火器。
（1）常用的灭火器：
干粉灭火器
二氧化碳灭火器
水基型（泡沫）灭火器
一般物质、油、气等
图书、档案、贵重金属、精密仪器等
汽油、柴油、木材、棉布等
逃生方法
四、火灾时逃生的方法：
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小试牛刀
第七单元 课题1 燃烧和灭火
1.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是（?? ?）???
A．草料舱没有氧气????????????????????????
B．草料舱通风不好?
C．草料发生缓慢氧化积累了大量的热???
D．温度达到了草料的着火点
A
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2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（ ）
A．用灯帽盖灭酒精灯?????????????
B．油锅着火时用锅盖盖灭?
C．森林大火时设置一条隔离带?????
D．贵重设备失火时用二氧化碳灭火器灭火
C
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灭火实例 灭火原理
A 住宅失火时，消防队员用水灭火 降低可燃物的着火点
B 酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭 隔绝空气或氧气
C 炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄 隔绝空气或氧气
D 扑灭森林火灾时，设置隔离带 可燃物与燃烧物隔离
3.下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是（ ）

A
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4.根据如图所示的实验现象，下列判断正确的是 （ ）
A.现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点
B.现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点
C.现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80℃
D.现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度
要达到着火点
D
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亲爱的同学们：
通过这节课，你学到了什么呢……？
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BM工作室制
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