教科版初中物理九年级第五章第二节5.2-测量电阻(16张PPT)

(共16张PPT)
《小柳树和小枣树》评课稿
各位评委、各位老师:
李老师执教的《小柳树和小枣树》已经结束了,可爱的孩子们正在离开会场。但欢笑声、掌声还回荡在会场,笑容还挂在我们的脸上。原来,一篇这么简短的说理性童话故事能给我们这么多欢乐!我们都情不自禁地为孩子们喝彩,也为李老师鼓掌。这堂课,李老师能抓住课文的重点和难点,紧扣低年级说理性课文的特点,以生为本,以疑为线,以读为主,以拓展为目标,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解,在理解的基础上体会文章的内涵。下面,我仅从“发展与创新”这个点上谈一谈我听这堂课的收获。
一、课堂教学要为孩子提供“发展与创新”的空间。
“为了每一个孩子的发展”是发展与创新教育的基本理念之一,也是每一位教师的教育追求目标,但是,我们的学生怎么才能得到发展呢?假如他们是种子,那他们一定需要土壤,假如他们是小鹰,那他们需要蓝天。学生的发展和创新需要一个有利于发展与创新的空间。在这堂课中,李老师把阅读的权力还给学生,给了他们一个“个性发展”的空间。上课伊始,李老师从了解学生的阅读需求入手,从学生最初的阅读体验中梳理出学生的困惑所在“小柳树总是说小枣
树,为什么
测量电阻
电阻是用电器中的重要电子元件
一、测量未知电阻
1、实验原理： ；

2、需要测量的物理量： 、 ；
需要的测量仪表： 、 ；
电压
电流
电压表
电流表
测量电阻的方法
—— 伏安法

二、设计成果展示统计： 测量定值电阻的电路图
22人
25人
2人
设计一
设计三
设计四
1人
设计二
实验电路图
根据电路图，在右图中用
笔画线代替导线连接实物图．
一、测量定值电阻的阻值
连接电路时的注意事项：
1.连接电路时开关应__________；滑动变阻器正确接法是________________；
2、开关闭合前滑动变阻器的滑片应移到__________________________ ；
3、电流表：量程选择__________、___联
电压表：量程选择 __________、___联
连接电流表和电压表时，电流要___入___出
断开
“一上一下”连接
远离下端接线柱，接入最大阻值
0—0.6A
0—3V
正
负
串
并
连接实验器材：将器材按实物图位置摆放好，按照电流流向依次串联各电学原件，最后将电压表并联在电阻两端
一、测量定值电阻的阻值
正极
负极
定值电阻
0--0.6A
0--3V
测量定值电阻实验数据记录表格
注意：在实验过程中，测量三次，如实记录数据；
实验测量结束后，立即断开开关，计算电阻，
画出图像，分析数据得出结论。





在上一个实验中，定值电阻温度较低时，
阻值固定不变，与电流、电压无关。

猜想一下：小灯泡的温度较大时，
电阻是否也固定不变？
二、测量小灯泡的阻值
思考：我们如何在上一次实验电路基础
上快速连接好测量小灯泡的电阻的
实验器材？
二、测量小灯泡的阻值
在上一次实验电路基础上，用小灯泡代替定值电阻，连接电路进行实验探究。
正极
负极
小灯泡
0--3V
0--0.6A
【提升练习】
1、如图所示，在测量小灯泡的电阻实验中，当闭合开关S时，发现灯泡L不亮，电流表电压表都有较小的偏转，则灯泡不亮的原因是（?? ?）
A?、变阻器R的阻值太大? ?? B?、灯泡L断路???
C、?灯泡L短路???????? D?、开关S短路
A
小组交流：分析一下
B、C选项两种电路故障
分别对应的灯泡L、电流表、
电压表对应的现象？
2、在用“伏安法测电阻”的实验中，有两位同学分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了U﹣I的图象，如图甲、乙所示．则对于图象的分析，以下说法错误的是（　　）
?A、?由甲图可知，定值电阻的阻值为1Ω
?B、?由甲图可知，电阻是导体自身的性质，它不随导体两端的电压和导体中的电流改变而改变
?C、?由乙图可知，小灯泡的电阻跟灯丝的温度有关
?D、?为了减小误差，应该用多次测量取平均值的方法，测定小灯泡的电阻
D
3、在用伏安法测电阻实验中,王力同学不小心将 、 两表位置接反,如图所示,已知两表量程合适,则闭合开关后,会发生的现象是(　　)
A、电流表烧坏???? B、电压表烧坏
C、电源烧坏???????D、电压表示数等于电源电压
D
4、如图甲所示，是用伏安法测定电阻Rx?的实验装置．
（1）在连接电路时开关应　 　．
（2）闭合开关前滑动变阻器滑片的位置如图甲所示，这
是　 　（选填“合理”或“不合理”）的；滑动变阻器是通过改变导体的　 　来改变电阻的，它在电路中的作用除了可以调节电路中的电流和电阻两端的电压外，还可以　 　．
（3）正确连接电路后，小明闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，故障的原因可能是电阻Rx???? （填“短路”或“断路”）。排除故障后，调节滑动变阻器滑片的位置，当电压表的示数为2.4V 时，电流表的示数如图丙所示为　 　A，则被测电阻的阻值为　 　Ω．
断开
不合理
长度
保护电路
短路
0.24
10
5、在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中：
（1）用笔画线在图甲中将电路实物图连接完整．
（2）连接好电路后，闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不发光，且电流表示数为零，电压表示数为3V，造成这一现象的原因是：　 ．
（3）排除故障后，调节滑动变阻器滑片，电流表示数为0.3A时，电压表示数如图乙为　 　V，则此时小灯泡电阻
为　　 Ω．接着，要使电压表示数变为2.5V，则变阻器滑片应向　 　端（填：“左”或“右”）移动．
（4）小明同学在实验中，通过调节滑动变阻器的滑片，得到三组电流、电压的对应值．他发现，同一个灯泡计算出的三组电阻值差异较大，请你分析造成这种现象的原因是：　
灯泡断路
1.8
6
左
灯泡电阻随
温度升高而增大
一、实验原理：
?
二、两个实验电路图的异同：
三、两个实验图像特点：
四、实验结论：
1.定值电阻的阻值是不变的，多次测量求平均值可以 减小误差；
2.小灯泡的电阻随温度的升高而增大，不能求平均值。