人教版数学六年级下册1.1负数 课件（21张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版数学六年级下册1.1负数 课件（21张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-08 20:07:53 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
（1）让学生在熟悉的情境中，知道负数的具体含义。
（2）使学生初步知道一些关于负数的基础知识，能够辨认正数和负数，会正确读写、负数。理解零既不是正数也不是负数。
（3）让学生在熟悉的问题情境中，初步使用正数和负数，感受正数和负数表示具有相反意义的数量。
（4）在自主合作的学习活动中激发学生对认识数的兴趣，感受负数与生活的密切联系。进一步完善学生对数的认识。
1、游戏规则：
老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。
2、游戏内容：
第一轮：
向上看
向左走100米
电梯下降5层
第二轮：
我从银行取出5000元
知识竞赛中，五（1）班得了20分
零上5摄式度
切换镜头，进入天气预报节目。
1、指导负数的读写法：
（1）南京气温。
提问：我们首先来看一下南京的气温。这是什么？认识吗？
知道温度计左上方的符号是表示什么意思吗？右上方呢？
追问：你能看出南京是多少摄式度吗？你是怎么知道的？
（2）上海的气温与南京相比，怎么样？是多少？
（3）北京的气温与南京相比怎么样？是多少？
小结：
（4） 完成书上第2页“试一试”
在我国辽阔的土地上，有气势磅礴的高原、有连绵起伏的群山、有群山环抱的盆地、有高低起伏丘陵、有一望无际的平原，其中就有世界第一高峰，知道在哪里吗？那中国的最低点又在哪呢？
提问：从中你还获得了哪些信息？
接着问：我们应该怎么样来记录海拔高度它们的温度？
在我国辽阔的土地上，有气势磅礴的高原、有连绵起伏的群山、有群山环抱的盆地、有高低起伏丘陵、有一望无际的平原，其中就有世界第一高峰，知道在哪里吗？那中国的最低点又在哪呢？
提问：从中你还获得了哪些信息？
接着问：我们应该怎么样来记录海拔高度它们的温度？
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“2000.00”表示存入2000元。
“-500.00”表示支出500元。
“500.00”和“-500.00”正好相 反，一个是存入，一个是支出。
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正、负数的含义
另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.7、- 等，这些数是负数。
一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、
，这些数是正数。
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。
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家庭的收支账上，收入记作“+”，支出记作“-”。
若上车人数记作“+”，则下车人数记作“-”。
若水位上升记作“+”，则水位下降记作“-”。
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负数的读法是：先读“负”，再读数，如-3读作负三，写负数时，“-”号不能省略。
负数、正数的读、写方法
正数前面的“+”可以省略不写。如果为了与负数对比，也可以加上正号，如+3，读作正三。
0既不是正数，也不是负数。
２、教学例题2
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做一做：
1.温度越低就越冷，-3℃与-18℃哪个温度低？
-18℃温度更低。
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2.读出下面各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-7 2.5 + 0 -5.2 - +41
负七
二点五
正五分之四
零
负五点二
负三分之一
正四十一
负数有：-7，-5.2，-
三、新知应用
1.
+126
-150
月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_____℃.
夜间的平均温度为零下150℃，记作_____℃.
与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时;巴黎时间晚7个小时，记为-7时，以北京时间为标准，表示出其他时区的时间。 悉尼时间:________ 伦敦时间:_________
+2时
-8时
2.
3.
+5
-8
+1.5
-3
-3
(1)如果规定向东为正，那么向东走5m记作_____m.向西走8m记作_____m。
(2)如果河水的警戒水位记为0m,正数表示水面高于警戒水位，那么汛期水位高于警戒水位1.5m，记为______m, 旱季水位低于警戒水位3m,记为______ m。
(3)一种袋装食品标准净重为200g.质监工作人员为了解该种食品每袋的净重与标准的误差，把食品净重205g记为+5g,那么食品净重197 g就记为 _____g。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。
1. 0℃是零上温度与零下温度的分界,零下温度用“一” (负号)表示，零上温度用“十”(正号)表示或省略不写。零上温度和零下温度是两种相反意义的量。
2.正、负数的意义:对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，把与它意义相反的量规定为负的。
3.正、负数的读写方法:(1)写正数时,有加上“+”和省略“+”两种形式,读正数时，有“+”的要读出“正”字，省略“+”的“正”字省略不读。(2)写负数时，一定要写“-”,读负数时,一定要读出“负”字。
4. 0既不是正数，也不是负数。0是正数、负数的分界。
五、课后作业
练习一第3、5题。
永远不要因承认错误而感到羞耻，因为承认错误也可以解释作你今天更聪敏。——马罗
再见
（1）让学生在熟悉的情境中，知道负数的具体含义。
（2）使学生初步知道一些关于负数的基础知识，能够辨认正数和负数，会正确读写、负数。理解零既不是正数也不是负数。
（3）让学生在熟悉的问题情境中，初步使用正数和负数，感受正数和负数表示具有相反意义的数量。
（4）在自主合作的学习活动中激发学生对认识数的兴趣，感受负数与生活的密切联系。进一步完善学生对数的认识。
1、游戏规则：
老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。
2、游戏内容：
第一轮：
向上看
向左走100米
电梯下降5层
第二轮：
我从银行取出5000元
知识竞赛中，五（1）班得了20分
零上5摄式度
切换镜头，进入天气预报节目。
1、指导负数的读写法：
（1）南京气温。
提问：我们首先来看一下南京的气温。这是什么？认识吗？
知道温度计左上方的符号是表示什么意思吗？右上方呢？
追问：你能看出南京是多少摄式度吗？你是怎么知道的？
（2）上海的气温与南京相比，怎么样？是多少？
（3）北京的气温与南京相比怎么样？是多少？
小结：
（4） 完成书上第2页“试一试”
在我国辽阔的土地上，有气势磅礴的高原、有连绵起伏的群山、有群山环抱的盆地、有高低起伏丘陵、有一望无际的平原，其中就有世界第一高峰，知道在哪里吗？那中国的最低点又在哪呢？
提问：从中你还获得了哪些信息？
接着问：我们应该怎么样来记录海拔高度它们的温度？
在我国辽阔的土地上，有气势磅礴的高原、有连绵起伏的群山、有群山环抱的盆地、有高低起伏丘陵、有一望无际的平原，其中就有世界第一高峰，知道在哪里吗？那中国的最低点又在哪呢？
提问：从中你还获得了哪些信息？
接着问：我们应该怎么样来记录海拔高度它们的温度？
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“2000.00”表示存入2000元。
“-500.00”表示支出500元。
“500.00”和“-500.00”正好相 反，一个是存入，一个是支出。
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正、负数的含义
另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.7、- 等，这些数是负数。
一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、
，这些数是正数。
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。
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家庭的收支账上，收入记作“+”，支出记作“-”。
若上车人数记作“+”，则下车人数记作“-”。
若水位上升记作“+”，则水位下降记作“-”。
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负数的读法是：先读“负”，再读数，如-3读作负三，写负数时，“-”号不能省略。
负数、正数的读、写方法
正数前面的“+”可以省略不写。如果为了与负数对比，也可以加上正号，如+3，读作正三。
0既不是正数，也不是负数。
２、教学例题2
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做一做：
1.温度越低就越冷，-3℃与-18℃哪个温度低？
-18℃温度更低。
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2.读出下面各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-7 2.5 + 0 -5.2 - +41
负七
二点五
正五分之四
零
负五点二
负三分之一
正四十一
负数有：-7，-5.2，-
三、新知应用
1.
+126
-150
月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_____℃.
夜间的平均温度为零下150℃，记作_____℃.
与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时;巴黎时间晚7个小时，记为-7时，以北京时间为标准，表示出其他时区的时间。 悉尼时间:________ 伦敦时间:_________
+2时
-8时
2.
3.
+5
-8
+1.5
-3
-3
(1)如果规定向东为正，那么向东走5m记作_____m.向西走8m记作_____m。
(2)如果河水的警戒水位记为0m,正数表示水面高于警戒水位，那么汛期水位高于警戒水位1.5m，记为______m, 旱季水位低于警戒水位3m,记为______ m。
(3)一种袋装食品标准净重为200g.质监工作人员为了解该种食品每袋的净重与标准的误差，把食品净重205g记为+5g,那么食品净重197 g就记为 _____g。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。
1. 0℃是零上温度与零下温度的分界,零下温度用“一” (负号)表示，零上温度用“十”(正号)表示或省略不写。零上温度和零下温度是两种相反意义的量。
2.正、负数的意义:对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，把与它意义相反的量规定为负的。
3.正、负数的读写方法:(1)写正数时,有加上“+”和省略“+”两种形式,读正数时，有“+”的要读出“正”字，省略“+”的“正”字省略不读。(2)写负数时，一定要写“-”,读负数时,一定要读出“负”字。
4. 0既不是正数，也不是负数。0是正数、负数的分界。
五、课后作业
练习一第3、5题。
永远不要因承认错误而感到羞耻，因为承认错误也可以解释作你今天更聪敏。——马罗
再见