七下Unit 5 Our school life 预习学案

Unit 5 Our School Life
Topic1 I usually come to school by subway.
Section A
一、学习目标：
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词：gate---boat . ！
B：学习频度副词：如usually(通常)，你在P1 还能够找到两个，试一试：
____________(经常)；______________(总是)
C：能够用一般现在时谈论交通方式，尝试翻译：
How do you usually come to school ?____________________________?
I usually come to school by bus . _______________________________
康康总是怎样回家的？______________________________________?
2、过程与方法
课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
3、情感态度价值观：
交通安全时时刻刻要牢记！
他总是步行回家。__________________________________________.
二、重点难点
1、询问交通方式的问与答
三：学习内容
一、重点词语
1. 表示交通方式：? ???
??步行
坐船 ? 坐舟 ???乘飞机 坐火车 ?
乘地铁 坐小汽车 坐公共汽车 ?骑自行车
二、重点句型翻译
1.你通常怎样来上学？ ?
我通常做地铁来学校。
2.你经常骑自行车来上学吗？
是的，我是。
3.?该是上课的时候了。
用法：It’s time to do sth= It’s time for sth 该是做某事的时候
如：It’s time . = It’s time .（该是吃早饭的时候）
Section B
一、学习目标：
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词：weekday --- park
B：学习频度副词
C：学习交通方式的动词词组表达法：乘火车：take a train . 你来试一试：
乘飞机 乘轮船_________乘小船________
乘公交________ 乘小轿车___________ 乘地铁___________
★★★ 步行:walk ； 骑自行车ride a bike ；
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
3、情感态度价值观：
“ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，我们要惜时珍时，更要勤奋。
二、重点难点
1、频度副词总结
2、交通方式的动词表达方式及于介词表达方式的转换
三：学习内容
一、重点词语
1. 频度副词（位于实意动词之前，be动词之后）
从不 很少 有时 经常 通常 总是
?起床? ? ?(醒来，唤醒? )
3. 在工作日 ????? ??(在周末 ?)?
4. 去上学 ???回家?
5. by subway / bus / car = ?/ ?/ ?
by bike = on foot =
6. 翻译并识记：
get up early _________ walk to school __________
do her homework _______ play soccer _______
see a movie_________ watch TV ___________
二、重点句型
写出同义句
1. Maria sometimes goes home by subway.= Maria sometimes .
2. Li Xiang often comes to school by bike.= Li Xiang often .
3. We usually go to the park on foot.= We usually .
4. They always go to the zoo by bus.= They always .
★★★ 牢记规律总结：交通方式的动词词组和介词词组之间的转换
take a bus /plane/train/ship/boat to +地点
= go/come to +地点+by bus /plane/train/ship/boat
walk to +地点=go/come to +地点
ride a bike to +地点= go / come to +地点+by bike
★★★ 当后面的地点是home /there/here等副词时，要去掉to
Section C
一、学习目标：
知识与技能：
学习频度副词组：
every day __________；every week________ ; every Sunday ____________;
once a week ______________； twice a week _____________________;
three times a week_________________ ;
★★★对以上词组提问用how often …? 一定要记牢哦！
能够运用频度副词谈论日常生活：（在课文中找出一下句子做好批注）
How often do you come to the library ?
Three times a week .
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
3、情感态度价值观：
正确看待中西方文化和生活习惯，不要盲目崇拜，树立“工作/学习第一”意识。
二、重点难点
1、频度副词词组总结
2、运用频度副词谈论日常生活
三：学习内容
一、重点词语
起床 吃早饭 去上学
上四节课 吃午饭 踢足球
到家 吃晚饭 去睡觉
二、重点句型：
1. 一般现在时的陈述句：“某人在某地/时做某事”的英文表达法
表达法：主语+实意动词+地点/时间+…
1. Jane usually .. Jane通常在六点半吃早饭。
2. She . .她十二点在学校吃午饭。
3. She and ..
她五点半回家并在七点吃晚饭。
4. She . 她大约在九点四十五分去睡觉。
Section D
一、学习目标：
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词：great--talk
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
3、情感态度价值观：
正确看待中西方文化和生活习惯，不要盲目崇拜，树立“工作/学习第一”意识。
二、重点难点
1、频度副词词组总结
2、运用频度副词谈论日常生活
三：学习内容
一、重点词语
1.开始上课
2.??打篮球；踢足球 ?/ ?
3. ?吃早餐；中餐；晚餐；正餐 ?/ ?/ ?/ ?
4.在某人的空余时间 ?
二、重点句型：
1. 一般现在时的特殊疑问句
谓语是实意动词的特殊疑问句：疑问词+助动词(do/does)+主语+动原+…?
? 他们通常怎样去上学？?
? 他们通常在哪里吃午饭？
? 他们在空余时间做什么？
三、语法学习
复习一般现在时：
1. 区别含有be动词和实意动词的肯定句式。
?? ?I am at home.√ ?I stay at home.√
?I am stay at home. × ?She stay at home. ×
2. 一般疑问句、否定句表达的不同方式：
? ?Are you at home???? Yes, I am. No, I am not.
Do you stay at home?? Yes, I do.? No, I don’t.
Does she stay at home????Yes, she does. No, she doesn’t.
I am not at home.???I don’t stay at home.??She doesn’t stay at home.
方法：肯定句变一般疑问句：1.谓语有be动词时，直接把be动词提前。
2. 谓语有实意动词时，在句首加助动词Do/Does。
肯定句变否定句：1.谓语有be动词时，直接在be动词后家not。
2. 谓语有实意动词时，在实意动词前加don’t/ doesn’t。
3. 主语为第三人称单数时，谓语行为动词的变化。
?She plays computer games on Sundays.?
?She studies English every morning.
?She goes to school on weekdays.
?She has breakfast at 6:45.
4. 用法：?
(1) 表示现在的状况：I am a teacher. You are student. They are in London.
(2) 表示经常的或习惯性的动作：I usually go to school on foot.
She plays tennis every morning.
(3) 表示主语具备的性格和能力等：He likes playing basketball.
Topic 2 A few students are running on the playground.
Section A
一、学习目标：
1. 知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词：make ---dance .
B：学习动词的现在分词的构成规律：
C：学习现在进行时的用法：
1)句型结构：be + V-ing + ...
2)句型含义：正在做、、、
3)特征词：look ! listen! Now , at the moment …
尝试翻译：My mother is cooking breakfast ________________________
她正在做家庭作业___________________________________.
D：能够用现在进行时谈论日常生活场景，尝试翻译：
What are you doing ?____________________________?
We are playing basketball on the playground.. ______________________
2. 过程与方法
课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
3. 情感态度价值观：
A. 热爱学校，保持校园干净整洁。
B. 参加体育锻炼，保持身体健康！
二、重点难点
1、现在分词
2、一般现在时态
三：学习内容
一、重点词语
1.看电视 ??? 制作卡片 打篮球 ?
2.在操场上 ?? 在体育馆 ???在图书馆
二、现在进行时重点句型：
1.现在进行时态的问与答
1. ? 你正在做作业吗？
. 不，我没有。
2. ? 你正在看电视吗？
. 是的，我是。
3. ? 她正在做什么？
. 她正在图书馆看书。
4. ? 他们正在做什么？
. 他们正在体育馆里跳舞。
三．语法学习
1. 现在进行时态:? 主语+ be（is / am / are ）+ Ving形式 + …
表示正在进行或发生的动作。常与now /at the moment , look, listen 等连用。
如：Look! They are playing soccer on the playground now.
2. 谓语动词结构： be+Ving
I am playing soccer with my classmates now.
3. Ving构成法：
? 1）一般情况加ing：go – going? ?play – playing
2）以不发音e结尾的动词去e加ing: ?have – having ?drive – driving
3）双写最后一字母加ing:? run – running?? swim – swimming?
begin – beginning get – getting shop – shopping…
4. 用法：
（1）表示现在正在进行的动作：She is having dinner. 她正在用餐。
（2）遇见句末有now, at the moment 时间副词，句首有listen, look时，
一般情况用现在进行时：如：Listen! They are singing the songs.
5. 例句
1. (肯定句) I’m looking for my purse.????? ???
2. (否定句)They aren’t sleeping at the moment.
3. (一般疑问句) Are you doing your homework ?? Yes, I am.? No, I’m not.
4. (一般疑问句)Is he / she singing now ??? Yes, he / she is.?? No, he / she isn’t.
5. (特殊疑问句)What is your brother doing ?? He is running in the gym.
Section B
一、学习目标：
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词
要求：熟读、识记，课堂上提问展示竞猜，一睹你的风采！
B： 继续学习现在进行时：时态结构是：_____________________________
C：学习借物：尝试翻译一下：
Excuse me ，can/could/may I borrow …?________________________
Excuse me , do you have any …?_____________________________
D: 学习写寻物启事和招领启事:
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
3、情感态度价值观：拾金不昧
二、重点难点
1、borrow/return的用法及借物用语。
2、现在进行时
三：学习内容
一、重点词语
1.?准时 ?
二. 翻译重要句型
1. Excuse me, may I borrow some English workbooks?
？
Of course. = Sure. 。
(从……借回某物……： )
2. How Long may I keep it/them ? ？
Two weeks. 。
(borrow/ keep 区别是 。)
3.You must return them on time. 。
（把归还给……： 。）
Section C
一、学习目标：
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课生词.
B：继续学习现在进行时：时态结构是：_____________________________
C：学习表示方位的介词和介词短语：
in : 在…里; in the room ; in the lab ;在教室
on：在、、、上: on the desk on the playground
at 在某处；at the bus stop ______________at the desk________________
2、过程与方法
注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
3、情感态度价值观：积极参加体育锻炼
二、重点难点
1、介词和介词短语 2、现在进行时
三：学习内容
一. 重点词语
根据1a并找出介词填空
1.show his mother ____ his school
2.____ the playground 3.run______ the playground
4. _______ the gym 5._____ the swimming pool
6. ____ the classroom 7. ______ the back of the class room
二. 重要句型
1. 现在进行时态的肯定句：“某人在某地正做某事”表达法
表达法：主语 + be + Ving + 地点.
1. A few students . 一些学生正环绕操场跑步
2. Three students . 三个学生正在游泳池里游泳
3. She . 她正在班级的后面擦黑板
Section D
Topic 3 My school life is very interesting?
Section A
一、学习目标：
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课有关日期和科目的生词。
B：能够用特殊疑问句询问日常学习有关的语句：
今天是星期几 ?____________________________?
星期二 . _______________________________
他们正在上什么课？______________________________________?
他们正在上音乐课 . _______________________________
下节课什么时候开始 ?____________________________?
10：15 . _______________________________
2、过程与方法
课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
3、情感态度价值观：
热爱学习！不偏科！
二、重点难点
1、询问上课有关的问与答
三：学习内容
一. 重点词语
1.上课 ? 上音乐课 ?
2.多少 多经常
3.?每周 ? 每个工作日 ?
二. 重要句型
1.与上课有关的问句
? 他平日上多少节课？
? 他每周上多少节英语课？
? 他星期五上什么课？
（ ? 他们多久开一次班会？）
（ ? 下节课什么时候始？）
Section B
一、学习目标：
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节课有关日常学习的短语。
B：能够准确表达自己最喜欢的科目以及原因：
你最喜欢科目?____________________________?
我最喜欢历史 . _______________________________
你为什么喜欢它？______________________________________?
因为它容易并有趣 . _______________________________
2、过程与方法
课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
3、情感态度价值观：
热爱学习！不偏科！
二、重点难点
1、准确表达自己最喜欢的科目以及原因
三：学习内容
一. 重点词语
1. 非常 ? 认为 ? 相互帮助 ?
二. 重要句型
1. ?? = ?
你最喜欢什么科目？
. = .
我最喜欢的科目是历史。
句型：Which … do you like best? I like … best.
What’s your favorite …? My favorite …is…
? = ? 你觉得它怎么样？
.
我觉得它难又无聊。
Section C
一、学习目标：
1、知识与技能：
A：学习并掌握本节生词。
B：能够准确表达自己学习情况和校园生活：
2、过程与方法
课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
3、情感态度价值观：
热爱学习，热爱学校！
二、重点难点
1、写一段有关自己的校园生活
三：学习内容
一. 重点词语
1. = . 对某人友好
2. 上四节课 讲英语?
3. 打篮球 画画?
二. 重要句型
翻译与校园生活有关的句子
I have four classes in the morning and two classes in the afternoon.
。
I also like PE and music. But I don’t like math .
。
After school, I often play basketball with my classmates.
。
I go to the school library every Tuesday and Thursday.
。
Section D
一、学习目标：
1、知识与技能：
A：继续复习现在进行时。
B：能够准确表达自己学日常生活：
2、过程与方法
课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
3、情感态度价值观：
培养正确的学习兴趣！
二、重点难点
1、一般现在时和现在进行时态的对比。
1.What do you often do on Sunday ? 。
I often play soccer with my friends. 。
2. What are you doing at the moment? 。
I am doing my homework. 。
三：学习内容
一. 重点词语
1.向……学习……/ 从…中学……
二. 重要句型（略）
三、语法内容
1、一般现在时和现在进行时及它们之间的区别
Ⅰ?概念不同
一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态；也表示说话者的态度、能力或自然现象等等。
如： He often helps others．（习惯） I can sing in English．（能力）
The earth goes round the sun（自然现象）．
现在进行时表示说话时(瞬间)正在进行的动作，或现阶段一直进行的动作。如：
He is listening to the teacher． He is getting taller and taller．
Ⅱ?构成不同
⑴．一般现在时有以下几种结构：
be型。谓语动词只有am, is或are。be作连系动词。
如： They are in the same class．
实意动词型。谓语动词由实意动词的原形或第三人称单数形式构成。
如： I usually get up at half past five in the morning． He works in a TV factory．
情态动词型。谓语动词由“情态动词can／may／must＋动词原形”构成。
如： You must be here tomorrow． I can take it to the classroom．
⑵．现在进行时由“be 动词 am／is／are＋v－ing”构成。
如： I am writing now． We are cleaning the classroom．
Ⅲ?时间状语不同
⑴与一般现在时连用的时间状语有：often, usually, sometimes, always,
at eight(o’clock), in the morning／afternoon／evening, on Sunday(s),everyday／week／month／year／…，等等。
如： We always walk to school． The shop closes at seven in the evening．
⑵．与现在进行时连用的时间状语有：now, at the moment,等等。
如： She is studying English now． These days they are flying kites．




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