冀少儿版八年级生物下册第六单元 第二章《第三节 遗传病与优生》教学设计
文档属性
| 名称 | 冀少儿版八年级生物下册第六单元 第二章《第三节 遗传病与优生》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-09 07:50:06 | ||
图片预览
文档简介
《第三节 遗传病与优生》教学设计
民勤县西渠镇西渠中学 朱守兴
学情分析
本节课要求学生了解什么是遗传病和常见遗传病的种类，认识近亲结婚的危害和优生的重要性。教学内容与实际生活联系紧密，属于生活的常识性知识。在本节课设计上，教师可从社会问题入手，引起学生对社会问题的关注，产生解决社会问题的意识，从而提高学生的生物科学素养。
教学方法可以学生自主学习和小组活动为主，通过教师的引导，对相关问题进行分析探讨，获得遗传病和优生的相关知识。教学过程可以通过以下活动展开：一、 以达尔文和摩尔根近亲结婚的故事引入课题，引发学生的学习兴趣。二、通过三个探究活动，让学生通过自主探究学习、分组合作探究等活动，来完成学习内容，体验知识学习过程，领悟学习方法。三、通过多媒体教学软件设计趣味活动，让学生在愉悦的环境中，练习和巩固所学的知识。并且及时得到评价。?
教学目标
1、知识与技能
（1）举例说出什么是遗传病和常见遗传病的种类。
（2）明确近亲不能结婚原因及近亲结婚的危害。
（3）了解我国婚姻法其中相关的内容和优生的措施。
2、过程与方法
（1）尝试自主学习和合作学习；
（2）学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中所遇到的实际问题；
3、情感态度与价值观
（1）参与小组合作交流，体验合作学习的乐趣；
（2）培养学生关注与生物学有关的社会问题意识，增强学生的社会责任感。
教学重点
1、举例说出什么是遗传病和常见遗传病的种类。
2、明确近亲不能结婚原因及近亲结婚的危害。
教学难点
近亲不能结婚原因及近亲结婚的危害
课前准备
PPT课件；希沃电子白板；有关血友病和一些遗传病的图片、微视频等资料。
教学流程
一、创设情境，引入新课
1、听故事：播放《科学家的悲剧》的录音。故事讲述了达尔文和摩尔根两位科学家，由于近亲结婚所导致的家庭悲剧。
2、质疑：两位科学家悲剧与表兄妹结婚有关吗？
3、教师：本节课解决的主要问题是：为什么近亲结婚，后代的患病率比非近亲的要高几倍，几十倍？
（通过倾听科学家的婚姻悲剧，激发学生的兴趣和探究欲望，引起学生对社会问题的关注，产生解决社会问题的意识，还为后面的知识做必要的铺垫。）
二、进行新课
（一）探究活动一：什么是遗传病？
1、观看微视频《血友病》，回答问题：血友病和肺炎的致病因素有什么根本区别？
2、学生讨论交流，得出：血友病是遗传基因发生改变引起的疾病，这种病能一代代传下去，很难治愈；肺炎是由病原体引起的疾病，能传染给周围的人，不能一代代传下去。
3、教师归纳总结：遗传病是由遗传物质发生改变引起的疾病，这种病能一代代遗传下去。
（通过观看视频，并和前面所学的知识进行对比分析，然后讨论得出结论。可以培养学生的观察能力、分析问题的能力、合作学习的意识。）
（二）探究活动二：常见的遗传病
1、观看微视频《常见的遗传病》，回答问题。
（1）什么是染色体遗传病？
（2）什么是基因遗传病？
（3）到现在为止，你知道了哪些遗传病？
2、学生先熟悉问题，然后通过观看微视频，进行自主学习。
3、在教师的引导下进行交流，归纳。
（通过观看视频，进行自主学习，然后表达交流。可以培养学生的自主学习能力以及语言表达能力。）
（三）探究活动三：近亲不能结婚的原因
1、阅读下表，小组合作计算完成表格。
遗传病名称
非近亲结婚
后代的发病率
表兄妹结婚
后代的发病率
表兄妹结婚后代的发病率是
非近亲结婚后代的发病率的倍数
白化病
1：40000
1：3000
全色盲
1：73000
1：4100
小头畸形
1：77000
1：4200
黑朦性白痴
1：310000
1：8600
2、小组讨论：近亲结婚后代的患病率为什么高？
3、学生相互交流，教师归纳：近亲结婚，两个相同的致病基因相遇的机会增大，隐性基因的发病率就会提高。
（通过对数据的处理和问题的讨论，明确近亲不能结婚原因及近亲结婚的危害，培养学生收集数据的意识、处理数据的能力、合作学习的习惯。）
（四）优生的措施
1、教师引导学生明确：直系血亲和三代内的旁系血亲，属于近亲。
2、教师：为了预防遗传性疾病的发生，全面提高人口素质，我国《婚姻法》规定：直系血亲和三代内的旁系血亲之间禁止结婚。这是优生优育的一项重要措施。
展示优生的措施：禁止近亲结婚； 提倡产前检查；提倡遗传咨询；提倡适龄生育
3、教师引导学生明确：预防遗传病最简单、最有效的措施是禁止近亲结婚。
（引导学生明确：禁止近亲结婚是预防遗传病最简单、最有效的措施。增强学生的社会责任感，培养学生关注与生物学有关的社会问题意识。）
（五）课堂活动：巩固练习
1、归类游戏：认血亲
直系血亲 三代以内旁系血亲
外祖父、外祖母、祖父、祖母、本人、孙子、儿子、女儿、外孙子、外孙女、姐姐、哥哥、弟弟、侄儿、堂弟、表姐、叔叔、舅舅、小姨、姑妈
2、小组对抗赛：找遗传病
白化病、全色盲、唐氏综合征、猫叫综合征、血友病、黑朦性白痴、小头畸形、21三体综合征、坏血病、夜盲症、佝偻病、甲型肝炎、艾滋病、H1N1禽流感、贫血症、白血病
（通过“希沃电子白板”设计趣味活动，让学生在愉悦的环境中，练习和巩固所学的知识，并且及时得到评价，促进情感的升华。）
三、课堂小节
1、学生互相交流，说出各自的收获，教师评价。
2、教师总结：人类的疾病种类很多，但遗传病很难治愈，对人类危害很大。禁止近亲结婚，是一项最简单、最有效的措施。
四、板书设计
第三节 遗传病与优生
1、遗传病：由遗传物质发生变化引起的疾病。
2、预防遗传病最有效的措施：禁止近亲结婚
民勤县西渠镇西渠中学 朱守兴
学情分析
本节课要求学生了解什么是遗传病和常见遗传病的种类，认识近亲结婚的危害和优生的重要性。教学内容与实际生活联系紧密，属于生活的常识性知识。在本节课设计上，教师可从社会问题入手，引起学生对社会问题的关注，产生解决社会问题的意识，从而提高学生的生物科学素养。
教学方法可以学生自主学习和小组活动为主，通过教师的引导，对相关问题进行分析探讨，获得遗传病和优生的相关知识。教学过程可以通过以下活动展开：一、 以达尔文和摩尔根近亲结婚的故事引入课题，引发学生的学习兴趣。二、通过三个探究活动，让学生通过自主探究学习、分组合作探究等活动，来完成学习内容，体验知识学习过程，领悟学习方法。三、通过多媒体教学软件设计趣味活动，让学生在愉悦的环境中，练习和巩固所学的知识。并且及时得到评价。?
教学目标
1、知识与技能
（1）举例说出什么是遗传病和常见遗传病的种类。
（2）明确近亲不能结婚原因及近亲结婚的危害。
（3）了解我国婚姻法其中相关的内容和优生的措施。
2、过程与方法
（1）尝试自主学习和合作学习；
（2）学会运用生物学知识分析和解决在社会生活中所遇到的实际问题；
3、情感态度与价值观
（1）参与小组合作交流，体验合作学习的乐趣；
（2）培养学生关注与生物学有关的社会问题意识，增强学生的社会责任感。
教学重点
1、举例说出什么是遗传病和常见遗传病的种类。
2、明确近亲不能结婚原因及近亲结婚的危害。
教学难点
近亲不能结婚原因及近亲结婚的危害
课前准备
PPT课件；希沃电子白板；有关血友病和一些遗传病的图片、微视频等资料。
教学流程
一、创设情境，引入新课
1、听故事：播放《科学家的悲剧》的录音。故事讲述了达尔文和摩尔根两位科学家，由于近亲结婚所导致的家庭悲剧。
2、质疑：两位科学家悲剧与表兄妹结婚有关吗？
3、教师：本节课解决的主要问题是：为什么近亲结婚，后代的患病率比非近亲的要高几倍，几十倍？
（通过倾听科学家的婚姻悲剧，激发学生的兴趣和探究欲望，引起学生对社会问题的关注，产生解决社会问题的意识，还为后面的知识做必要的铺垫。）
二、进行新课
（一）探究活动一：什么是遗传病？
1、观看微视频《血友病》，回答问题：血友病和肺炎的致病因素有什么根本区别？
2、学生讨论交流，得出：血友病是遗传基因发生改变引起的疾病，这种病能一代代传下去，很难治愈；肺炎是由病原体引起的疾病，能传染给周围的人，不能一代代传下去。
3、教师归纳总结：遗传病是由遗传物质发生改变引起的疾病，这种病能一代代遗传下去。
（通过观看视频，并和前面所学的知识进行对比分析，然后讨论得出结论。可以培养学生的观察能力、分析问题的能力、合作学习的意识。）
（二）探究活动二：常见的遗传病
1、观看微视频《常见的遗传病》，回答问题。
（1）什么是染色体遗传病？
（2）什么是基因遗传病？
（3）到现在为止，你知道了哪些遗传病？
2、学生先熟悉问题，然后通过观看微视频，进行自主学习。
3、在教师的引导下进行交流，归纳。
（通过观看视频，进行自主学习，然后表达交流。可以培养学生的自主学习能力以及语言表达能力。）
（三）探究活动三：近亲不能结婚的原因
1、阅读下表，小组合作计算完成表格。
遗传病名称
非近亲结婚
后代的发病率
表兄妹结婚
后代的发病率
表兄妹结婚后代的发病率是
非近亲结婚后代的发病率的倍数
白化病
1：40000
1：3000
全色盲
1：73000
1：4100
小头畸形
1：77000
1：4200
黑朦性白痴
1：310000
1：8600
2、小组讨论：近亲结婚后代的患病率为什么高？
3、学生相互交流，教师归纳：近亲结婚，两个相同的致病基因相遇的机会增大，隐性基因的发病率就会提高。
（通过对数据的处理和问题的讨论，明确近亲不能结婚原因及近亲结婚的危害，培养学生收集数据的意识、处理数据的能力、合作学习的习惯。）
（四）优生的措施
1、教师引导学生明确：直系血亲和三代内的旁系血亲，属于近亲。
2、教师：为了预防遗传性疾病的发生，全面提高人口素质，我国《婚姻法》规定：直系血亲和三代内的旁系血亲之间禁止结婚。这是优生优育的一项重要措施。
展示优生的措施：禁止近亲结婚； 提倡产前检查；提倡遗传咨询；提倡适龄生育
3、教师引导学生明确：预防遗传病最简单、最有效的措施是禁止近亲结婚。
（引导学生明确：禁止近亲结婚是预防遗传病最简单、最有效的措施。增强学生的社会责任感，培养学生关注与生物学有关的社会问题意识。）
（五）课堂活动：巩固练习
1、归类游戏：认血亲
直系血亲 三代以内旁系血亲
外祖父、外祖母、祖父、祖母、本人、孙子、儿子、女儿、外孙子、外孙女、姐姐、哥哥、弟弟、侄儿、堂弟、表姐、叔叔、舅舅、小姨、姑妈
2、小组对抗赛：找遗传病
白化病、全色盲、唐氏综合征、猫叫综合征、血友病、黑朦性白痴、小头畸形、21三体综合征、坏血病、夜盲症、佝偻病、甲型肝炎、艾滋病、H1N1禽流感、贫血症、白血病
（通过“希沃电子白板”设计趣味活动，让学生在愉悦的环境中，练习和巩固所学的知识，并且及时得到评价，促进情感的升华。）
三、课堂小节
1、学生互相交流，说出各自的收获，教师评价。
2、教师总结：人类的疾病种类很多，但遗传病很难治愈，对人类危害很大。禁止近亲结婚，是一项最简单、最有效的措施。
四、板书设计
第三节 遗传病与优生
1、遗传病：由遗传物质发生变化引起的疾病。
2、预防遗传病最有效的措施：禁止近亲结婚