冀少儿版八年级生物下册第七单元 第三章《第三节 保护生物多样性》教学设计
文档属性
| 名称 | 冀少儿版八年级生物下册第七单元 第三章《第三节 保护生物多样性》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-09 07:59:24 | ||
图片预览
文档简介
《保护生物多样性》教学设计
河北省东光县第二中学 贾艳玲
教学目标：
知识目标：1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因
2.说明保护生物多样性的重要意义及保护生物多样性的主要措施
能力目标：尝试分析资料，处理信息
情感目标：1.形成爱护生物、关爱生命的情感
2.参与保护生物多样性的活动，形成保护生物多样性的意识
教学重点：了解生物及其多样性面临威胁的原因
教学难点：自觉地宣传和保护生物的多样性
教学课时：一课时
课前准备：学生查阅收集一些濒危物种的资料
教学过程：
一、情景导入
（一）广告导入 激发兴趣
在今天的新课之前，老师先播放一段公益广告。注意上面的文字，看完后要回答广告的主题是什么？比一比谁的眼睛最亮？（播放公益广告）
广告的主题是什么？用郎朗的最后一句话就是“保护生物多样性，建设生态文明”。这也是我们今天所要学习的主题：《保护生物多样性》
二、新课教学
什么是生物多样性？生物多样性包括物种的多样性，基因的多样性和生态环境的多样性。简单的说，生物多样性就是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性。世界上的生物种类确实是多种多样的，科学家曾经估算地球上的生物在870万种以上。
过渡：我国向来以地大物博著称，那我国生物多样性的现状又是怎样的呢？
（二）看看想想 了解现状
现在，请同学们和老师一起分析这个表格，由此我们得出一个关于我国生物多样性的什么信息？（我国生物种类丰富，但很多生物种类已濒临灭绝）。那么你们知道有哪些生物已濒临灭绝吗？（课前已布置查阅资料）同学们纷纷发言。下面是老师知道的一些濒危物种，有刚才同学们提到的，也有我们没听说过的，让我们一起来了解认识一下它们。通过刚才的这些资料，你有何感想？有的物种只剩一棵，有的全球只有四只……图片中的这些数字真是触目惊心，让我们感到心痛！
过渡：有些生物的灭绝本是正常现象，但近100年来，物种灭绝的速度超出了它正常速率的1000倍，是什么原因造成的？
（三）、动手动脑 刨根问底
下面我们来看一组数据，这是世界人口数量与鸟兽灭绝数量的比较，从中你得到什么启示？（随着人口的增加，鸟兽的灭绝数量也在增加）。物种的灭绝和人类有关系吗？人的哪些活动破坏了生物的多样性，导致了有些物种的灭绝呢？以小组为单位进行讨论。
总结人类破坏物种多样性的主要行为有：
1滥砍乱伐
2.滥捕乱杀
3.污染环境
4.外来物种的影响
过渡：人类的这些行为已经导致我们正面临一场生物灭绝的危机。据世界《红皮书》统计，全世界每天有75个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。
（四）七嘴八舌 献计献策
如果其它的物种大量灭绝，那么离我们人类灭绝的日子也就不远了。因为在地球我们的共同家园中，我们和其它生物的生命是息息相关的。所以，保护生物多样性，也就是保护我们人类自己。那么，我们应当怎样保护生物多样性呢？ 你知道的措施有哪些？
1.建立自然保护区（举例）
2.制定保护物种多样性的法律法规
3.宣传教育
4.迁地保护
5.用高科技手段对濒危动物进行繁殖
过渡：国家为保护生物多样性采取了那么多的措施，那作为普通公民的我们，能做些什么呢？（学生举例）
三、交流总结
同学们说得都很好，其实保护物种多样性就在每个人的身边，只要你肯做、去做，就一定能为保护生物多样性做出一份贡献。
集体宣誓：我们应该从现在做起，从自身做起，保护生物多样性，与大自然和谐发展，共同创建美好家园。
板书设计：
我国现状
保护生物多样性 产生原因
保护措施
这样的板书设计使学生一目了然的知道本节所学内容，达到了此处无声胜有声的效果。
教学反思：
我希望通过我的课堂能让学生在探究中成长、在合作中愉悦。整个教学过程，引导学生主动地自觉地去探求新知，让学生的情感在开放的活动中充分的学习和发展，努力实现我这样的教学理念：给学生一些时间，让他们自己去思考；给学生一个空间，让他们自己去创造；给学生一些权利，让他们自己去挑选；给学生一个问题，让他们自己去挑战！
河北省东光县第二中学 贾艳玲
教学目标：
知识目标：1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因
2.说明保护生物多样性的重要意义及保护生物多样性的主要措施
能力目标：尝试分析资料，处理信息
情感目标：1.形成爱护生物、关爱生命的情感
2.参与保护生物多样性的活动，形成保护生物多样性的意识
教学重点：了解生物及其多样性面临威胁的原因
教学难点：自觉地宣传和保护生物的多样性
教学课时：一课时
课前准备：学生查阅收集一些濒危物种的资料
教学过程：
一、情景导入
（一）广告导入 激发兴趣
在今天的新课之前，老师先播放一段公益广告。注意上面的文字，看完后要回答广告的主题是什么？比一比谁的眼睛最亮？（播放公益广告）
广告的主题是什么？用郎朗的最后一句话就是“保护生物多样性，建设生态文明”。这也是我们今天所要学习的主题：《保护生物多样性》
二、新课教学
什么是生物多样性？生物多样性包括物种的多样性，基因的多样性和生态环境的多样性。简单的说，生物多样性就是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性。世界上的生物种类确实是多种多样的，科学家曾经估算地球上的生物在870万种以上。
过渡：我国向来以地大物博著称，那我国生物多样性的现状又是怎样的呢？
（二）看看想想 了解现状
现在，请同学们和老师一起分析这个表格，由此我们得出一个关于我国生物多样性的什么信息？（我国生物种类丰富，但很多生物种类已濒临灭绝）。那么你们知道有哪些生物已濒临灭绝吗？（课前已布置查阅资料）同学们纷纷发言。下面是老师知道的一些濒危物种，有刚才同学们提到的，也有我们没听说过的，让我们一起来了解认识一下它们。通过刚才的这些资料，你有何感想？有的物种只剩一棵，有的全球只有四只……图片中的这些数字真是触目惊心，让我们感到心痛！
过渡：有些生物的灭绝本是正常现象，但近100年来，物种灭绝的速度超出了它正常速率的1000倍，是什么原因造成的？
（三）、动手动脑 刨根问底
下面我们来看一组数据，这是世界人口数量与鸟兽灭绝数量的比较，从中你得到什么启示？（随着人口的增加，鸟兽的灭绝数量也在增加）。物种的灭绝和人类有关系吗？人的哪些活动破坏了生物的多样性，导致了有些物种的灭绝呢？以小组为单位进行讨论。
总结人类破坏物种多样性的主要行为有：
1滥砍乱伐
2.滥捕乱杀
3.污染环境
4.外来物种的影响
过渡：人类的这些行为已经导致我们正面临一场生物灭绝的危机。据世界《红皮书》统计，全世界每天有75个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。
（四）七嘴八舌 献计献策
如果其它的物种大量灭绝，那么离我们人类灭绝的日子也就不远了。因为在地球我们的共同家园中，我们和其它生物的生命是息息相关的。所以，保护生物多样性，也就是保护我们人类自己。那么，我们应当怎样保护生物多样性呢？ 你知道的措施有哪些？
1.建立自然保护区（举例）
2.制定保护物种多样性的法律法规
3.宣传教育
4.迁地保护
5.用高科技手段对濒危动物进行繁殖
过渡：国家为保护生物多样性采取了那么多的措施，那作为普通公民的我们，能做些什么呢？（学生举例）
三、交流总结
同学们说得都很好，其实保护物种多样性就在每个人的身边，只要你肯做、去做，就一定能为保护生物多样性做出一份贡献。
集体宣誓：我们应该从现在做起，从自身做起，保护生物多样性，与大自然和谐发展，共同创建美好家园。
板书设计：
我国现状
保护生物多样性 产生原因
保护措施
这样的板书设计使学生一目了然的知道本节所学内容，达到了此处无声胜有声的效果。
教学反思：
我希望通过我的课堂能让学生在探究中成长、在合作中愉悦。整个教学过程，引导学生主动地自觉地去探求新知，让学生的情感在开放的活动中充分的学习和发展，努力实现我这样的教学理念：给学生一些时间，让他们自己去思考；给学生一个空间，让他们自己去创造；给学生一些权利，让他们自己去挑选；给学生一个问题，让他们自己去挑战！