冀少儿版七年级生物下册 《第七章 科学用药 保障健康》教学设计

《 科学用药 保障健康》
教材地位:本章是冀少版七年级下册最后一章的内容。在学习了人体各大系统之后，围绕科学用药，保障健康进行了探讨。
教学目标：
知识性目标：1.说出一些常用药的名称和作用。
概述安全用药的常识。
技能性目标：
尝试建立家庭药箱。
情感性目标：
拒绝不良的用药方式和方法。
教学重点：
药品说明书的阅读和使用
安全用药常识
教学难点：
药品说明书的项目
教学课时：1课时
教学方法：
调查活动法，资料分析法、讲述法、举例法
教学过程：
教学过程
学生活动
教师活动
导入新课
学生观看视频《安全用药》
教师：现在正是春夏之交，疾病多发。生了病，补课避免要吃药。前不久，广东一个18岁女孩因为同时服用两种感冒药，不幸死亡了。这种因为吃药导致疾病甚至死亡的事件多吗?我上网搜索了一下，现在分享给大家。播放视频《安全用药》，看完之后心情很沉重，数字触目惊心。用药不当和药物反应不良成为危害健康的第四大杀手。这节课，我们来学习《科学用药 保障健康》。教师板书课题。
活动一
阅读和使用药品说明书
学生课上观察药品包装盒，区别处方药和非处方药，找到OTC标志。仔细阅读药品说明书，说明书包含了那些项目，完成调查表
教师课前组织学生准备好药品包装盒和里面的说明书。将药品分类。
引导学生看药品使用说明，检查学生的学习情况。引导学生说出药品说明书的各个项目，具体要关注那些。讲述怎样使用药品说明书。
活动二
设计旅游小药箱
学习家庭常用药和医用用具，学会家庭药箱的配备原则，学会设立旅游小药箱。
教师列举家庭常用药和医用用具的名称和用法，
讲述家庭药箱的配备原则，让学生自己设立旅游小药箱。
活动三
资料分析
学生讨论分析，并总结原因
教师引导学生根据课文资料分析的内容，判断那些言行合理，那些言行不合理。教师对学生学习情况进行归纳总结。从而引出用药习惯话题。
活动四
学生用药习惯调查
学生完成调查表，学习正确的使用药物。学习安全用药知识
教师课前设计好用药习惯调查表，组织学生完成调查表，讲述安全用药实例。分享安全用药知识视频，和搜集到的安全用药知识，教会学生怎样获得安全用药的正确知识。用药要区分禁用、忌用、慎用等知识。
知识小结和巩固练习
学生练习，学会分析。
对本节课知识进行回顾，并板书。检查学生练习情况
结束语
通过本节课的学习，学会安全用药的方法，避免用药不当和使用药物后的反应不良。今后更加关注安全用药知识，从而科学用药，保障健康。
教学反思：本节课总体来说学生课堂学习效果不错，教师在用词方面有些口语化，今后有待提高。