人教版八年级物理课件：8．3摩擦力（共21张PPT）

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第八章 第３节 摩擦力
米受竖直向下的重力，米静止，根据二力平衡条件，米还受到一个筷子施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。
将米装进杯子，用筷子能提起来吗？为什么 ？
2.手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
3.手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
1.手与桌面保持一定的距离，用力推或拉，感受有们有阻碍手运动的力。
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
4.将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。感受有没有一个阻碍手运动的力
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这个力叫摩擦力。
c.接触面不光滑
2．摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动的趋势
5.分类
A·滑动摩擦力
B·静摩擦力
C·滚动摩擦力
4．摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
3.摩擦力的作用点：
接触面上

测量滑动摩擦力大小
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
测量结果
F摩 = N
研究影响滑动摩擦力大小的因素
猜 想
滑动摩擦力大小可能与：
物重；
接触面所受压力；
接触面粗糙程度；
物体运动的速度；
接触面面积的大小；
……
实验方法
控制变量法
提出问题
摩擦力的大小与什么因素有关？
器材:
木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布
原理:
二力平衡的条件
实验设计
实验表格
实验情况 实验条件 测力计示数F/N
压力情况 接触情况 速度
1 一个木块（平放） 木板（桌面） 匀速
2 一个木块1个钩码 木板（桌面） 匀速
3 一个木块 木板（桌面）上铺毛巾 匀速
4 一个木块（侧放） 木板（桌面） 匀速
5 一个木块（平放）
木板（桌面） 快速
步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
木板
木板
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
木板
木板
木板
5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小；
影响滑动摩擦力大小的因素
1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；

2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验结论
三、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
很多时候摩擦又是有害的
减小摩擦的方法：
减小压力
减小接触面粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个相互接触的表面隔开
讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？
哪些摩擦要增大？
哪些摩擦要减小？
各用的什么方法？