统编版四下语文第八单元语文园地 第二课时 教案

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部编版语文四年级二课时教学设计

课题 语文园地 单元 七 学科 语文 年级 四
学习 目标 1.把自己读过的一本童话书,用普通话清楚明白地介绍给他人;通过互相介绍,了解什么是童话书。培养学生多读书、读好书的习惯。 2.体会中华语言文字的奇妙,学会辨析近义词,掌握生动、形象的描写方法。 3.积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。
重点 积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。
难点 体会中华语言文字的奇妙,学会辨析近义词,掌握生动、形象的描写方法。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们来学习语文园地的内容。 学生听讲 开门见山
讲授新课 一．学习“交流平台”。 本单元童话故事有哪些奇妙的想象？有了宝葫芦,要什么就有什么。 巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天的景象,小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。 小人鱼的身体竟然化作了泡沫。二．学习“词句段运用”。 第一题。怎样分析句子加点的词语？他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。 鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。 这个字怎么写?我忘记了。 任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。 辨析动作词语的近义词。 第二题。 下面的句子是怎样描写冬天的？北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。 冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子,都冻在玻璃里了。通过写雪，写动，写物冰来写季节。三．学习“书写提示”。 做书签的注意事项有哪些？竖写时,要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置,使格式更美观。 在书签上写一句喜欢的格言。四．学习“日积月累”。 以下名言有何特点？ 是有关读书的名句。 少年不知勤学苦,老来方知读书迟。 一日读书一日功,一日不读十日空。 学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。这些名言警句分别从哪些方面说读书的？ 少年要读书。每天要读书。现在开始。勤奋读书。 拓展提高 你喜欢这篇童话吗？谁是森林小天使 喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。 一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊眉飞色舞地说：“森林了，就数我最漂亮…….”话还没说完，黄莺急急打断他的话：“可不是嘛！在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的时候，没有谁能比得上。”他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。 这时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上有三只小伙伴，着急地对他们说:"喂，三个小朋友，你们好。我的脚不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我取出来，好吗？"喜鹊听了，摆摆尾，飞向远处一块石头上，欣赏着自己美丽的羽毛。黄莺不耐烦地说道：“我们哪有时间，你没看见我们为参加”谁是森林小天使比赛吗？正忙着做准备吗？”说完，他开始唱起歌来。小乌鸦看了看两个小伙伴，飞向猫头鹰的身边，用自己尖尖的嘴巴，小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。猫头鹰看着小乌鸦，点了点头，笑着说道：“孩子，谢谢你！我会记着你的。”说完，展翅飞走了。 三个小伙伴终于等到了比赛的开始，喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏，他俩也认为自己最有资格成为森林小天使。乌鸦也为两个小伙伴感到高兴。 到了最后宣布的那一天，森林里来了很多的动物，猫头鹰爷爷也来了，他对大家说道：“朋友们，我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使，为我们森林的其他动物做榜样，让我们这个森林成为最有爱心、最友好的动物之家，现在我已选好了，他就是有爱心的小乌鸦。”说完以后，就把森里小天使的奖状发给了小乌鸦。 课堂练习 你会做书签吗？竖写时,要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置,使格式更美观。 在书签上写哪句喜欢的格言？书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 作业布置 默写日积月累。少年不知勤学苦,老来方知读书迟。 一日读书一日功,一日不读十日空。 学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。这些名言有何特点？ 是有关读书的名句。 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 这节课，我们回顾了童话的奇妙,学习了不同动作词语所蕴含的意思不同,积累了勤奋读书的名言。
板书 语文园地童话的奇妙 动词近义词 做书签 勤奋读书的名言











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