统编版三年级下册语文1 古诗三首三衢道中 课件（23张PPT）

(共23张PPT)

人教部编版·三年级（下册）
—三衢道中
1
古诗三首
明确目标
1.有感情地朗读课文。背诵课文。(重点)
2.借助注释理解诗句的意思，边读边想象画面，感受诗歌描绘的意境，体会诗人对大自然的热爱之情。(难点)
曾几（1085—1166），字吉甫（ fǔ ），自号“茶山居士”。宋代诗人。他的诗歌语言轻快，形象生动。
zēng jī
曾 几
知作者
衢，道也。本义是四通八达的道路。
——《说文》
qú
猜字义
在去三衢州的道路上。
诗题“三衢道中”是什么意思？
三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。
读诗题
曾几是一位旅游爱好者，这首诗是他游浙江三衢山时写的，抒写诗人对旅途景物的新鲜感受。
明节奏
三衢 道中
[宋]曾几
梅子/黄时//日日晴，
小溪/泛尽//却山行。
绿阴/不减//来时路，添得/黄鹂//四五声。
qú
zēng
fàn
jiǎn
méi
xī
／
三衢：地名，今浙江衢州一带
读准字音，
读出节奏。
我会认


减
jiǎn
减
我会写


梅
méi


溪
xī
右半部分上面的三点以及中间的“幺”均要写得紧凑，下面“大”的横画则要写得稍长;



泛
fàn


减
jiǎn
右边“乏”的第一笔撇为平撇，下面的“之”整体成略扁之势;
右半部分的斜钩要写得舒展。
结构：左右
辨字：海一梅
书写提示：右下的“母”笔顺是：竖折，横折钩，点，横，点。
梅
泛
我会写
句意段解
①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省衢江区，因境内有三衢山而得名。
　　②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
　　③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。
　　④却山行：再走山间小路。却，再的意思。
　　⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。
　　⑥不减：并没有少多少，差不多。
　　⑦黄鹂：黄莺。


（1）找：诗人是什么时候游三衢山的？ 用波浪线画出。
（2）画：请你圈出诗人游三衢山时的路线。

（3）说：诗人上山都看到了什么景色,又听到了什么,心情如何？结合注释和插图，想象画面，与小组内同学交流交流。
晓诗意
梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。


写出行时间：五月

出行时间
出行路线

乘小船走到小溪的尽头


再，又
沿途见闻

绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
树荫。



写天晴，也是写诗人的愉快心情。
写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。

梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
悟诗情
增添。
板书设计

三
衢
道
中
梅子黄时 小溪泛尽 山行
黄梅天
舍舟登岸
绿树浓阴
黄鹂鸣啼


绿荫 黄鹂四五声
课堂小结
　　
《三衢道中》一诗中诗人将一次寻常的行程，写得平中见奇，不仅写出了初夏时节的宜人风光，而且表现了诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明快自然，极富生活韵味。
挑战自我
《三衢道中》这首诗第一句点明了此行的 ，第二句交代了诗人先走_________，再走山路，三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人_________的情怀。

时间
水路
舒畅愉悦
挑战自我
正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用关联词语填写后两句。
（ ）绿阴不减来时路，
（ ）添得黄鹂四五声。
不但
而且
挑战自我
根据意思写诗句：
(1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
__________________
(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。
___________________
小溪泛尽却山行
绿阴不减来时路
(3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气。
_______________
(4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
_______________
梅子黄时日日晴
添得黄鹂四五声
结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别写了怎样的景象？
《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
（课后第二题）
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
《三衢道中》写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
课后作业
1.吟诵，把这首古诗吟诵给爸爸妈妈听。
2.诗配画，工工整整地默写古诗,并试着画一画诗中的美景。
3.勤积累，再搜集几首描写美景的古诗，用自己喜欢的方式读一读、唱一唱，感受大自然的美好。
课后作业

古诗拓展


早春呈水部张十八员外
［唐］ 韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。

【诗意】
京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。
游山西村
[宋] 陆游
莫笑农家腊酒浑（hún），丰年留客足鸡豚（tún）。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
注释：
①山重水复：山水重重叠叠。
②疑：怀疑。 ③无路：没有路可走。
④柳暗花明：柳色深绿、鲜花红艳。
⑤村：村庄，即山西村。



思考：诗人陆游一路上的心情有何变化？
可借助注释、插图，边读边想象，理解诗意。
古诗拓展
再见
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