北师大版八年级物理下册第7章第6节学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关 课件（共30张PPT）
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级物理下册第7章第6节学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关 课件（共30张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-03-09 20:44:23 | ||
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(共30张PPT)
六 探究——摩擦力的大小
与什么有关
2.通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系
1.知道什么是滑动摩擦力；会判断摩擦的类型
3.知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应用这些知识
1.将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？
2.高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？
为什么传送带能把物体送到一定的高度?
为什么会推不动？
要认识一个力,可以从哪几个方面入手?
大小
方向
作用点
如果两个物体之间只有相对运动趋势
——静摩擦力
如果两个物体之间发生相对滑动
——滑动摩擦力
如果两个物体之间发生相对滚动
——滚动摩擦力
f
f
在滑动摩擦过程中产生的力叫做滑动摩擦力.
与物体相对运动方向相反
在两物体接触面之间,受力物体上
滑
动
摩
擦
力
探究摩擦力的大小与什么因素有关?
情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.看起来,影响摩擦力大小的因素可能有:
猜想:
1.接触面所受压力
2.接触面的粗糙程度
3……
实验器材:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾
问题：
1.怎样改变木块的压力大小？
2.用什么工具测摩擦力？怎样测？
在木块上放砝码
弹簧测力计
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
当用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小。
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。
f
F
即 f = F
一直沿直线拉动木块且
观察弹簧测力计示数保持不变 。
请根据你们的猜想设计实验
1.你选择的器材有哪些？
2.用到怎样的实验方法？
3.具体的步骤有哪些？
注意:控制变量法
实验器材：弹簧测力计、木块、毛巾、表面光滑的木板、钩码
数据表格：
分析与论证：
摩擦力的大小跟物体的 ______________和______有关.
当接触面粗糙程度相同时,压力大;________。
当压力相同时,接触面越粗糙___________。
主要研究方法:变量控制法
接触面的粗糙程度
压力的大 小
摩擦力越大
摩擦力越大
木块
木块和重物
木块
木板
木板
较粗糙的木板
5N
8N
10N
实验次数 压力情况 接触面情况 摩擦力大小
1
2
3
接触面的粗糙程度
压力
粗糙
大
摩擦力的大小跟物体的接触面积和速度有关吗？如何设计实验？
接触面:将木块平着拉和侧着拉比较拉力
速度：匀速拉快和拉慢比较拉力
1.日常生活中的哪些现象中存在摩擦力的作用？
2.摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？
3.对我们有益的摩擦我们应该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么办？
摩擦力有时是有利的，有时是有
害的，有利的摩擦我们要增大，
有害的摩擦我们要减小
白粉是”碳酸镁”，又称之为”镁粉
那么，运动员想使摩擦更大一些，除了涂抹“镁粉”，还可以增大握力，这是通过什么方法来增大摩擦？
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？
有益摩擦
有害摩擦
增大有益摩擦
增大接触面的粗糙程度
你能举出更多的例子吗？
增大压力
1.增大压力
2.增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度
增大压力
减小有害摩擦
减小摩擦的方法：
减小压力、使接触面变光滑
加润滑油、变滑动为滚动
1.减小接触面的粗糙程度
2.减小压力
3.滚动代替滑动
4.使接触面分离（如在接触面上加润滑油或用气垫）
如果生活中没有摩擦会怎么样？
自我测试：
1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_______________________。
（2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_______________________。
2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了______________，机械手表戴久了要给它擦油是为了_______________。
3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。
A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些
C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油
接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大
2、3
实验法、观察法等
AC
BD
减小摩擦
增大摩擦
实验次数 接触面的材料 压力F/N 滑动摩擦力f/N
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 6 1.2
3 木块与毛巾 6 2.5
1.下列措施中，能够增大有益摩擦的是（ ）
A.给机器的转动部件加润滑油
B.在皮带传动时将它绷紧些； C.滑冰前用油石磨光冰刀
D.将滑动摩擦变成滚动摩擦
B
2.下面关于摩擦的说法，正确的是（ ） A.轴承里加润滑油可消除摩擦
B.用滚动代替滑动可大大减小摩擦 C.鞋底上的花纹是为了减小摩擦
D.若路面无摩擦，汽车运动会加快
B
3.某同学用弹簧秤称一木块重5 N，把木块放在水
平桌面上，用弹簧测力计向右拉动木块运动，
（1）当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时
木块受到的是 摩擦力，大小是 ，
方向 .
（2）开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹
簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是 摩
擦力，大小是 ；
（3）用弹簧测力计拉动木块 ，
这样做的目的是_____________________________
___________。
静
1N
水平向左
滑动
2N
匀速直线运动
能使拉力和摩擦力构成平衡力，
大小相等
1.滑动摩擦力的概念
2.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关
3.增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
六 探究——摩擦力的大小
与什么有关
2.通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系
1.知道什么是滑动摩擦力；会判断摩擦的类型
3.知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应用这些知识
1.将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？
2.高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？
为什么传送带能把物体送到一定的高度?
为什么会推不动？
要认识一个力,可以从哪几个方面入手?
大小
方向
作用点
如果两个物体之间只有相对运动趋势
——静摩擦力
如果两个物体之间发生相对滑动
——滑动摩擦力
如果两个物体之间发生相对滚动
——滚动摩擦力
f
f
在滑动摩擦过程中产生的力叫做滑动摩擦力.
与物体相对运动方向相反
在两物体接触面之间,受力物体上
滑
动
摩
擦
力
探究摩擦力的大小与什么因素有关?
情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.看起来,影响摩擦力大小的因素可能有:
猜想:
1.接触面所受压力
2.接触面的粗糙程度
3……
实验器材:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾
问题：
1.怎样改变木块的压力大小？
2.用什么工具测摩擦力？怎样测？
在木块上放砝码
弹簧测力计
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
当用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小。
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。
f
F
即 f = F
一直沿直线拉动木块且
观察弹簧测力计示数保持不变 。
请根据你们的猜想设计实验
1.你选择的器材有哪些？
2.用到怎样的实验方法？
3.具体的步骤有哪些？
注意:控制变量法
实验器材：弹簧测力计、木块、毛巾、表面光滑的木板、钩码
数据表格：
分析与论证：
摩擦力的大小跟物体的 ______________和______有关.
当接触面粗糙程度相同时,压力大;________。
当压力相同时,接触面越粗糙___________。
主要研究方法:变量控制法
接触面的粗糙程度
压力的大 小
摩擦力越大
摩擦力越大
木块
木块和重物
木块
木板
木板
较粗糙的木板
5N
8N
10N
实验次数 压力情况 接触面情况 摩擦力大小
1
2
3
接触面的粗糙程度
压力
粗糙
大
摩擦力的大小跟物体的接触面积和速度有关吗？如何设计实验？
接触面:将木块平着拉和侧着拉比较拉力
速度：匀速拉快和拉慢比较拉力
1.日常生活中的哪些现象中存在摩擦力的作用？
2.摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？
3.对我们有益的摩擦我们应该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么办？
摩擦力有时是有利的，有时是有
害的，有利的摩擦我们要增大，
有害的摩擦我们要减小
白粉是”碳酸镁”，又称之为”镁粉
那么，运动员想使摩擦更大一些，除了涂抹“镁粉”，还可以增大握力，这是通过什么方法来增大摩擦？
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？
有益摩擦
有害摩擦
增大有益摩擦
增大接触面的粗糙程度
你能举出更多的例子吗？
增大压力
1.增大压力
2.增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度
增大压力
减小有害摩擦
减小摩擦的方法：
减小压力、使接触面变光滑
加润滑油、变滑动为滚动
1.减小接触面的粗糙程度
2.减小压力
3.滚动代替滑动
4.使接触面分离（如在接触面上加润滑油或用气垫）
如果生活中没有摩擦会怎么样？
自我测试：
1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_______________________。
（2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_______________________。
2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了______________，机械手表戴久了要给它擦油是为了_______________。
3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。
A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些
C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油
接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大
2、3
实验法、观察法等
AC
BD
减小摩擦
增大摩擦
实验次数 接触面的材料 压力F/N 滑动摩擦力f/N
1 木块与木板 4 0.8
2 木块与木板 6 1.2
3 木块与毛巾 6 2.5
1.下列措施中，能够增大有益摩擦的是（ ）
A.给机器的转动部件加润滑油
B.在皮带传动时将它绷紧些； C.滑冰前用油石磨光冰刀
D.将滑动摩擦变成滚动摩擦
B
2.下面关于摩擦的说法，正确的是（ ） A.轴承里加润滑油可消除摩擦
B.用滚动代替滑动可大大减小摩擦 C.鞋底上的花纹是为了减小摩擦
D.若路面无摩擦，汽车运动会加快
B
3.某同学用弹簧秤称一木块重5 N，把木块放在水
平桌面上，用弹簧测力计向右拉动木块运动，
（1）当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时
木块受到的是 摩擦力，大小是 ，
方向 .
（2）开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹
簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是 摩
擦力，大小是 ；
（3）用弹簧测力计拉动木块 ，
这样做的目的是_____________________________
___________。
静
1N
水平向左
滑动
2N
匀速直线运动
能使拉力和摩擦力构成平衡力，
大小相等
1.滑动摩擦力的概念
2.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关
3.增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法