六年级下册科学课件 -1.2 悄悄发生的变化｜苏教版 (共39张PPT)
文档属性
| 名称 | 六年级下册科学课件 -1.2 悄悄发生的变化｜苏教版 (共39张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-09 11:47:13 | ||
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文档简介
(共39张PPT)
1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；
2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
重点：意识到青春期变化是人体的正常发育。
难点：知道怎样正确对待青春期变化。
1、青春期除了（ ）上会
发生变化。我们的（ ）
也会发生变化。
检查释疑：
1、动植物的后代与亲代之间存在着（ ）的特征，叫做（ ）现象。
不同
变异
2、生物的每一个特征（ ）
能遗传的。
不一定
小组学习
活动一：比较第17页右上角的一对孪生姐妹的照片，找出他们之间以及她们与父母
之间在外形特征上有哪些不同。
活动要求：
1、先观察她们是否单双眼皮？ 再观察她们父母是否单双眼皮？
2、先观察她们是否直发？再观察她们父母是否直发？
3、先观察她们是否有耳垂？再观察她们父母是否否有耳垂？
1、将手放到上腹部，觉得自己的肚子一起一伏，这是一次呼吸，也可以将手放到鼻子下面，手感觉到一冷一热，这是一次呼吸。
2、四人一组，编号为1、2、3、4。测量时间为一分钟，老师喊开始时开始计数。闭上眼睛、集中注意力。测量完成后填写好实验报告单中安静状态下每个成员一分钟的呼吸次数和心跳次数。
。
一、测呼吸。
小组学习
活动二：做一次班级调查，了解同班同学之间的外形特征差别有多大。
活动要求：
（1）、三人一组，编号为1、2、3。
小组学习
活动二：做一次班级调查，了解同班同学之间的外形特征差别有多大。
活动要求：
（1）、三人一组，编号为1、2、3。
记录表 总人数———
特征一 人数
1
2
3
4
第五节 生物的变异
俗话说：“一母生九子，九子九个样”这
是怎么回事呢？
不同品种的菊花
不同品种的金鱼
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
授课教师：吴慧萍
达尔文记载的安康羊
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
什么叫变异？
子代与父代之间，同一物种之间一
般都或多或少地存在着一些不同的特
征，这种现象称为变异。
小结：生物的变异是普遍 存在的。
同遗传现象一样，变异现象在生物界也是普遍存在的。谚语“一猪
生九崽，连母十个样”，就是对变
异现象的生动描述。你还能找出类似的谚语或俗语吗？
谚语或俗语
桔生淮南为桔，生淮北则为枳。 橘逾淮北而为枳。
一猪生九崽，连母十个样。
一方水土养育一方人
爹矬矬一个，娘矬矬一窝。
龙生九种，种种不同。
九狗出一獒。
四叶草是三叶草的稀有变种，也有五叶以上，至多是十八叶。在西方认为能找到四叶草是幸运的表现，在日本则认为会得到幸福，所以又称幸运草。四叶草会被赋予这些意义是因为非常其珍罕性。大概十万株三叶草中只会有一株是四叶的。
传说幸运草之名是源自拿破伦，一次他正带兵行过草原，发现一株四叶草，甚觉奇特，俯身摘下时，刚好避过向他射来的子弹，逃过一劫，从此他便 称四叶草为幸运草。辗转流传四叶草已经被国际公认为幸运的象征。它的四片叶子分别代表着爱情、健康、名誉及财富，拥有它将为您带来好运。
变异一般有两种形式。
一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异；
另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。
变异
可遗传的变异
不可遗传的变异
基因重组
染色体变异
基因突变
用眼不当，造成近视
车祸导致的后天残疾
安康羊资料：
1791年，在美国的一户农民家的羊群里，发现了一只背长腿短且略弯曲的雄绵羊。由于腿短，它跳不过羊圈篱笆，故而易于圈养。经过他精心选育，一个新的绵羊品种--安康羊产生了。达尔文对此很感兴趣，曾将该例收录在他的著作《动物和植物在家养下的变异》一书中。但安康羊在1870年左右绝种了。这种短腿羊，最初是在其亲代的生殖细胞中的基因产生了变化而导致的。基因的变化称为基因突变。大约在1920年左右，挪威一户农民的羊群里，又突然出现了一只短腿羊，这是因为又新产生了一次基因突变。由此又重新育成了一个短腿绵羊的新品种。
归纳总结
生物的
变异
可 遗传 变 异：
遗传物质发生变化
引起的变异
不可遗传变异：
环境变化而遗传物质
未变引起的变异
生物的变异是普遍存在的
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
拓展延伸动：
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）
人类应用遗传变异原理培育新品种
由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。
高产抗倒伏的小麦
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起。
太空椒
太空椒是在太空条件下，
引起基因发生改变而培育成的新品种。
金鱼起源于我国普通野生鲫鱼。它由体色变
异的野生红黄色金鲫鱼，经过不同时期的家养选育，逐渐演变成为今天五彩缤纷的金鱼世界。史料记载，1600多年前，我国晋朝人在庐山发现了自然水域中的赤鳞鱼，后人认为这是野生金鲫鱼的最早记录。
世界各国的金鱼基本上都有是由我国传出去的，金鱼是中国的“国鱼”，也是中国人民为世界创造的吉祥、美丽、高雅的文化礼品。
1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。
变异
2、由外界环境的影响引起的， 物质没有发生变化的变异叫做 的变异。
3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做 变异。
遗传
不可遗传
可遗传
4、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B、某人常在野外工作，皮肤变黑
C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
B
5、下列不属于生物变异的是（ ）
A、玉米果穗的颜色上的差异
B、安康羊的后代比其父母矮许多
C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部
D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
D
6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）
A、加强水肥管理，使农作物健壮
B、进行品种杂交，之后进行选育
C、用射线和药物处理种子后进行选育
D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
A
7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
D
8、能够遗传的变异是由 引起的（ ）
A、个体生长很快
B、个体发育很好
C、遗传物质发生了变化
D、生存环境发生了变化
C
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方
之后其味道、色泽等品质都发生变化，
不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：
二者基因型虽然相同，但环境条件的改
变可使性状发生改变。
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
拓展延伸动：
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）
整理收获：
说说这节课你们有什么收获？
1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；
2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。
重点：意识到青春期变化是人体的正常发育。
难点：知道怎样正确对待青春期变化。
1、青春期除了（ ）上会
发生变化。我们的（ ）
也会发生变化。
检查释疑：
1、动植物的后代与亲代之间存在着（ ）的特征，叫做（ ）现象。
不同
变异
2、生物的每一个特征（ ）
能遗传的。
不一定
小组学习
活动一：比较第17页右上角的一对孪生姐妹的照片，找出他们之间以及她们与父母
之间在外形特征上有哪些不同。
活动要求：
1、先观察她们是否单双眼皮？ 再观察她们父母是否单双眼皮？
2、先观察她们是否直发？再观察她们父母是否直发？
3、先观察她们是否有耳垂？再观察她们父母是否否有耳垂？
1、将手放到上腹部，觉得自己的肚子一起一伏，这是一次呼吸，也可以将手放到鼻子下面，手感觉到一冷一热，这是一次呼吸。
2、四人一组，编号为1、2、3、4。测量时间为一分钟，老师喊开始时开始计数。闭上眼睛、集中注意力。测量完成后填写好实验报告单中安静状态下每个成员一分钟的呼吸次数和心跳次数。
。
一、测呼吸。
小组学习
活动二：做一次班级调查，了解同班同学之间的外形特征差别有多大。
活动要求：
（1）、三人一组，编号为1、2、3。
小组学习
活动二：做一次班级调查，了解同班同学之间的外形特征差别有多大。
活动要求：
（1）、三人一组，编号为1、2、3。
记录表 总人数———
特征一 人数
1
2
3
4
第五节 生物的变异
俗话说：“一母生九子，九子九个样”这
是怎么回事呢？
不同品种的菊花
不同品种的金鱼
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
授课教师：吴慧萍
达尔文记载的安康羊
从这些图片中你发现了什么？
这些图片都反映了生物的变异
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
什么叫变异？
子代与父代之间，同一物种之间一
般都或多或少地存在着一些不同的特
征，这种现象称为变异。
小结：生物的变异是普遍 存在的。
同遗传现象一样，变异现象在生物界也是普遍存在的。谚语“一猪
生九崽，连母十个样”，就是对变
异现象的生动描述。你还能找出类似的谚语或俗语吗？
谚语或俗语
桔生淮南为桔，生淮北则为枳。 橘逾淮北而为枳。
一猪生九崽，连母十个样。
一方水土养育一方人
爹矬矬一个，娘矬矬一窝。
龙生九种，种种不同。
九狗出一獒。
四叶草是三叶草的稀有变种，也有五叶以上，至多是十八叶。在西方认为能找到四叶草是幸运的表现，在日本则认为会得到幸福，所以又称幸运草。四叶草会被赋予这些意义是因为非常其珍罕性。大概十万株三叶草中只会有一株是四叶的。
传说幸运草之名是源自拿破伦，一次他正带兵行过草原，发现一株四叶草，甚觉奇特，俯身摘下时，刚好避过向他射来的子弹，逃过一劫，从此他便 称四叶草为幸运草。辗转流传四叶草已经被国际公认为幸运的象征。它的四片叶子分别代表着爱情、健康、名誉及财富，拥有它将为您带来好运。
变异一般有两种形式。
一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异；
另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。
变异
可遗传的变异
不可遗传的变异
基因重组
染色体变异
基因突变
用眼不当，造成近视
车祸导致的后天残疾
安康羊资料：
1791年，在美国的一户农民家的羊群里，发现了一只背长腿短且略弯曲的雄绵羊。由于腿短，它跳不过羊圈篱笆，故而易于圈养。经过他精心选育，一个新的绵羊品种--安康羊产生了。达尔文对此很感兴趣，曾将该例收录在他的著作《动物和植物在家养下的变异》一书中。但安康羊在1870年左右绝种了。这种短腿羊，最初是在其亲代的生殖细胞中的基因产生了变化而导致的。基因的变化称为基因突变。大约在1920年左右，挪威一户农民的羊群里，又突然出现了一只短腿羊，这是因为又新产生了一次基因突变。由此又重新育成了一个短腿绵羊的新品种。
归纳总结
生物的
变异
可 遗传 变 异：
遗传物质发生变化
引起的变异
不可遗传变异：
环境变化而遗传物质
未变引起的变异
生物的变异是普遍存在的
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
拓展延伸动：
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）
人类应用遗传变异原理培育新品种
由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。
高产抗倒伏的小麦
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起。
太空椒
太空椒是在太空条件下，
引起基因发生改变而培育成的新品种。
金鱼起源于我国普通野生鲫鱼。它由体色变
异的野生红黄色金鲫鱼，经过不同时期的家养选育，逐渐演变成为今天五彩缤纷的金鱼世界。史料记载，1600多年前，我国晋朝人在庐山发现了自然水域中的赤鳞鱼，后人认为这是野生金鲫鱼的最早记录。
世界各国的金鱼基本上都有是由我国传出去的，金鱼是中国的“国鱼”，也是中国人民为世界创造的吉祥、美丽、高雅的文化礼品。
1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。
变异
2、由外界环境的影响引起的， 物质没有发生变化的变异叫做 的变异。
3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做 变异。
遗传
不可遗传
可遗传
4、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B、某人常在野外工作，皮肤变黑
C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
B
5、下列不属于生物变异的是（ ）
A、玉米果穗的颜色上的差异
B、安康羊的后代比其父母矮许多
C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部
D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
D
6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）
A、加强水肥管理，使农作物健壮
B、进行品种杂交，之后进行选育
C、用射线和药物处理种子后进行选育
D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
A
7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同
D
8、能够遗传的变异是由 引起的（ ）
A、个体生长很快
B、个体发育很好
C、遗传物质发生了变化
D、生存环境发生了变化
C
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。
“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方
之后其味道、色泽等品质都发生变化，
不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：
二者基因型虽然相同，但环境条件的改
变可使性状发生改变。
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
拓展延伸动：
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）
整理收获：
说说这节课你们有什么收获？