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统编版五年级语文下册一课一练
10.青山处处埋忠骨
一、用“√”给划线字选择正确的读音。
拟定(yǐ nǐ) 奔赴(fù pù)
踌躇(zhù chú) 殉职(xún xùn)
革命(gé géi) 黯然àn hēi)
二、看拼音，写词语。
毛岸英被父亲送去农村duàn liàn（ ），他积极劳动，从不ɡǎo tè shū（ ）后来他又bēn fù（ ）朝鲜参加战斗，不幸英勇牺牲。
三、选词填空。
踌躇 徘徊 眷恋 依恋
1.年幼的弟弟十分( )妈妈,和妈妈寸步不离。
2.主席下意识地( )了一会儿。
3.虽然相距遥远,老人依然时常( )着她的故乡。
4.我在这( )了很久才进去。
四、完成练习，体会人物描写的作用。
1.指出下面句子运用的描写方法。（填序号）
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写
（1）“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（ ）
（2）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。（ ）
（3）主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。（ ）
2.作者运用以上多种描写方法，刻画了毛泽东_______________________的形象。
五、阅读课内文段，完成练习。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇（chóu chú chóu zhù）了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯（àn yīn）然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革（ɡé ɡě）裹尸还。
1.用“√”给文段中的加点字词选择正确的读音。
2.画“ ”的句子是对毛泽东________和________的描写，表现了毛泽东
________________________________的心情。毛泽东在电报记录稿上签字则表现了他有________________________________________。
3.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，“还”在这里读________，可以组词_________。这里的“忠骨”指____________________________________，称之为“忠骨”是因为______________________________________。这两句诗的意思是：___________________________________________________
_________________________________________________________________
4.读到“下面是被泪水打湿的枕巾”，你眼前浮现了怎样的画面？发挥想象，试着把毛主席当时的神态、动作等写具体。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
六、课外阅读。
“不能搞特殊”
李讷是毛泽东的小女儿。1947年，转战陕北期间，毛泽东率领的中央纵队生活极端艰苦。由于粮食供应困难，大食堂每天两顿都是盐水煮黑豆。当时，李讷只有7岁，但毛泽东并没有因为女儿年龄小就允许别人对她格外照顾。在毛泽东的（严格 严厉 严肃）要求下，小李讷总是同卫士、保姆、战士们一起吃大食堂的盐水煮黑豆，从小就经受了（艰苦 艰难 艰巨）生活的考验。
20世纪60年代初，李讷正在北京大学读书，她和普通学生一样吃住在学校，星期六回家一次，回家时，她也是和大家一样挤公共汽车，从不乘小汽车。正因为如此，同学们都不知道她是毛泽东的女儿。寒冷的冬天来临后，由于天黑路远，卫士长担心李讷一个女孩子晩上回家路上不安全，就瞒着毛泽东派车去学校接李讷。此事被毛泽东觉察后，他（严格 严厉 严肃）地批评了卫士长，并说：“别人的孩子就不是孩子了？别人的孩子能自己回家，我的孩子为什么就不行？”不管卫士长如何解释，毛泽东还是不容置辩地命令道：“不许接，说过就要照办，让她自己骑车子回来。”
1.在文中括号内用“√”选择恰当的词语。
2.短文主要写了______________________________和__________两件事，从中我们可以感受到毛泽东_________________________的品质。
3.读了短文之后，我最想说的话是___________________________________
_________________________________________________________________
参考答案：
一、nǐ√ fù√ chú√ xùn√ gé√ àn√
二、锻炼 搞特殊 奔赴
三、1.依恋 2.踌躇 3.眷恋 4.徘徊
四、1.（1）ABC （2）D （3）BC
五、1.chóu chú àn ɡé
2.神态 动作 失去爱子的悲痛 伟人的博大胸怀
3.huán 示例：偿还 毛岸英烈士的遗体 他为朝鲜人民的解放事业牺牲了 青山连绵，到处都是埋葬忠勇之士的好地方，何必一定要将遗体运回家乡安葬呢
4.示例：夜深人静时，一位慈爱的父亲用手温柔地抚摸着逝去孩子的照片，眼角含泪。躺下后又辗转反侧，最后失声痛哭。
六、1.严格 艰苦 严厉
2.毛泽东让女儿李讷和卫士、保姆、战士们一同吃盐水煮黑豆 毛泽东不允许派车接李讷 不利用职权搞特殊化、大公无私
3.示例：毛泽东不愧为中国人民心目中的好领袖，他功勋卓著，大公无私
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10.青山处处埋忠骨
语文统编版 五年级下
毛岸英（1922年10月24日－1950年11月25日），本名远仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛泽东与其妻子杨开慧的长子，在抗美援朝战争中牺牲。安葬于朝鲜平安南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园。
抗美援朝，又称抗美援朝运动或抗美援朝战争，是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分，仅指中国人民志愿军参战的阶段，也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。 1950年7月10日，“中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会”成立，抗美援朝运动自此开始。10月，中国人民志愿军赴朝作战，拉开了抗美援朝战争的序幕。在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，从此抗美援朝胜利结束。1958年，志愿军全部撤回中国。10月25日为抗美援朝纪念日。
彭 拟 谋 赴 殊
踌躇黯革
pénɡ
nǐ
móu
fù
shū
chóu
chú
àn
ɡé
姓彭
pénɡ
拟稿
nǐ
彭
拟
计谋
móu
瑞雪
ruì
谋
瑞
损失
s?n
锻炼
duàn
损
锻
锤炼
liàn
眷念
juàn
炼
眷
赴约
fù
搞定
g?o
赴
搞
特殊
shū
尊敬
zūn
殊
尊
签字
qiān
革命
ɡé
签
革
弹
dàn（子弹 )
tán（弹性 )
彭德怀 拟定 参谋 瑞雪 锻炼
损失 眷念 奔赴 特殊 尊重
签字 革命 情不自禁 慰问
繁忙 下意识
拟定: 起草制定。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
若有所思：好像在思考着什么。
踌躇：犹豫；徘徊不前；得意的样子。
黯然：阴暗的样子；心里不舒服，情绪低落。
默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容？
毛主席看到爱子牺牲的电报后非常悲痛。
毛主席对爱子归葬的抉择过程 。
你觉得毛主席是一位什么样的人？为什么？
说他是凡人是因为他得知儿子牺牲后和常人一样无比悲痛，有着常人一样的感情；说他是伟人，因为他是一位国家领袖，能从大局出发考虑问题，具有常人难以具备的宽阔胸怀和国际主义精神。
读课文，说说毛主席收到朝鲜志愿军司令部第一封电报时，是怎样的心情？
①从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。
毛岸英，1922年10月出生在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。1936年，毛岸英和弟弟毛安青被安排到苏联学习。在苏联期间，他开始在军政学校和军事学院学习，后来参加了苏联卫国战争。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发，新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日上午，美空军轰炸机突然飞临志愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹。返回指挥部取作战图的毛岸英壮烈牺牲。
当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学。回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
语言、动作描写。通过这些细节描写，表现了毛主席此时正沉浸在巨大的悲痛之中，表达了主席对儿子的深切怀念之情。
关于毛岸英遗骨安葬问题，毛主席做出了怎样的决定？表现出了他怎样的品格？
（1）“主席不由自主地站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”
动作、神态描写。岸英的遗体是否运回国，对主席来说都是非常艰难的抉择，“强忍”“眷念”写出主席面对两难选择时的矛盾和无限哀伤。
（2）他若有所思地说道；“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
心理、语言描写。毛主席想到儿子奔赴朝鲜战场时，自己因为工作繁忙未能相送，怎能不想见见儿子的遗骨呢？这个要求对父亲来说合情合理。但是自己是主席，作为国家最高领导人更要以身作则，不能搞特殊。
深明大义、顾全大局
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。
主席为什么要秘书把记录稿放到写字台上？
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。
说明主席此时内心仍然是矛盾的，一签字就意味着永远也见不到自己的爱子了，爱子将永远留在异国他乡。表现了主席复杂的内心世界及对爱子的怀念。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
读了这句话，你仿佛看到了什么？
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
仿佛看到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲躺在床上辗转反侧，仿佛听到这位父亲在床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛？此时此刻，千言万语都变得苍白无力。这句话给我们深深的震撼，毛主席是平凡的，更是伟大的！
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，就算长眠于异国的土地上又有何妨。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
收到儿子牺牲的消息：极度悲痛
做出艰难抉择
志愿军司令部：是否运回国安葬
朝鲜方面：请求葬在朝鲜
忍痛批示：何须马革裹尸还
尊重朝鲜人民意愿
常人的情怀
伟人的胸怀
层次梳理
本文主要讲述了毛主席得知爱子岸英在抗美援朝的战斗中壮烈牺牲的噩耗后极度悲痛的心情和对毛岸英遗骨是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感和伟人的胸怀。
《已亥杂诗之一》
清·龚自珍
青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。
战士英勇阵亡在外,青山连绵,都是掩埋忠勇之士的好地方,何必一定要运回家乡安葬呢?枝头上掉下来的落花,不是无情之物,而是化成了泥土,培育着明年的花。
这首诗表现了诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人满怀豪情的壮志。
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