统编版三年级下册语文第三单元 综合性学习中华传统节日 教案

《综合性学习：中华传统节日》教学设计
教学目标：?
?1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时都有哪些习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。?
?2、通过收集交流传统节日的资料，小组展示收获成果，培养学生的学习能力和语言表达能力。?
?3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。??
教学重点：?
通过收集交流传统节日的资料，小组展示收获成果等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。?
教学难点：?
通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。?
教学准备：?
课件、春联、学生搜集的资料等??
教学时数：?1课时???
教学过程?
一、童谣导入激趣?
1.播放儿歌《小孩小孩你别馋》，激趣。?
同学们，进入新课之前，老师想让大家一起来听一首伴随了几代人的经典童谣，好吗？仔细听听，童谣里唱到了哪些节日。?
这段时间，我们通过本单元课文的学习和课下资料的搜集积累，我们对一些传统节日有了一定的认识，这节课，希望通过本次的综合性学习，同学们能对我国的一些主要传统节日有更深入的了解。?
?读课题，强调“传统”。?
二、节日时间我知道?
1.?课前同学们已经根据自己的喜好自由组合为七个小组，有清明、元宵等小组。?
（1）老师黑板上出示的节日卡牌如果按照时间排序正确吗？指生排序。?
（2）这些主要的传统节日分别是在一年中的什么时间呢？?小结归总。?
2.了解农历。?
三、传统节日我了解?
1.明确了节日的时间，当节日到来时，你是怎样过这些传统节日的呢？请小组合作交流。?
选择一个传统节日，说说你们是如何过节的，当时有什么感受。?用“在________节时，我们_______________，我觉得_____________”。?
2.?是啊，刚才同学们所提到的怎样过节，其实也就是节日的习俗，接下来我们来具体看一看，每个节日都有哪些习俗。?
全班汇报、交流。?
3.闯关活动。?
（1）看图片，猜节日。?点击课件，背景音乐响起。?
每个节日都有独特的风俗习惯，但是热闹的节日也离不开美味的食物，现在老师要考考大家记住了没有，请说出图片中出示的食物和哪个节日有关。?
（2）通过以上的学习，可见同学们知道的真不少！每一个节日都是我们中国人独有的文化记忆，希望同学们能喜爱传统节日，传承这些文化习俗。?
四、传统节日我喜欢?
1.引导学生表达对节日的喜爱之情。?
下面，就请我们各小组根据自己课前设计的展示方案来表达自己对节日的喜爱吧！?
2.学生以小组活动形式展示。?
学生通过快板、歌舞、小品等形式，表达出自己对传统节日的喜爱。?
?引申古诗句。?
（1）刚才的诗歌表演中我们欣赏了关于乞巧节的诗句，其实古时候有许多的文人墨客就留下了大量的描写节日的诗词，你能说说你所了解或收集到的吗？?
（2）老师也整理了一些关于各个传统节日的千古名句，你们愿意来吟诵吗？?
（3）师小结。
五、激励延伸升情感?
同学们，从各小组的汇报展示看，我们前期收集资料做得真充分，小组合作策划得也很完美！不论是哪一种传统节日，其实无一不寄托着我们祖先对于美好生活的向往，同时也饱含了他们对于真、善、美的永恒追求。相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！?
【板书设计】?
中华传统节日?
春节??元宵节???清明节???端午节??乞巧节??中秋节??重阳节