四年级下册科学教案- 1.7 不一样的电路连接 教科版

科教版四年级科学下册
《不一样的电路连接（一）》教学设计
【教学背景】
本课是《简单电路》单元的最后一课。通过前面几课的学习，学生已经获得了一些关于电、以及电是如何工作的基本知识。联想到我们的家庭用电器，同学们只能看到它们外面的样子，而难以看到它们的内部结构。但不管多么复杂的用电器，都是由一些简单电路通过不同的连接方式组合而成的。在本课，学生将用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的，并探究不同电路连接方法的区别，观察、描述、发现不同电路的特点
【教学目标】
科学概念：
如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。
科学过程与方法：
用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。
科学素养的培养：
1、勇于挑战、科学推断的态度。
2、乐于交流自己的观点。
【教学重点】用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
【教学难点】能运用检测信息推测接线盒内的连接情况
【教学准备】每小组准备:一个电路检测器、两个四个接线头的盒子（一个接线盒内一条通路，令一个接线盒有两条或三条通路）、实验记录单。
【教学过程及思路】
A、知识铺垫：
一、猜一猜导线的连接
1、出示一根电线。师：这是一根电线。
2、投影出示一把电线。师：这把电线有点不同，一边露着一根电线，另一边露出三根电线，中间看不见，有办法知道里面是怎么连接的吗？用什么办法？
3、我们就用电路检测器来试一试。
师演示：先来试一下电路检测器灵不灵，然后来检测。检测器的一端与电线头相接，在一根一根来，别急着下结论，再测一次。
师：这个结果说明什么？
板书：通路
断路
【设计思路：通过小活动巧妙的引导学生较快的进入本节课的研究主题。并能初步的进行一次小的探究历程。尝试运用电路检测器进行初步的检验。再进入对小盒子的探秘环节】
B、探究主题：
二：里面是怎么连接的
活动一：探究第一个接线盒（明盒探究）
PPT展示一个接线盒。这是一个接线盒，从外面看有四个接线柱打开后脸面用一根电线把1和4连在一起。
2师：板书：
3、师：如果用电路检测器检测，哪几个接线头之间是通路？哪几个接线头之间是断路？
4、师：这样有些乱，是否按一定顺序整理一下。
板书：
1-2
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
通路
√
断路
√
√
√
√
√
师：是不是想我们认为的这样呢？让我么用电路检测器来测一测。结果怎样呢？
5、假如2、3之间也有一根电线连接。师画：
那么这张表格会怎样呢？（手指表格）
【设计思路：主要引导学生在解决问题的过程中，具有一定的顺序性，通过严谨的操作来进行实验操作的规范性和严谨性，观察、探究、记录的过程，知晓探究过程中要认真填好记录单，并会分析数据】
活动二：探究第二个接线盒（暗盒探究）
1、师：刚才的实验当中，我们事先知道了接线盒里面的连接情况，再来推测外面的连接是通路还是断路。下面我们增加难度。
2、投影。老师这里还有一个接线盒，虽然和你们手中的一模一样，但是里面却是不一样的。不打开盒子，能知道里面的电线是怎么接的吗？
3、检测之前，我们先来看一下记录单。先要填写检测的接线组，检测出来通路的就在通路处打钩，不通就在断路处打钩。检测完后，我们就把材料旁边，去研究“根据测试记录，去推测里面的电线是怎么接的？”我们把它画下来，一个图表示一个一个接线盒。 （学生实践探究前，教师说明操作注意事项，正确指导操作活动）
4、学生小组探究检测第二个接线盒。（小组探究记录猜测接线情况，并在准备的记录单上画出四点接线图）
5、下面哪组来汇报你们的探究结果。学生投影展示记录单。
6、检测结果一样吗？你们推测接线盒里面是怎样接的？怎么少了一根，这样几和几还通吗？（指明学生上台汇报画出不同四点接线图连线）
7、师：我们给他们编个号。你们的盒子里面的盒子里面会是那种链接呢？这样吧，我们打开看看。开小火车说一说。（师生探讨交流针对每种连接图看法，说说为什么是这样连接）
【设计思路：通过在前面教学环节的学习和铺垫，在研究暗盒的接线情况中，学生层层深入一定的研究，将实验现象逐步转化成证据，最终发现电路暗盒里线路连接的秘密。 】
三、巩固练习
1、四个接线头的盒子简单吗？来点难度的怎么样？
2、投影展示。师：看，有几个接线柱？要检测几组？如果告诉你检测的结果，你会推测里面的连接吗？
3、投影检测结果，让学生推测。里面的连接有几种可能？
4、师一样的检测结果，却有多种连接，正是不一样的连接啊！板书：不一样的电路连接
【设计思路： 运用学过的知识来联系生活中的内容，引导学生学以 致用。 】
四、课堂小结
1、对于这节课的学习你有什么想法？
平时遇到一些科学问题怎么解决？
板书设计:
不一样的电路连接
检测记录
1-2
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
通路
√
断路
√
√
√
√
√
推测整理

验证事实
实验记录单： （ ）号实验小组
检测组
通路
断路
根据检测记录，推测里面的电线是怎么连接的，请画下来。
实验材料准备：
学生材料：两个接线盒、电路电路测器（4柱内部用电线接好）、实验记录单
教师材料：拉线盒、一根电线、一把电线、电路检测器、三种接线盒（两个4柱一个6柱）、