四年级下册科学教案 -2.2 各种各样的花 教科版

《各种各样的花》教案

设计理念
本课的教学设计思路是启发学生通过自己的观察、思考解决实际问题。教师以合作者、促进者的身份为学生提供研究的思路和方向，让学生自己观察，完成专题研究活动；再以课堂展示的形式表述自己的研究成果；最后由学生对学生进行评价和老师对学生进行评价。
教学分析
1、教材分析：本课为四年级教科版科学第二单元《新的生命》第二课《各种各样的花》，是在第一课《油菜花开了》----形成了油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分构成”的基础上，探究：1、自然界的花有哪些相同与不同之处？2、花的构造中哪些部分与果实和种子有关？3、是不是所有花都具备花的构造中的四个组成部分？ 4、是不是每朵花都含有雌蕊和雄蕊？为第三课《花、果实和种子》做铺垫。
2、学生分析：四年级学生通过第一课《油菜花开了》的学习，掌握了如何分辨一朵油菜花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个组成部分。学生通过第一堂课课后收集花朵，观察花的结构，巩固花朵构造的知识，在本课堂内能够灵活辨别花朵的四个组成部分。
教学目标
知识与能力目标：探究得出花与植物的繁殖有关，雌蕊、雄蕊与植物的果实和种子形成有关；形成完全花与不完全花、两性花与单性花的概念。
情感与态度目标：学会观察，养成小组合作探究习惯；珍爱大自然里的生命，不摘花、不损花。
动作技能目标：培养仔细观察能力。
教学重点：完全花与不完全花、两性花与单性花
教学难点：花的构造中雌蕊、雄蕊与植物的果实和种子形成有关
教学准备
教师准备 五种鲜花：红掌、紫罗兰、百合花、丽格海棠、琴叶樱；七种鲜花卡片，《各种各样的花》拓展阅读材料一、二；观察用具：放大镜、镊子；《各种各样的花》观察记录表一、二；其他准备：学生发言话筒两个。
教学过程
课堂导入
师：今天老师将引领大家一起上一堂“花的观察”专题研讨会，我们研讨的内容是“各种各样的花”，现在请看老师带来的这些花。（PPT展示五种鲜花图片）
师：看完这些图片，我们难免有所质疑：这些花有什么共同之处与不同之处呢？在花的构造中哪些部分与果实和种子有关呢？接下来我们将以小组为单位来探究一下这个问题。
小组探究活动一
分组并明确各组员职责：（4+4）×7，7个大组，每个大组中分A、B两个小组，每小组4人，共14个小组；每大组中的A组组长为大组长，负责领取及收集观察用具。
领取观察用具：黑板左方贴1至7的数字序号，每个序号背面对应一朵花，即7个花卡，代表七个组名；花卡对应相应的观察用具盘。由A组组长选取序号并领取用具。
探究方法强调：依据教师所配的献花与“《各种各样的花》拓展阅读材料一”完成记录表一。
小组探究过程 （8分钟左右，教师巡堂指导探究，管理探究过程的纪律“小组讨论，用悄悄话”，并往黑板上贴“课堂质疑一问题”）
小组展示：请小组带记录纸、阅读材料纸上期汇报（……）
难点突破：教师引导学生将质疑一的两个答案说出，并板书
师：质疑一的问题解决了，再看大屏幕，在你刚才的观察中，你有没有质疑：是否所有花都具有花的构造的四个组成部分呢？是否每朵花都含有雌蕊和雄蕊呢？
师：带着以上的质疑，我们进入探究活动二
小组探究活动二
小组探究要求强调（依据观察记录表一与“《各种各样的花》拓展阅读材料二”完成观察记录表二）。
小组探究过程（5分钟左右，教师巡堂指导，往黑板贴“具备萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊的花”“缺少其中某个部分或多个部分的花”归类提示语）。
小组展示：教师终止探究，组织小组进行展示（展示两个小组，剩下小组请A组组长将花卡贴于对应的归类下）
突出重点：师：老师手中有两个定义“完全花”与“不完全花”，请同学将它贴于正确位置，并阐述自己对这两个定义的理解。
师：在我们探究与展示的过程中，我们发现一种花，每个小组都有探究过，并且探究了两朵，这两朵很相似却又有不同，这是哪一种花呢？（将琴叶樱 花卡贴于黑板）有谁能讲一讲你在探究这两朵花的时候有了什么新发现？
生：…….（由学生依据“拓展阅读材料”说出单性花与两性花的定义并往黑板贴贴纸）
结课、拓展质疑
师：在本堂《花的观察》专题研讨会中，我们学会了花是植物的繁殖器官，花的雌蕊、雄蕊与植物的果实和种子有关、完全花与不完全花、单性花与两性花的定义。那么，雄花可以结果吗？只有雌花才能结果吗？雄蕊和雌蕊是怎样形成果实和种子的呢？留给我们课后去查阅资料或进行实物探究。
板书设计

《各种各样的花》观察记录表一
填表要求：①以小组为单位利观察以下的花完成记录表，具有的部分划“√”，缺少的部分划“×”；②可通过查阅教师提供的资料和图片辅助观察做记录；③观察的过程中尽量做到不损花。
花 名
是否具有
萼片
是否具有
花瓣
是否具有
雄蕊
是否具有
雌蕊
能否结果产生种子
能结果产生种子的花的共同之处
能结果的花与不能结果的花的不同之处
紫罗兰
百合花
红 掌
琴叶樱1
琴叶樱2
丽格海棠
我的发现：1、在一株开花的植物中， 与植物的繁殖有关；
2、花的构造中 、 与果实和种子有关。
3、其他发现：

《各种各样的花》观察记录表二
填表要求：依据观察记录表一及《拓展阅读材料》对（紫罗兰、百合花、红掌、琴叶樱1、琴叶樱2、丽格海棠、野牡丹、紫荆花、矮牵牛）9种花的探究，完成下列表格
具备萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊的花有
缺少其中一个部分或者多个部分的花有
只有雄蕊的花是
只有雌蕊的花是
既有雄蕊又有雌蕊的花有
《各种各样的花》拓展阅读材料一
【百合花】 百合花没有萼片，具备花瓣、雌蕊、雄蕊。野生百合种植方法之一是收集百合的种子，来年开春播种。
【紫罗兰】 紫罗兰作为春季花坛的主要花卉，具备萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊。6~7月间结果，种子有翅，通过种子繁殖。
【红 掌】 红掌没有花瓣与萼片，火红色的佛焰苞片最容易被误认为是花瓣，其实为变态叶，红掌繁殖方式之一是收集种子播种。
【丽格海棠】 丽格海棠是人工培育的海棠品种，奇特之处在于此花没有雄蕊和雌蕊。丽格海棠不能形成种子，需要扦插才能繁殖。
【琴叶樱】 所有琴叶樱花都具备萼片与花瓣，部分花朵只有雌蕊，部分花朵只有雄蕊。只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花，只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花。只有雌花才能结青色果实，通过种子繁殖。
《各种各样的花》拓展阅读材料二
【野牡丹】 野牡丹夏季开花，花瓣多为紫色。有萼片、五枚花瓣、十枚雄蕊，雌蕊一枚，以种子繁殖。
【紫荆花】 紫荆花为香港市花，含有五片花瓣，一枚雌蕊，十枚雄蕊，五片绿色萼片合生，可以通过种子繁殖。
【矮牵牛】 具有五枚萼片；花瓣喇叭状；内含雌蕊和雄蕊；蒴果，种子极小，千粒重约0.1 g。

【三角梅】 深圳市市花，三片包片形似花瓣，真正的花朵淡黄色，内含雌蕊、雄蕊，缺少萼片，可通过种子繁殖。
【单性花与两性花】 只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花。只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。雄花和雌花都是单性花。既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。