四年级下册科学教案-4.4 观察、描述矿物（一） 教科版

4、观察、描述矿物（一）
【科学概念】
颜色、条痕、软硬是矿物的重要特征；
有的矿物具有多种颜色，有的矿物具有相似的颜色；
矿物的颜色、条痕、硬度是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠；
矿物的硬度在一些行业具有重要作用。
【过程与方法】
组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：
经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程；
经历矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。
【情感态度与价值观】
引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。
【教学重点】指导学生学习观察、描述矿物的颜色、条痕和硬度的方法。
【教学难点】比较矿物的硬度。
教学准备：
课前准备铜片、小刀、铅笔、矿物石（若干）、（黑白）瓷砖。提供石英、长石、云母三种不同的矿物（每组一套）。
教学过程：
一、引入
师：岩石是地球的主要组成部分，到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石呢？
生：山上，平地上，海底……（分别出示图片）
师：山上的岩石、地下的岩石和海底的岩石，他们严严实实地拼接在一起，形成了地球的坚硬外壳。这个单元就让我们从这个硬壳上敲一小块下来研究研究吧！
二、提出问题，讨论观察和描述的方法
出示图片：学校的楼梯
师：这是哪里？楼梯是用哪种岩石铺成的？
生：花岗岩……
师：花岗岩普遍运用于我们的生活和生产中。那组成岩石的成分是什么呢？
生：……
师：大部分的岩石是由一种或者几种矿物组成的。今天就带你们进入神奇的矿物世界。那么，矿物有哪些呢？
生：（说得出多少说多少）
师：老师这边有一块矿物，你准备从哪些方面去观察它呢？
（1）先独立思考（10s）
（2）交流：透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味……
（3）在这些方面里,颜色和软硬最能反映矿物的本质属性。
三、观察和描述
1、观察和描述矿物的颜色和条痕
（1）投影图片：不同色彩的矿物（赤铁矿、褐铁矿、黄铜矿、白钨矿……）
师解说：很多的矿物是以它的颜色来命名的，颜色是辨认矿物的重要依据之一。
（2）投影图片：石英（不同色彩）、金矿、黄铜矿、黄铁矿
但有些矿物具有多种色彩，有些不同矿物却具有相同的色彩。
（3）师：老师知道你们的铅笔盒里有一种矿物，你们知道它是什么吗？
生：铅笔芯（石墨）
A、用铅笔在白纸上划一划，你有什么发现？
B、铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗？
C、是不是所有矿物的条痕颜色都与它本身的颜色一样呢？
（4）亲历对矿物条痕观察的活动
A、用赤铁矿、黄铜矿、闪锌矿、石墨等在白色无釉瓷板上擦划，你有什么发现？并记录
B、学生实验（做得快的组奖励另一块矿物）
C、学生交流描述矿物的条痕
D、这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗？
E、矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，谁是矿物的本来颜色呢？为什么？
条痕颜色。条痕可以消除杂质和其他因素（光线等）的影响。
2、观察和描述矿物的软硬
（1）引入：最能反映矿物的本质属性的是颜色和什么呢？软硬。
你知道矿物的软硬在我们生活中的运用吗？
PPT出示（金刚石最硬，石墨最软……）
（2）比较矿物的软硬
多用于建筑材料的花岗岩是由石英、长石、云母三种矿物组成的。
A、既然硬度的鉴别这么重要，那么在座的小科学家准备用什么方法来鉴别这三种矿物的软硬呢？在三年级我们用什么方法来比较材料硬度的？
B、（出示三样物品：指甲、铜片、小刀）现在我们用一种新办法来鉴别，他们的硬度是指甲<铜片<小刀，所以能用指甲刻划出痕迹的软；不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软；不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹的较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。
C、学生实验观察云母、石英、长石的硬度，把矿物按从软到硬的顺序排列，并填入表中。
C、汇报交流，描述云母、石英、长石的硬度、
四、总结
今天我们从矿物的颜色、条痕和软硬三个方面来认识矿物，我们还可以从矿物的另外方面来辨别它们，这些我们就放到下节课去研究。