课件22张PPT。愿今天发生的一切，成为你人生的疫苗
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亲爱的孩子，今天你所见到的，是你出生以来，从未见过的场景。城市实行管控，学校推迟开学，街道空无一人，社区闭门禁行——这是你正在面对的世界，你从未想到，也不曾预见。这些场面，出乎意料；这些景象，犹如电影。定好的春游取消了，约好的聚会搁浅了。你原先的计划被打乱，你现在的生活被调频。?你会慢慢懂得，人生的脚本不是童话，有些剧情无法提前预约，有些故事不会如期上映。这个世界永远充满不确定性。 你不知道你未来是什么样子，我们也不知道明天会发生什么。但今天我们能做到的，就是努力在不确定中找到一种确定。瘟疫无情，你看见科学家废寝忘食地研究病理，他们在寻求规律；人生无常，你看见医疗队争分夺秒地抢救病人，他们在捍卫生命。能够在不确定中确定的，应该是每一个人在当下所付出的行动，以及对未来所持有的信心。在人类世界进程中，无论面对饥荒、瘟疫、灾害，无论历经坎坷、跌宕、艰险，我们始终在不确定中确信——光明能驱逐黑暗，知识能消褪愚昧，温暖能融化寒冰。
作卖油翁欧阳修教学目标 本文是一篇文言课文，主要目的是让同学们从中受到启示。
1.能熟读背诵课文。
2、识记、理解、积累文言虚词。
卖油翁——学习方法读： 字的正确读音
注意停顿
熟读、读出韵味记：作者、年代、
朝代、 选自、评价
字、词的意思
准确解释全文
背诵课文
思：这篇文章有什么 教 育意义？
揭示了什么道理？谈：自己的生活实
际受到的启发★ 欧阳修其人欧阳修（1007-1072）
北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。
字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠。
著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。韩愈[唐] 、柳宗元[唐]
欧阳修
王安石、曾巩
苏洵、苏轼、苏辙记唐宋八大家目标导学一：介绍作者，检查预习
咨 矜 圃 睨 矢
颔 忿 酌 覆 杓
沥读目标导学一：介绍作者，检查预习
通“勺”。
biāo(北斗柄
部的三颗星
目标导学二：诵读课文，整体感悟 请同学们自读课
要求：
（1）画出生字词，并标注拼音。
（2）读准字音，朗读全文。
（3）结合课文注解，疏通文义
提示：有读不懂的提出来，共同解决。（时间5分钟）
陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜（jīn)。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 （sháo） /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。 陈康肃 公 善 射，当世无双，公亦
以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁 释担而
立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八九，
但 微颔 之 。
擅长对男子的尊称自夸jīnpǔnìhàn指陈尧咨射箭十中八九这一情况放园子点头只、不过指善射箭斜着眼看，形容不在意的样子翻译全文 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精
乎？”翁曰：“ 无他 ，但 手熟 尔。”康
肃忿然曰：“尔 安敢 轻 吾射！”翁曰：
“以我酌油知 之 。”乃取一葫芦置于地，
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，
而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
康肃笑而遣之。懂没有别的（奥妙）不过熟练同“耳”，罢了气愤愤地你怎么看轻，作动词用凭、靠指射箭也是凭手熟的道理盖慢慢地滴入只，不过打发fènzhuóBiāo（shao）沥：下滴 陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。译重要字词射：善射 射箭
汝亦知射乎
吾射不亦精乎 射术
以：以此自矜
以我酌油知之 凭借
以钱覆其口 用
尝：尝射于家圃 曾经
去：久而不去 离开
尔：但(惟)手熟尔 语气词，通“耳”
尔安敢轻吾射 你 轻视 形容词用作动词
颔：但微颔之 点头，名词活用为动词
杓：以杓酌油 同“勺”，sháo。学习小贴士
学习文言文，需重点记忆与积累的字词，通常为以下几种类型：
1、虚词。初中常见，且变化最多的有：之、于、以、其、而
2、实词。实词重点注意以下情况：
1）通假字
2）古今异义
3）一词多义
4）词类活用
掌握和积累这些重点词汇，通过知识的迁移，可以帮助我们更好地阅读和理解没学过的课外文言文。 记有卖油翁释担而立，睨之以我酌油知之康肃笑而遣之代词，代指陈尧咨代词，代指射技精湛的道理代词，代指卖油翁之记1、说说故事发生的地点、人物和背景。地点：陈尧咨家的园子。
人物：陈尧咨和卖油翁。
背景：陈尧咨善射，“当世无双”
，因而“自矜”。2、文章主要写了哪两件事？
射箭和酌油。复述课文内容的思路：介绍人物、交代故事
发生的地点和原因。（文章主要写了两件事，
即射箭和酌油。
） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？无他，但手熟尔。尔安敢轻吾射？以我酌油知之。！我也没有什么奥妙，只不过手熟罢了。油从钱孔注入，可是钱没有沾湿。试一试 请同学们发挥大胆的想象，用自已的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。述卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应？明确：放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
看见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。
思考：？卖油翁对陈尧咨“十中八九”的情况和自己“自钱孔入，而钱不湿”的态度是什么？让我们明白了什么道理？熟能生巧无他，但手熟尔。（作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示）精益求精（作者用康肃公的言行与卖油翁的言行作对比来揭示）
1、背诵课文和背熟本课文学常识
2、积累本课词汇和课下小注。
3、完成课后习题
课件28张PPT。愿今天发生的一切，成为你人生的疫苗 ?2 成长的过程，是认识未知世界的过程。学习的过程，是掌握世界规律的过程。人类一直在与自己的无知作斗争，与影响生存的不确定性作斗争。正如对疫情的防控，我们在奋力拓展知识的边界，抓住矛盾的本质，探索科学的路径——这个过程充满艰辛，乃至需要付出生命。这些获取的知识、积累的经验、汲取的教训将代代相传，让人类得以应对未来世界的挑战——亲爱的孩子，你今天所学习的内容，都是人类群体智慧的结晶。重新审视学习，重新解读教育，请从狭义的分数里走出来，把你的目光投向更广袤的星云。 世界在加速发展，气候变化、资源匮乏、环境污染等问题纷至沓来，我们会面临很多突如其来的风险和困境。无论今后你选择什么样的人生道路，现在所需要确定的是——好好学习，为不确定的未来增加确定性。愿你有足够的知识储备，应对世界的挑战时，不至于惊慌失措；愿你有果敢的行动措施，抵御人生的风暴时，不至于举棋不定。愿你也能像今天为我们而战的人们一样，胸怀责任，肩负使命。亲爱的孩子，请为自己的未来写一份预案，用行动去响应。 卖油翁欧阳修体念实、虚词的乐趣回顾一、实词
1. 通假字
徐以杓酌油沥之
____通____，意思是________
2. 古今异义
尔安敢轻吾射
古义：______________
今义：平安，稳定杓 勺 用勺子疑问代词，怎么3. 词类活用
名词用作动词
见其矢十中八九，但微颔之
原意：下巴，
在文中的意思：______点头4. 一词多义
汝亦知射【F】乎 _____
吾射【F】不亦精乎_____
但手熟尔 _____
尔安敢轻吾射 ___（1）射（2）尔射箭
射技
罢了
你二、虚词
公亦以此自矜 ____
以我酌油知之 ____
徐以杓酌油沥之____
有卖油翁释担而立，睨之 ___________
__________
但微颔之 ______
3. 乃取一葫芦置于地__________1. 以2. 之因
凭
用代词，他，指
的是陈尧咨
无实义就，于是1 释担而立
2 而钱不湿
3康叔笑而遣之4、指出下列“而”字的用法连词 表顺承连词 表转接 可译 可是连词 表修饰 可译 “着”而顺接转接（逆接）译作可是、但是、却等1 表顺承
2 表并列
3表修饰三、文言断句
陈 康 肃 公 尧 咨 善 射，当 世 无 双 ，公 亦 以 此 自 矜
2. 见 其 发 矢 十 中 八 九，但 微 颔 之陈/康肃公/尧咨/善射，当世无双 ，公/亦/以此/自矜
见其/发矢/十中八九，但/微颔之四、句子翻译
1. 见其发矢十中八九，但微颔之
2. 翁曰：“以我酌油知之。”
（老汉）看见他射箭十支能中八九支，只是微微地点头。
卖油翁说：“凭我倒油（的经验）懂得这个道理。”
（1）陈康肃公尧咨 公：_________________
（2）公亦以此自矜 矜：_____
（3）尝射于家圃 圃：_____
（4）有卖油翁释担而立 释：_____
（5）睨之 睨：_________
（6）发矢十中八九 矢：__
（7）康肃忿然曰 忿然： ___________
（8）吾射不亦精乎 精【F】：_____古代对男子的尊称
夸耀
菜园子
放下
斜着眼睛看
箭
恼怒的样子
精湛竞赛 展示你的聪明才智（9）但手熟尔 熟【F】：_______
（10）尔安敢轻吾射 轻：_______
（11）乃取一葫芦置于地 置：____
（12）以钱覆其口 覆：____
（13）徐以杓酌油沥之
徐：_______
沥：_____
（14）康肃笑而遣之
遣：_____熟练
轻视
放
盖慢慢地
下滴、注入
打发教学目标 本文是一篇文言课文，主要目的是让同学们从中受到启示。
1.把握人物性格特点。
2.训练学生的拓展思维。
3.由人及己，让学生从中受到教育和启发。
自读要求：
大声朗读课文，要求揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气。
读出语气 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 （sháo） /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。 赏读读出语气 朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？
陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。赏读 为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？
陈尧咨因为善射而自信，自矜；
卖油翁因为技善而自信、谦和。读出语气赏读 请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。然后，再一次朗读课文，要求读出人物说话时的神态。读出态度赏读 康肃（傲然）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以为然）曰：“无他，但手熟尔。”康肃（忿然）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（不温不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（平淡）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。读出态度赏读 陈尧咨与卖油翁对话的神态变化，其实是其对待卖油翁态度的变化，思考陈尧咨的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么？读出态度赏读 陈尧咨对卖油翁的态度变化过程：读出态度反感恼怒佩服认输（笑）变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。赏读作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。探究人物形象陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔
以我酌油知之
我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎
吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射释担而立 但微颔之
取 置 覆 酌 沥性格:自矜（骄傲）自以为是沉稳谦虚
对比 请大家朗读全文，思考这个故事告诉我们一个什么道理？
这个故事告诉人们一个道理，熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。主题思 从这个小故事中你受到哪些启发呢？
（1）一个人要想成功必须苦练从而手熟最后达到技高。
（2）一个人即使有了高超的本领也不能骄傲自满，山外有山，人外有人，应谦虚谨慎。启发谈★ 阅读启发1、正视自己的长处，扬长避短
2、正视自己的缺点，知错能改
3、谦虚使人进步，骄傲使人落后
4、人应有一技之长
5、自信是走向成功的第一步
6、强中更有强中手，一山还比一山高
7、艺无止境
8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视
10、智者超然物外1、课文主要写了 和 两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ，
表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，
这句话所包含的道理是 。2、陈尧咨看待自己射技的句子是 、
、 这些句子表现了陈尧咨 的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射 自矜（或骄傲）睨之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧检测人外有人，天外有天。
取人之长，补己之短。
自满人十事九空，虚心人万事可成。
谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。?——?老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。?——?屈原 通过学习本文人物刻画的方法，我们也来小试牛刀，试着描写一位你周围熟悉的同学或者老师，要求使用多种人物描写方法，突出人物的特点，字数在100字左右。作业提示：没有下册语文课本的同学，请找出
《朝花夕拾》下节我们学习阿长与《山海经》
