第13课《人物描写一组 他像一棵挺脱的树》课件 （ 共17张PPT）

(共19张PPT)
他像一棵挺脱的树
部编版 五年级下
看到题目，我想知道……
词语理解
挺脱：方言，强劲结实。
人物资料
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20年代，老北京的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
老舍，满族，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 。
初读课文
默读课文，读准字音，读通句子，遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

在课文空白处记下自己的疑惑。




自学生词
剃头 脸腮 伤疤 挺脱
剃
生字交流
腮
疤
文本学习

他的身量与筋肉都发展到( )去了。二十来岁，他已经( )，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个( )了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

年岁前边
作者笔下的“他”显得（ ），身体（ ）。
很大很高
成人
成熟
健壮
文本学习

“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！（ 描写）杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！（ 描写）是的，他无疑的可以成为最出色的车夫（ 描写）；傻子似的他自己笑了。”
心理
肖像
心理
文本学习

（ ）不很大，（ ）眼，（ )鼻子，两条眉很( )很( )粗，头上永远( );腮上( )，脖子可是几乎与头( ); 脸上永远( )，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的( )——小时候在树下睡觉， 被驴啃了一口。
头
圆
肉
短
粗
剃得发亮
没有多余的肉
一边儿粗
红扑扑的
疤
这部分文字是对祥子的（ ）描写。
肖像
文本学习

“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。”

这段话通过对祥子（ ）心理活动的描写表现了祥子的（ ）。
心理
健壮
文本学习
祥子眼中的自己是什么样的？
他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背;扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!
文本学习
他无疑的可以成为最出色的车夫。
他觉得，他就很像一棵树， 上下没有一 个地方不挺脱的。
祥子眼中的自己没有什么模样，使他可爱的是（ ），对未来幸福生活的（ ）。
脸上的精神
信心
板书设计
他像一棵挺脱的树
挺脱的树
身量与筋肉发展到年岁前边去了
肖像与心理描写，细腻逼真
大，高，肢体像个成人
计划着……
看看自己……
可以成为……
模样
可爱之处（自评）：结实 硬棒 挺脱
课外拓展
老舍善于写人，他善于调动各种手法塑造人物。老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，，使人一读就能感受到小说的民族风格和地方特色。他说：“《骆驼祥子》可以朗读,他的语言是活的。”
课堂练习
2、神父把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了她的命。。（ ）
判断下列句子的描写方法。
3、我的弟弟刘大海一点也不象大海，而是小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小个子，瘦得却“正看有点像铅笔，倒看像张挂历”。（ ）
心理描写
肖像描写
动作描写
1、我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧 。（ ）
课堂练习
2、手锯再好也不能用来tì（ ）胡须。
看拼音写汉字。
3、我们不要好了伤bā（ ）忘了痛。
腮
剃
1、她双手托着sāi（ ）帮子，不知道在想什么。
疤
作业布置
1、完成本课《学习与巩固》。
2、还知道哪些像刘伯承一样有着
坚强意志的人？收集一个真实事例和
同伴交流。
谢谢
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