统编版语文中考复习——文言文之虚词用法 课件（42张ppt）

课件42张PPT。初中文言文虚词意义与用法学习目标初中常见文言虚词之、而、以、于、其、
为、则、焉、者、也、
与、乃、乎、且、何
之3.
例：已而之细柳军 辍耕之垄上
2. 之3. 动词，可译为“到，往”
例：已而之细柳军 辍耕之垄上
代词，
（1）可以代人、代物、代事。 （动词+之） 2. 助词B公将鼓之C居庙堂之高则忧其民
D久之，目似瞑
C定语后置的标志，其他为音节助词，凑音节
请选择“之”用法不同的一项（ ）
A鸣之而不能通其意下列与“孝文帝立。居顷之，朝而问右丞相勃曰：“天下一岁决狱几何？”句中“之”字意义和用法相同的一项是（ ）
A、予独爱莲之出淤泥而不染
B、怅恨久之
C、亲戚畔之
D、送杜少府之任蜀州B（2018德州）孝文帝即位后，过了不久，孝文帝接受群臣朝见时问右丞相周勃说：“全国一年中判决的案件有多少？”方 法 指 津1、句意分析法：
根据句子的大意推断虚词在文中的用法和意义。
2、上下文推断法：
根据上下文的意思来推断。
3、代入筛选法：
在阅读和解题时，将某个虚词的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项。
4、标志确认法：
有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，我们就能迅速地确定虚词的意义和用法了。如：被动句“为……所”、倒装句”何……之有？”而
例：乃记之而去
温故而知新 4.
例：河曲智叟笑而止之曰
执策而临之
2.
例：望之蔚然而深秀者
博学而笃志
3.
例：人不知而不愠
千里马常有而伯乐不常有5.
例：饮少辄醉，而年又最高7.
例：已而夕阳在山
俄而雪骤
6.
例：四时之景不同，而乐亦无穷也而表顺承，可译为“然后”、“就”或不译。
例：乃记之而去
温故而知新 4. 表修饰，相当于“着”、“地”等，或不译 。
例：河曲智叟笑而止之曰
执策而临之
2. 表并列，可译为“又”、“和”或不译。
例：望之蔚然而深秀者
博学而笃志
3. 表转折，相当于“然而”、“ 可是”、“却”。
例：人不知而不愠
千里马常有而伯乐不常有5. 表递进，相当于“而且”。
例：饮少辄醉，而年又最高7. 副词，常依附在表示时间的词语后面，不译。
例：已而夕阳在山
俄而雪骤
6. 表因果，相当于“因而”。
例：四时之景不同，而乐亦无穷也练一练中峨冠而多髯者为东坡 （ ）朝而往，暮而归（ ） 夺而杀尉（ ）而不知人之乐 （ ）{敏而好学{杂然而前陈者{学而时习之{而吾以捕蛇独存表并列表修饰表顺承表转折以1. 介词2. 连词（1）
例：①咨臣以当世之事
②人多以书假余
以君为长者
③策之不以其道。
（2）
例： 以我酌油知之

?
（3)
例：不以物喜，不以己悲（1）
例：以光先帝遗德（2）
例：以塞忠谏之路也（3)
例：计日以还
俯身倾耳以请3. 动词例：皆以美于徐公
愚以为宫中之事

以1. 介词2. 连词（1）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”
例：①咨臣以当世之事（用、拿）
②人多以书假余（把）
以君为长者（把……当作）
③策之不以其道。（按照）
（2）表示凭借，译为“凭、靠”
例： 以我酌油知之

?
（3)表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”
例：不以物喜，不以己悲（1）表示目的，译为“来、用来”
例：以光先帝遗德（来）（2）表结果，译为“以致”
例：以塞忠谏之路也（以致）（3) 表修饰，相当于“而”
例：计日以还（相当于“而”）
俯身倾耳以请（相当于“而”）3. 动词作动词，译为“以为、认为”
例：皆以美于徐公
愚以为宫中之事（与“为”结合

A徒以有先生也
B不以物喜
C以中有足乐者
D君以五十里之地存者
D凭借，其他项因为请选择“之”用法不同的一项（ ）下列与“余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。”句中“以”字意义和用法相同的一项是（ ）
A、诚宜开张圣听，以光先帝遗德
B、以其境过清，不可久居
C、虽乘奔御风，不以疾也
D、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也B（2019德州）我赞叹花开花落，自有一定的时节，开谢盛衰的气运机遇各自适应自身的自然规律，原本与人事无关，并不因人对它的知遇与否而决定它的盛衰与否。于1.
例：①骈死于槽枥之间
②休祲降于天
③箕畚运于渤海之尾

2.
例：①万钟于我何加焉
②未尝不叹息痛恨于桓、灵也
③告之于帝
3.
例： ①曹操比于袁绍
②每自比于管仲、乐毅
4.
例：所欲有甚于生者
皆以美于徐公
5.
例：业精于勤，荒于嬉于1. 引出处所、时间、范围，可译为“在、从、到”
例：①骈死于槽枥之间 （在）
②休祲降于天 （从）
③箕畚运于渤海之尾（到）

2. 引出对象，译为“对、对于、向”
例：①万钟于我何加焉 （对，对于）
②未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对 ）
③告之于帝（向）
3. 相当于“与”，也译为：“跟、同”，常与比连用
例： ①曹操比于袁绍（与）
②每自比于管仲、乐毅（跟）
4. 表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”
例：所欲有甚于生者
皆以美于徐公
5. 引出原因，译为“由于”
例：业精于勤，荒于嬉于A负者歌于途，行者休于树
B舜发于畎亩之中
C皆朝于齐
D苛政猛于虎也
在从到比 答案D请选择与“是故所欲有甚于生者”中“于”用法相同的一项（ ）其1.
例：①择其善者而从之，其不善者而改之
②屠大窘，恐前后受其敌
③百姓多闻其贤，未知其死也
④安求其能千里也
2.
例：①其人视端容寂，若听茶声然
②复前行，欲穷其林
③其一犬坐于前
3.例：①其真无马邪？
②其真不知马也
③其如土石何
④安陵君其许寡人
其1. 人称代词，代第三人称，译为“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。
例：①择其善者而从之，其不善者而改之（他们的）
②屠大窘，恐前后受其敌 （指狼，它们的）
③百姓多闻其贤，未知其死也（他，指扶苏）
④安求其能千里也 （它，指马）
2. 指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”，也可表示“其中的”等。
例：①其人视端容寂，若听茶声然 （那）
②复前行，欲穷其林（那个）
③其一犬坐于前（其中的）
3. 副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译。
例：①其真无马邪？（ 难道 ）
②其真不知马也（ 恐怕 ）
③其如土石何（副词，加强反问语气）
④安陵君其许寡人 （表祈使语气）
其
下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A．①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B．①扶苏以数谏故 ②以衾拥覆
C．①辍耕之垄上 ②去之南都
D．①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何
C1. 为（1） wèi
例：①不足为外人道也
②此人一一为具言所闻
③为人谋而不忠乎
（2） wèi
例：为宫室之美，妻妾之奉
3. wéi
例：①茅屋为秋风所破歌
②士卒多为用者2. wéi （1）
例：①中峨冠而多髯者为东坡
②知之为知之
③此不为远者小而近者大乎

（2）
例： ①为坛而盟
②以径寸之木为宫室
③卷石底以出，为坻
wéi
例：或异二者之为 1. 介词为（1）表示动作行为的对象，可译作“向”“对”表示替代，可译为“给”“替” 等。 wèi
例：①不足为外人道也（对，向）
②此人一一为具言所闻（对，向）
③为人谋而不忠乎（替）
（2）表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。 wèi
例：为宫室之美，妻妾之奉
3. 表示被动，译作“被” wéi
例：①茅屋为秋风所破歌
②士卒多为用者2. 动词 wéi （1）可作判断动词，译作“是”
例：①中峨冠而多髯者为东坡
②知之为知之
③此不为远者小而近者大乎

（2）也可作一般动词，其意根据语境而定（活译）。
例： ①为坛而盟（筑）
②以径寸之木为宫室（雕刻）
③卷石底以出，为坻（成为）
名词 wéi
例：或异二者之为（指心理活动） A化而为鸟
B今为妻妾之奉为之
C自以为不如
D俱为一体
D请选择与“是焉得为大丈夫乎”中“为”用法相同的一项（ ）乃1（1）
例：乃诈称公子扶苏、项燕。
屠乃奔倚其下
乃重修岳阳楼
（2）
例：问今是何世，乃不知有汉
（3）
例：久而乃和
乃悟前狼假寐
2.
例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 3.
例：当立者乃公子扶苏乃副词
（1）可译为“就”、“于是”等 。
例：乃诈称公子扶苏、项燕。
屠乃奔倚其下
乃重修岳阳楼
（2）可译为“却”、“竟（然）”等。
例：问今是何世，乃不知有汉
（3）可译为“才”、“仅”等
例：久而乃和
乃悟前狼假寐
代词
译为“你、你的”
例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 3. 判断动词
相当于“是”“就是”。
例：当立者乃公子扶苏则1.
例： ①居庙堂之高则忧其君
②然则何时而乐耶
2.
例：余则缊袍敝衣处其间3.
例：此则岳阳楼之大观也4.
例：①入则无法家拂士
②万钟则不辩礼义而受之
焉1.
例：且焉置土石
不入虎穴，焉得虎子
2.
例： ①肉食者谋之，又何间焉？
②寒暑易节，始一反焉。
可远观而不可亵玩焉
3.
例：三人行，必有我师焉
夫大国，难测也，惧有伏焉则1.表承接，译作“就”、“那么”。
例： ①居庙堂之高则忧其君（就）
②然则何时而乐耶（那么）
2.表转折，译作“但是、却”。
例：余则缊袍敝衣处其间3.表判断，译作“就是” 。
例：此则岳阳楼之大观也4.表假设，译作“如果”。
例：①入则无法家拂士
②万钟则不辩礼义而受之
焉1. 焉”用作疑问代词，可译为“哪里”“怎么”。
例：且焉置土石
不入虎穴，焉得虎子
2. “焉”用作句末语气助词，可译为“呢”“了”或不译。
例： ①肉食者谋之，又何间焉？（疑问语气）
②寒暑易节，始一反焉。（肯定语气）
③ 可远观而不可亵玩焉
3. .“焉”用作兼词，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。
例：三人行，必有我师焉
夫大国，难测也，惧有伏焉者
例：若有作奸犯科及为忠善者
或以二者之为
2.
例：吾妻之美我者，私我也
陈胜者，阳城人也
颓然乎其间者，太守醉也
3.
例：而安陵以五十里之地存者
1.
例：吾与汝毕力平险
2.
例：呼尔而与之，行道之人弗受
3.
例：所识穷乏者得我与？
与者译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。
例：若有作奸犯科及为忠善者（……的人）
或以二者之为（……的情况）
2. 起判断作用，“也”字结尾
例：吾妻之美我者，私我也
陈胜者，阳城人也
颓然乎其间者，太守醉也
3. 引出原因
例：而安陵以五十里之地存者
介词 “和、跟、同”
例：吾与汝毕力平险
2. 动词 “给予、授予”
例：呼尔而与之，行道之人弗受
3.句末语气词，【通】“欤”
例：所识穷乏者得我与？与也1.
例：往来而不绝者，滁人游也
2.
例：四时之景不同，而乐亦无穷也
3.
例：①安求其能千里也？
②君美甚，徐公何能及君也？
4.
例：当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中
乎1.
例：①死国可乎？/王侯将相宁有种乎？/不亦乐乎？
②是亦不可以已乎？
2.
例：①在乎山水之间也
②颓然乎其间者
也1.助词，表判断，可译作“……是……”
例：往来而不绝者，滁人游也
2.助词，表肯定的陈述语气，不译。
例：四时之景不同，而乐亦无穷也
3.表疑问、反问、感叹、祈使语气，可译作“呢”“啊”等。
例：①安求其能千里也？
②君美甚，徐公何能及君也？
4.用于句中表停顿，起舒缓语气作用，不译
例：当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中
乎1.语气词（一般用在句未），译作“吗”
例：①死国可乎？/王侯将相宁有种乎？/不亦乐乎？
②是亦不可以已乎？
2.介词（一般用在句中），相当于“于”译作“在”。
例：①在乎山水之间也
②颓然乎其间者
且连词
例：①且焉置土石
②且欲与常马等不可得
2. 副词
（1)
例：北山愚公者，年且九十
（2）
例：存者且偷生，死者长已矣
何副词
（1）
例句：水何澹澹，山岛竦峙
（2）
例：徐公何能及君也？
（3）
例：肉食者谋之，又何间焉
2.代词
例：先生不知何许人也
且连词
（1）表递进关系（况且、并且）、并列关系（还）。
（2）表让步（尚且）
例：①且焉置土石（况且）
②且欲与常马等不可得（尚且）
2. 副词
（1)“将近”
例：北山愚公者，年且九十
（2）“暂且，姑且”
例：存者且偷生，死者长已矣
何副词
（1）“多么”
例句：水何澹澹，山岛竦峙
（2）“怎么”
例：徐公何能及君也？
（3）“为什么”
例：肉食者谋之，又何间焉
2.代词
“什么、哪里”
例：先生不知何许人也
1、下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 夫专诸之刺王僚也 汝心之固，固不可彻
B. 苍鹰击于殿上 不义而富且贵，于我如浮云
C. 与臣而将四矣 呼尔而与之
D. 而安陵以五十里之地存者 以光先帝遗德2、下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
其诗以养父母、收族为意 子墨子解带为城
B. 或以钱币乞之 以其境过清
C. 余闻之也久 予尝求古仁人之心
D. 贤于材人远矣 躬耕于南阳
3、下列加点词意思和用法相同的一组是（ ）
A．舜发于畎亩之中 吾妻之美我者
B．故天将降大任于是人也 受任于败军之际
C．夫君子之行 夫战，勇气也
D．俭以养德 不以物喜4．下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A．①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤
B．①扶苏以数谏故 ②以衾拥覆
C．①辍耕之垄上 ②去之南都
D．①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何
5．下列句中与“辄以水沃面”中的“以”用法相同的一项是（ ）
A．以中有足乐者
B．寡人以五百里之地易安陵
C．可以为师也
D．威天下不以兵革之利请同学们积累今天所学虚词的意义和用法。