(共22张PPT)
学 写 读 后 感
语文部编版 八年级下
第三单元写作指导
阅读所获得的感受可能是多方面的。有的是对作品主题的思考，有的是对某部分内容的理解，还有的是对某个细节或某些语句的感悟。这就要在思考、分析的基础上，选择最值得和别人分享的内容来写。本次作文，我们继续练习写读后感。下面，针对课前老师提供的范文，请同学们交流阅读感受。
新知导入
1.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。
2.写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。
3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。
【学习重点】：
写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。
学习目标
读完一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐后，把自己感悟最深刻的体会、感想和收获写下来，就是读后感。
什么是读后感？
认知读后感
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。
读后感一般以议论为主，也可以穿插记叙、描写、抒情和说明等多种表达方式。写读后感可以对所读作品的中心思想发表感想，也可以在把握中心思想的基础上，就其中的某一部分内容，某一个人物，甚至某一个情节、某一段话发表自己的感想。
认知读后感
读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。
一般议论文，要求观点明确、论据典型、论证严密，而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合，“感”是重点。“读”，指读了何文，文中有何事、何观点；“感”，指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。
就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。
出示文题
读后感，侧重“感”，我们读了一篇文章或者一部作品，总有所触动或者受到启发，将自己心灵的触动或者启发写下来，就是读后感。
1．选定名著后，可以再仔细读一读名著的精彩片段，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。
2．引用名著时，要仔细核对原文，以保证引文与原文一致。
3．可以采用主副标题的形式，如“一生情一辈子——《萤火虫小巷》读后感”。
审题要领
我看沙僧
——读《西游记》有感
他不如唐僧深知佛理，但自从皈依佛门，他便一心向佛；他没有大师兄悟空的火眼金睛、通天本领，但他总是尽自己的微薄之力，努力保护师父；他也不如八戒身强体壮、脑瓜好使，但他从不好吃懒做，总是勤恳工作。他就是《西游记》中师徒四人里最不起眼，但最让我心生敬佩的人——沙和尚悟净。
悟空好比飞翔于荒漠上空的苍鹰，犀利的目光，锋利的喙，恨不能划破长空。八戒就是那看似笨拙实则聪明的企鹅，生活在地球的一处，把自己的生活打理
思路导引
得井井有条、有滋有味。沙僧则是鸽子，虽没有鹰的凶猛有力，也不如企鹅懂得生活，但是他有一双永远饱含善意的眼睛和坚决完成上级命令的责任感。
悟空好比是一匹能够日行千里的良驹，世人无不惜之爱之。八戒则像体形硕大的黄牛，也能帮你干许多粗活重活。而沙僧是沙漠里的一头骆驼。骆驼没有千里马的速度，却可以穿越千里马望而生畏的沙漠；骆驼也没有黄牛的力气，但黄牛总是吃了睡，睡够了再干。它即使几天几夜滴水不进，仍能踏着稳健的步伐，驮着货物，顶着骄阳走出沙漠。
鸽子在替人传达信息时几乎不吃不喝，但你听说过哪只鸽子因忍受不了辛苦
思路导引
而飞回老窝吗？沙漠中的旅程如此艰苦，你又看到过哪头骆驼丢下货物一走了之吗？沙僧即是如此。面对大师兄的离去，二师兄的犹豫，他坚定地站在师父身旁；面对火焰山的炙烤，烈日的灼烧，他也绝不半途而废。
也许在许多人心中，沙僧总是挑着沉重的担子走在最后，既无风头可出，也无功劳可邀，这样的人生实在无趣。但我想问：除了他，谁能将这担子挑上十万八千里，而且毫无怨言？没有他，谁来保证悟空能心无旁骛地使出那通天本领，八戒能踏踏实实地过上那多彩生活？
沙悟净，人如其名，心诚明净。比起两位师兄，他那对目标不懈追求，尤其是敢于承受磨难的精神，让我学到了更多。
思路导引
【点拨】：内涵深刻。文章对沙僧的思想品质的挖掘是深刻的。作者运用对比手法，通过对沙僧与孙悟空、猪八戒的不断比较，逐步揭示出沙僧“总是勤恳工作”“对目标不懈追求”“敢于承受磨难”的精神，写出了深刻的感悟。
层次分明。本文按照“总—分—总”的结构行文。首先开门见山道出自己要评论的名著人物——《西游记》中的沙僧，接着逐层分析了沙僧的性格特征，最后总结了自己从沙僧身上学到的精神。
论证突出。文章采用了比喻论证法、对比论证法，效果突出。作者在文中把沙僧比成“鸽子”“骆驼”，把孙悟空比成“苍鹰”“良驹”，把猪八戒比成“企鹅”“黄牛”，生动形象。而对比手法的运用，则更加突出了人物的思想品格。
思路导引
阅读下面一篇范文，根据“审题要领”，做出简要评析。
思路导引
与勇气和智慧同行
——读《鲁滨孙漂流记》有感
一直都想从一本书中寻找人生的勇气与智慧。皇天不负有心人，我终于在《鲁滨孙漂流记》这本书中找到了。那时我的确有一种如愿以偿的感觉。
小时候，我就幻想着有朝一日背着行囊，踏上出海冒险的路，寻找属于自己的梦。可是，那时的我似乎无暇顾及，也无法预知这许多的危险。也许，他——鲁滨孙也想不到将会有怎样的考验在等着他吧。我想，是一次一次的探险，使鲁
滨孙一步一步走出自己的圈子，走向世界，走向成熟。我们太像温室里的花朵，被家人宠着，一点也经不起风雨。有句话说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹？”我们应该松开那只抓住父母衣角的手，用事实证明，我们可以独自闯天涯。只有那样，我们才能看到雨后彩虹的美。
我想鲁滨孙首先展现给我们的是“勇气”。他不甘于像父亲那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险和挑战的海上生活，于是私自离家出海航行，但每次都历尽艰险。有一次，风暴将船打翻，鲁滨孙一个人被海浪抛到荒岛上，度过了28年的孤独时光。我喜欢鲁滨孙，也正是因为他在这段经历中所表现出来的
思路导引
勇气。他从来都不会逃避、退缩，而是勇敢地面对。面对荒岛，面对野人的威胁，他从来都是抱着“勇者不惧”的心理。我喜欢他的勇气。勇气是他的特性，勇气是他的所有，勇气也是他的目标。他喜欢冒险，这是他独有的一面。一次又一次的冒险，一次又一次从险境中挣脱，我想他是在寻找，寻找更多的勇气。
我想，除了勇气外，作者传达给我们的还有“智慧”。鲁滨孙孤身一人，克服了许多常人无法想象的困难，以惊人的毅力活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干。他还自己摸索着做桌椅、陶器，用围巾筛面做面包。鲁滨孙总会用自己的智慧，将一切问题解决。智慧对于我们来说太重要了。
思路导引
当然，有人会说，一个人怎么可能同时拥有勇气和智慧？那只是小说，是虚构的。我会告诉你，当然不。勇气和智慧是并存的，它们就像是你的双手，缺一不可。与勇气和智慧同行，圆自己的梦，未来会更美好！
思路导引
【点评】主旨突出。从《鲁滨孙漂流记》中，“我”这朵温室里的花，总算体会到什么叫做挑战自我，总算明白应该拥有怎样的人生。要创造美好生活，“圆自己的梦”，就应该跟鲁滨孙一样拥有无比的勇气和智慧。
叙述自然。文章语言流畅自然，感情激越，叙述鲁滨孙的故事生动形象，阐明道理深刻有见地。叙述、议论相结合，有理有据，非常具有说服力。
一部经典名著，可圈可点之处定然不少，写读后感不可能面面俱到，应该有侧重点地写。
一、选取印象深刻的人物来写。人物的经历，展现的精神品质，让你产生了哪些思考？有没有类似的经历？相同的心路历程？给你怎样的影响？注意写的时候，不宜大段大段引用原作，而要概述情节，突出所感。比如《钢铁是怎样炼成的》一书，保尔无疑是一个英雄形象，他的历练与考验、坎坷与起伏，他顽强的毅力与永不言败的精神，他的亲情、恋情、友情，让这个人物形象有血有肉，真实可感。可以选取一点，或者几点，甚至是保尔的一句名言，联系自己的生活经历，有序地写下所思所感。
写法小结
二、选取典型的故事情节来写。故事的跌宕起伏，相关人物的坎坷历程，往往引人入胜，也容易引起共鸣。事件给予你哪些触动？联系自己的生活学习，有没有契合点？将自己的感触有条理地写下来，就是一篇不错的读后感。比如路遥《平凡的世界》中田晓霞牺牲的情节，她对待理想和生活的态度，与今天的年轻人有什么不同？对比着写，也是不错的构思。
写法小结
三、立足一个主旨，选取多个形象或多个角度，阐述思考。例如写《傅雷家书》读后感，主旨可确立为正确的教子之道，可以从傅雷教育儿子的方法谈起，阐述一个父亲在道德、文化、历史、艺术等多个领域对孩子的影响，思考如何教育孩子，如何为孩子创造良好的教育氛围，如何以身作则，怎样与父母相处，未来如何做父母，等等。
写法小结
写作活动
课下完成本次作文后，依据下面的【评价标准】，做出自评和互评。
评价要点 具体内容 星级达标
主题 感受深入，见解独到。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
选材 能抓住感受最深的一两点，深入探讨。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
结构 有读有感，以感为主，条理清楚，详略得当。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
语言 叙述语言准确、简明，论述语言有说服力。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
评价标准
谢谢
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部编版语文八年级下册第三单元写作学案
学写读后感
班级： 姓名： 二
课前学案
我看沙僧——读《西游记》有感他不如唐僧深知佛理，但自从皈依佛门，他便一心向佛；他没有大师兄悟空的火眼金睛、通天本领，但他总是尽自己的微薄之力，努力保护师父；他也不如八戒身强体壮、脑瓜好使，但他从不好吃懒做，总是勤恳工作。他就是《西游记》中师徒四人里最不起眼，但最让我心生敬佩的人——沙和尚悟净。悟空好比飞翔于荒漠上空的苍鹰，犀利的目光，锋利的喙，恨不能划破长空。八戒就是那看似笨拙实则聪明的企鹅，生活在地球的一处，把自己的生活打理得井井有条、有滋有味。沙僧则是鸽子，虽没有鹰的凶猛有力，也不如企鹅懂得生活，但是他有一双永远饱含善意的眼睛和坚决完成上级命令的责任感。悟空好比是一匹能够日行千里的良驹，世人无不惜之爱之。八戒则像体形硕大的黄牛，也能帮你干许多粗活重活。而沙僧是沙漠里的一头骆驼。骆驼没有千里马的速度，却可以穿越千里马望而生畏的沙漠；骆驼也没有黄牛的力气，但黄牛总是吃了睡，睡够了再干。它即使几天几夜滴水不进，仍能踏着稳健的步伐，驮着货物，顶着骄阳走出沙漠。鸽子在替人传达信息时几乎不吃不喝，但你听说过哪只鸽子因忍受不了辛苦而飞回老窝吗？沙漠中的旅程如此艰苦，你又看到过哪头骆驼丢下货物一走了之吗？沙僧即是如此。面对大师兄的离去，二师兄的犹豫，他坚定地站在师父身旁；面对火焰山的炙烤，烈日的灼烧，他也绝不半途而废。也许在许多人心中，沙僧总是挑着沉重的担子走在最后，既无风头可出，也无功劳可邀，这样的人生实在无趣。但我想问：除了他，谁能将这担子挑上十万八千里，而且毫无怨言？没有他，谁来保证悟空能心无旁骛地使出那通天本领，八戒能踏踏实实地过上那多彩生活？沙悟净，人如其名，心诚明净。比起两位师兄，他那对目标不懈追求，尤其是敢于承受磨难的精神，让我学到了更多。 批注
【点评】
课中学案
与勇气和智慧同行——读《鲁滨孙漂流记》有感一直都想从一本书中寻找人生的勇气与智慧。皇天不负有心人，我终于在《鲁滨孙漂流记》这本书中找到了。那时我的确有一种如愿以偿的感觉。小时候，我就幻想着有朝一日背着行囊，踏上出海冒险的路，寻找属于自己的梦。可是，那时的我似乎无暇顾及，也无法预知这许多的危险。也许，他——鲁滨孙也想不到将会有怎样的考验在等着他吧。我想，是一次一次的探险，使鲁滨孙一步一步走出自己的圈子，走向世界，走向成熟。我们太像温室里的花朵，被家人宠着，一点也经不起风雨。有句话说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹？”我们应该松开那只抓住父母衣角的手，用事实证明，我们可以独自闯天涯。只有那样，我们才能看到雨后彩虹的美。我想鲁滨孙首先展现给我们的是“勇气”。他不甘于像父亲那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险和挑战的海上生活，于是私自离家出海航行，但每次都历尽艰险。有一次，风暴将船打翻，鲁滨孙一个人被海浪抛到荒岛上，度过了28年的孤独时光。我喜欢鲁滨孙，也正是因为他在这段经历中所表现出来的勇气。他从来都不会逃避、退缩，而是勇敢地面对。面对荒岛，面对野人的威胁，他从来都是抱着“勇者不惧”的心理。我喜欢他的勇气。勇气是他的特性，勇气是他的所有，勇气也是他的目标。他喜欢冒险，这是他独有的一面。一次又一次的冒险，一次又一次从险境中挣脱，我想他是在寻找，寻找更多的勇气。我想，除了勇气外，作者传达给我们的还有“智慧”。鲁滨孙孤身一人，克服了许多常人无法想象的困难，以惊人的毅力活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干。他还自己摸索着做桌椅、陶器，用围巾筛面做面包。鲁滨孙总会用自己的智慧，将一切问题解决。智慧对于我们来说太重要了。当然，有人会说，一个人怎么可能同时拥有勇气和智慧？那只是小说，是虚构的。我会告诉你，当然不。勇气和智慧是并存的，它们就像是你的双手，缺一不可。与勇气和智慧同行，圆自己的梦，未来会更美好！ 批注
【点评】
课后学案
【评价标准】
评价要点 具体内容 星级达标
主题 感受深入，见解独到。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
选材 能抓住感受最深的一两点，深入探讨。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
结构 有读有感，以感为主，条理清楚，详略得当。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
语言 叙述语言准确、简明，论述语言有说服力。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
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部编版语文八年级下册第三单元写作教学设计
学写读后感
【单元目标】
1.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。
2.写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。
3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。
【学习重点】
写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。
课前指导
【阅读范文】
我看沙僧
——读《西游记》有感
他不如唐僧深知佛理，但自从皈依佛门，他便一心向佛；他没有大师兄悟空的火眼金睛、通天本领，但他总是尽自己的微薄之力，努力保护师父；他也不如八戒身强体壮、脑瓜好使，但他从不好吃懒做，总是勤恳工作。他就是《西游记》中师徒四人里最不起眼，但最让我心生敬佩的人——沙和尚悟净。
悟空好比飞翔于荒漠上空的苍鹰，犀利的目光，锋利的喙，恨不能划破长空。八戒就是那看似笨拙实则聪明的企鹅，生活在地球的一处，把自己的生活打理得井井有条、有滋有味。沙僧则是鸽子，虽没有鹰的凶猛有力，也不如企鹅懂得生活，但是他有一双永远饱含善意的眼睛和坚决完成上级命令的责任感。
悟空好比是一匹能够日行千里的良驹，世人无不惜之爱之。八戒则像体形硕大的黄牛，也能帮你干许多粗活重活。而沙僧是沙漠里的一头骆驼。骆驼没有千里马的速度，却可以穿越千里马望而生畏的沙漠；骆驼也没有黄牛的力气，但黄牛总是吃了睡，睡够了再干。它即使几天几夜滴水不进，仍能踏着稳健的步伐，驮着货物，顶着骄阳走出沙漠。
鸽子在替人传达信息时几乎不吃不喝，但你听说过哪只鸽子因忍受不了辛苦而飞回老窝吗？沙漠中的旅程如此艰苦，你又看到过哪头骆驼丢下货物一走了之吗？沙僧即是如此。面对大师兄的离去，二师兄的犹豫，他坚定地站在师父身旁；面对火焰山的炙烤，烈日的灼烧，他也绝不半途而废。
也许在许多人心中，沙僧总是挑着沉重的担子走在最后，既无风头可出，也无功劳可邀，这样的人生实在无趣。但我想问：除了他，谁能将这担子挑上十万八千里，而且毫无怨言？没有他，谁来保证悟空能心无旁骛地使出那通天本领，八戒能踏踏实实地过上那多彩生活？
沙悟净，人如其名，心诚明净。比起两位师兄，他那对目标不懈追求，尤其是敢于承受磨难的精神，让我学到了更多。
【自主评价】
内涵深刻。文章对沙僧的思想品质的挖掘是深刻的。作者运用对比手法，通过对沙僧与孙悟空、猪八戒的不断比较，逐步揭示出沙僧“总是勤恳工作”“对目标不懈追求”“敢于承受磨难”的精神，写出了深刻的感悟。
层次分明。本文按照“总—分—总”的结构行文。首先开门见山道出自己要评论的名著人物——《西游记》中的沙僧，接着逐层分析了沙僧的性格特征，最后总结了自己从沙僧身上学到的精神。
论证突出。文章采用了比喻论证法、对比论证法，效果突出。作者在文中把沙僧比成“鸽子”“骆驼”，把孙悟空比成“苍鹰”“良驹”，把猪八戒比成“企鹅”“黄牛”，生动形象。而对比手法的运用，则更加突出了人物的思想品格。
课中指导
一、导入新课
阅读所获得的感受可能是多方面的。有的是对作品主题的思考，有的是对某部分内容的理解，还有的是对某个细节或某些语句的感悟。这就要在思考、分析的基础上，选择最值得和别人分享的内容来写。本次作文，我们继续练习写读后感。下面，针对课前老师提供的范文，请同学们交流阅读感受。
二、学习目标
1.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。
2.写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。
3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。
学习重点：
写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。
三、认知读后感
什么是读后感？
读完一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐后，把自己感悟最深刻的体会、感想和收获写下来，就是读后感。
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。
读后感一般以议论为主，也可以穿插记叙、描写、抒情和说明等多种表达方式。写读后感可以对所读作品的中心思想发表感想，也可以在把握中心思想的基础上，就其中的某一部分内容，某一个人物，甚至某一个情节、某一段话发表自己的感想。
读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。
一般议论文，要求观点明确、论据典型、论证严密，而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合，“感”是重点。“读”，指读了何文，文中有何事、何观点；“感”，指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。
四、出示文题
就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。
五、审题要领
读后感，侧重“感”，我们读了一篇文章或者一部作品，总有所触动或者受到启发，将自己心灵的触动或者启发写下来，就是读后感。
1．选定名著后，可以再仔细读一读名著的精彩片段，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。
2．引用名著时，要仔细核对原文，以保证引文与原文一致。
3．可以采用主副标题的形式，如“一生情一辈子——《萤火虫小巷》读后感”。
六、思路导引
阅读下面一篇范文，根据“审题要领”，做出简要评析。
与勇气和智慧同行
——读《鲁滨孙漂流记》有感
一直都想从一本书中寻找人生的勇气与智慧。皇天不负有心人，我终于在《鲁滨孙漂流记》这本书中找到了。那时我的确有一种如愿以偿的感觉。
小时候，我就幻想着有朝一日背着行囊，踏上出海冒险的路，寻找属于自己的梦。可是，那时的我似乎无暇顾及，也无法预知这许多的危险。也许，他——鲁滨孙也想不到将会有怎样的考验在等着他吧。我想，是一次一次的探险，使鲁滨孙一步一步走出自己的圈子，走向世界，走向成熟。我们太像温室里的花朵，被家人宠着，一点也经不起风雨。有句话说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹？”我们应该松开那只抓住父母衣角的手，用事实证明，我们可以独自闯天涯。只有那样，我们才能看到雨后彩虹的美。
我想鲁滨孙首先展现给我们的是“勇气”。他不甘于像父亲那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险和挑战的海上生活，于是私自离家出海航行，但每次都历尽艰险。有一次，风暴将船打翻，鲁滨孙一个人被海浪抛到荒岛上，度过了28年的孤独时光。我喜欢鲁滨孙，也正是因为他在这段经历中所表现出来的勇气。他从来都不会逃避、退缩，而是勇敢地面对。面对荒岛，面对野人的威胁，他从来都是抱着“勇者不惧”的心理。我喜欢他的勇气。勇气是他的特性，勇气是他的所有，勇气也是他的目标。他喜欢冒险，这是他独有的一面。一次又一次的冒险，一次又一次从险境中挣脱，我想他是在寻找，寻找更多的勇气。
我想，除了勇气外，作者传达给我们的还有“智慧”。鲁滨孙孤身一人，克服了许多常人无法想象的困难，以惊人的毅力活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干。他还自己摸索着做桌椅、陶器，用围巾筛面做面包。鲁滨孙总会用自己的智慧，将一切问题解决。智慧对于我们来说太重要了。
当然，有人会说，一个人怎么可能同时拥有勇气和智慧？那只是小说，是虚构的。我会告诉你，当然不。勇气和智慧是并存的，它们就像是你的双手，缺一不可。与勇气和智慧同行，圆自己的梦，未来会更美好！
【点评】
主旨突出。从《鲁滨孙漂流记》中，“我”这朵温室里的花，总算体会到什么叫做挑战自我，总算明白应该拥有怎样的人生。要创造美好生活，“圆自己的梦”，就应该跟鲁滨孙一样拥有无比的勇气和智慧。
叙述自然。文章语言流畅自然，感情激越，叙述鲁滨孙的故事生动形象，阐明道理深刻有见地。叙述、议论相结合，有理有据，非常具有说服力。
七、写法小结
一部经典名著，可圈可点之处定然不少，写读后感不可能面面俱到，应该有侧重点地写。
一、选取印象深刻的人物来写。人物的经历，展现的精神品质，让你产生了哪些思考？有没有类似的经历？相同的心路历程？给你怎样的影响？注意写的时候，不宜大段大段引用原作，而要概述情节，突出所感。比如《钢铁是怎样炼成的》一书，保尔无疑是一个英雄形象，他的历练与考验、坎坷与起伏，他顽强的毅力与永不言败的精神，他的亲情、恋情、友情，让这个人物形象有血有肉，真实可感。可以选取一点，或者几点，甚至是保尔的一句名言，联系自己的生活经历，有序地写下所思所感。
二、选取典型的故事情节来写。故事的跌宕起伏，相关人物的坎坷历程，往往引人入胜，也容易引起共鸣。事件给予你哪些触动？联系自己的生活学习，有没有契合点？将自己的感触有条理地写下来，就是一篇不错的读后感。比如路遥《平凡的世界》中田晓霞牺牲的情节，她对待理想和生活的态度，与今天的年轻人有什么不同？对比着写，也是不错的构思。
三、立足一个主旨，选取多个形象或多个角度，阐述思考。例如写《傅雷家书》读后感，主旨可确立为正确的教子之道，可以从傅雷教育儿子的方法谈起，阐述一个父亲在道德、文化、历史、艺术等多个领域对孩子的影响，思考如何教育孩子，如何为孩子创造良好的教育氛围，如何以身作则，怎样与父母相处，未来如何做父母，等等。
课后指导
【写作活动】
课下完成本次作文后，依据下面的【评价标准】，做出自评和互评。
【评价标准】
评价要点 具体内容 星级达标
主题 感受深入，见解独到。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
选材 能抓住感受最深的一两点，深入探讨。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
结构 有读有感，以感为主，条理清楚，详略得当。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
语言 叙述语言准确、简明，论述语言有说服力。 自评 ☆☆☆☆☆
互评 ☆☆☆☆☆
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