课件23张PPT。Module9
Unit1 Did he live in New York? 外研版（三年级起点）四年级下册dancedmade a posterwent swimming had a picnicdrank drinksate an applesangtook pictures游戏规则:当你看到单词或短语快速读出来；当看到闪电就说“Oh, no!”Yesterday
I…What did you do yesterday?The boy is on holiday. He’s travelling in China. He comes to_______.BeijingWelcome to China!
Welcome to Beijing!
Did you come by train?
Did you come by plane?Welcome to +地点
欢迎来……Did you come by train? 你乘火车来的吗？
在一般过去时的陈述句中，当表达“我乘火车来的。”，可以说：I came by train.
当询问对方或是否乘火车来的，就要用到一般疑问句式：
Did you…? 句中的did 只是用来构成一般疑问句，表示过去的时态。
肯定问答：Yes, I did. 否定回答：No, I didn’t.
Daming gets a postcard.Who sent （邮寄） it?His cousin Dalong.cousin:表亲The map of the USWhere does Dalong live now?
A. New York B. San FranciscoWhere did he live last year?
A. New York B. WashingtonWhere did Dalong go on holiday?
A. New York B. San FranciscoHow did he travel there?
A. By plane B. By shipWhere did he go in New York?
He went to a ____ ____
and a_____ _____ last week.pop concertbasketball gameListen, point and find “Did he…?”Listen, point and find “Did he…?”Listen, point and find “Did he…?”come—came（过去式）Listen, point and find “Did he…?”Does he live in New York?
Did he live in New York last year?
第一句的意思是：他住在纽约吗？ 询问目前的状况，
时态运使用了“一般现在时”，因主语为“第三人称单数”，
助动词使用了does。 简略答语为：Yes, he does./ No, he doesn’t.
第二句的意思是：去年他住在纽约吗？ 句子运用了“一般过去时”，助动词使用了did。 简略答语为：Yes, he did. /No, he didn’t.
1. Read the dialogue aloud.
大声朗读对话。2. Act out the dialogue.
两人分角色表演对话，有一定的动作和表情。句型
（一般过去时） 听、说、认读单词postcard cousin travel came
Welcome to… on holiday pop concert—Did he live in New York last year?
—Yes, he did. /No, he didn’t.—Did he…? —Yes, he did./No, he didn’t.上21世纪教育网 下精品教学资源 1.熟练朗读活动2中的对话，然后小组内角色表演。
2.参考活动4，编写三组小对话写在英语本上。
3. 完成同步练习。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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Module9 Unit1 Did he live in New York? 同步练习
一、英汉互译。
乘火车________ 在度假__________
篮球比赛_________ 去年__________
by plane__________ in the US______________
pop concert _____________
二、正确书写下面的句子，注意大小写和标点符号。
1. welcome to china
2. i’m on holiday in new york
3. did he live in washington dc yes he did
三、单项选择。
( ) 1.Did you _____swimming yesterday?
A.go B.went
( ) 2. Did you read books yesterday?
A.Yes,I didn't. B.Yes,I did.
( ) 3.I went to Beijing____bus.
A.by B.on
( ) 4.Did you go to the zoo last Sunday?
A.Yes,I didn't. B.No,I didn't.
( ) 5. We went to the park bus yesterday. And we ___a happy day.
A. by; had B. on; have
四、看图完成对话。
1.
A: Did she play games?
B: ________________________
2.
A: ____________________
B: Yes, he did.
3.
A: Did he travel by bus?
B: No, he _____. He ______ by ______.
参考答案
一、by train on holiday
basketball game last year
乘飞机 在美国
流行音乐会
二、1.Welcome to China!
2.I’m on holiday in New York.
3.Did he live in Washington DC? Yes, he did.
三、1.A 2.B 3.A 4.B 5.A
四、1.No, she didn’t.
2.Did he live in New York?
3.didn’t; travelled; train
外研版（三年级起点）四年级下课时教案
课题
Unit 1
模块
Module9
学科
英语
年级
四下
学习
目标
1. 能够听、说、认读postcard, travel, cousin, came等单词及on holiday, go to a pop concert, go to a basketball game 等短语。
2. 听懂、理解课文对话大意，能够运用正确的语音语调朗读并表演对话。
3. 能够正确地表达交通方式： by plane, by train, by bus等。
4. 运用含有一般过去时的一般疑问句Did …? 询问并回答某人居住过或做过的事情。
重点
听懂、理解课文对话并角色表演。询问某人居住过的地方：Did…?并作出对应的回答：Yes, …did./No, …didn’t.
难点
did 引导的一般疑问句结构特点及回答。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up &
Review
1.Play a game. 游戏规则:当你看到单词或短语快速读出来；当看到闪电就说“Oh, no!”
2.Ask and answer. 根据图片和句型提示，角色表演会话。
Look and say
Ask and answer
复习导入新课。
Presentation and practice
1. Activity 1
1) Watch and answer. 呈现情景图，The boy is on holiday. He’s travelling in China.
He comes to______.
观看视频并回答。
在语境中学习词汇on holiday, travel。
2) Listen and chant. 听唱歌谣。
学习Welcome to…的用法。
3）句型点拨
在一般过去时的陈述句中，当表达“我乘火车来的。”，可以说：I came by train.
当询问对方或是否乘火车来的，就要用到一般疑问句式：
Did you…? 句中的did 只是用来构成一般疑问句，表示过去的时态。
肯定问答：Yes, I did. 否定回答：No, I didn’t.
2. Listen, point and find
1) Listen and answer.
呈现第一幅图，Daming gets a postcard.
Q: Who sent it?
听第一部分录音并回答：His cousin.
2) Listen and choose.
呈现问题：Where does Dalong live now?
A. New York B. San Francisco
Where did Dalong go on holiday?
A. New York B. San Francisco
学生听录音做出选择。
3）Listen and answer.
Where did he go in New York?
He went to a ____ ____
and a_____ _____ last week.
播放第三部分录音并回答。
4）Let’s watch. 观看动画视频，整体理解对话大意。
5）Listen, point and find “Did he…?”
听音跟读，然后圈出含有Did he…、的句子。
6) Show time. 个人朗读，然后两人分角色表演会话。
Watch and answer
Listen and chant
理解、记忆
Listen and answer
Listen and choose
Listen, point and find
Read and role-play
通过图片和问题，引导学生观看视频理解大意。然后听唱歌谣。
由歌谣引出核心句型并点拨用法。
通过听力活动，理解对话大意，学习新词汇。
看视频理解对话大意。通过听音跟读和角色会话进一步掌握句型和词汇。
Consolidation
1.Listen and say.听音跟读，然后两人角色表演对话。
2. 课堂小结。
3. Practise.
Ask and answer. 根据图片提示，运用句型—Did he…? —Yes, he did./No, he didn’t.
问答练习。
Listen and say
Practise
通过小结和练习活动，巩固所学句型和词汇。
Homework
1.熟练朗读活动2中的对话，然后小组内角色表演。
2.参考活动4，编写三组小对话写在英语本上。
3. 完成同步练习。
