人教版八年级物理12．2《滑轮》导学课件41张（PPT版）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理12．2《滑轮》导学课件41张（PPT版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-03-10 10:28:55 | ||
图片预览
文档简介
(共41张PPT)
第十二章 简单机械
第2节 滑轮
第十二章 简单机械
学点一 定滑轮和动滑轮
第2节 滑轮
第2节 滑轮
固定不动
定滑轮
动滑轮
第2节 滑轮
第2节 滑轮
第2节 滑轮
项目
滑轮 钩码重/N 拉力/N 拉力方向 钩码移动
距离/m 测力计移
动距离/m
定滑轮 2 2 向下 0.1 0.1
动滑轮 2 1 向上 0.1 0.2
第2节 滑轮
第2节 滑轮
等臂
拉力＝重力
第2节 滑轮
省力
拉力<重力
一半
学点二 滑轮组
第2节 滑轮
第2节 滑轮
第2节 滑轮
类型一 定滑轮和动滑轮的特点及实质
例1 如图12－2－3所示是用滑轮匀速提升同一重物的三种方法，所用的拉力分别是F1、F2和F3，不计摩擦、绳重和滑轮重，则( )
A．F1＜F2＜F3
B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F3＞F1
D．F2＞F1＞F3
第2节 滑轮
A
第2节 滑轮
第2节 滑轮
类型二 滑轮组的组装及应用
例2 如图12－2－5所示，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为1800 N的物体，不计滑轮重、绳重及摩擦，则F1＝______，F2＝______，F3＝______，F4＝_______。
900 N
第2节 滑轮
450 N
360 N
1800 N
第2节 滑轮
第2节 滑轮
例3 如图12－2－6所示，已知物体A和动滑轮的总重为200 N，当物体A匀速上升的高度为1 m时，绳子自由端移动的距离为____m，人对绳子的拉力为_____N，拉力所做的功为____J。(绳重、摩擦忽略不计)
2
第2节 滑轮
100
200
第2节 滑轮
[方法指导]滑轮组相关计算的方法
第2节 滑轮
注：无论是否考虑动滑轮重、绳重和摩擦，绳子自由端移动的距离和物体上升的高度之间的关系不变，为s＝nh。
例4 2018·六盘水 请在图12－2－7中用笔画线代替绳子，画出用滑轮组提升重物时最省力的绳子绕法。
第2节 滑轮
第2节 滑轮
②确定定滑轮个数：根据“一动配一定、偶数减一定、变向加一定”的原则可以确定定滑轮个数，即一个动滑轮配一个定滑轮，绳子股数为偶数时，定滑轮少一个，拉力方向与重物移动方向相反时，加一定滑轮。
(2)找“起点”：根据“奇动偶定”的原则可以确定绳子的起点(固定端)在动滑轮上还是在定滑轮上。
(3)绕“绳子”：按照“奇动偶定”的原则绕绳组成滑轮组。
第2节 滑轮
类型三 轮轴和斜面在生活中的应用
例5 如图12－2－8所示是小明搜集的一些图片。
由图可知，图D中螺丝钉的实质可以看作是我们学过的一种简单机械——____。
斜面
第2节 滑轮
例6 下列装置中不属于轮轴的是( )
C
第2节 滑轮
第2节 滑轮
实质
特点
实质
特点
特点
特殊
特点
1．轴固定不动的滑轮叫___滑轮；轴随物体一起运动的滑轮叫___滑轮。定滑轮工作时不省___，但可以改变施力的_____；动滑轮工作时能省_____的力，但不能改变施力的方向。
定
动
第2节 滑轮
力
方向
一半
2．如图19－1所示，物体重10 N且处于静止状态，图中的滑轮是___滑轮。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1____F2____F3 ____10 N。这证明使用定滑轮不能_____，只能____________。
(绳重、滑轮与轴间的摩擦不计)
第2节 滑轮
定
＝
＝
＝
省力
改变力的方向
3．如图19－2所示，建筑工人在高处也经常使用滑轮提升重物，该滑轮随同物体一起运动，是___滑轮，使用它的好处是______。若已知所提的桶及桶内物体共重100 N，不计滑轮重、绳重与摩擦，则工人匀速提升时所用的拉力
至少为___N。
动
第2节 滑轮
能省力
50
4．如图19－3所示，物体重为100 N，动滑轮重为10 N，当用拉力F将物体匀速拉起时，F＝___N。若使物体匀速上升0.2 m，则绳子自由端上升____m。(不计绳重和摩擦)
55
0.4
第2节 滑轮
5．建筑工地上工人用如图19－4所示滑轮提升1000 N的重物，工人所用拉力为550 N，则动滑轮重为_____N。(不计绳重和摩擦)
100
第2节 滑轮
第2节 滑轮
1.在实际使用滑轮的过程中，人们常将定滑轮和动滑轮组合在一起，这种定滑轮和动滑轮的组合装置称为_______。它结合了定滑轮和动滑轮的特点，既能_____，又能____________。用滑轮组提升重物时，动滑轮上有n段绳子承担物重，提起重物的力就是物重的____。(忽略机械自重和摩擦)
第2节 滑轮
滑轮组
省力
改变施力的方向
3．如图19－5所示，甲和乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。请回答：
第2节 滑轮
(1)___滑轮组能改变动力的方向，而____滑轮组不能改变动力的方向。
(2)甲滑轮组有___段绳子承担物重，乙滑轮组有___段绳子承担物重，___滑轮组更省力些。
(3)若物重都为300 N(不计动滑轮重、绳重和摩擦)，则F甲＝_____，F乙＝_____。
(4)若物体上升高度为2 m，那么甲滑轮组的绳子自由端必须向下移动____，乙滑轮组的绳子自由端必须向上移动____。
乙
甲
2
3
100 N
第2节 滑轮
乙
150 N
4 m
6 m
第十二章 简单机械
第2节 滑轮
第十二章 简单机械
学点一 定滑轮和动滑轮
第2节 滑轮
第2节 滑轮
固定不动
定滑轮
动滑轮
第2节 滑轮
第2节 滑轮
第2节 滑轮
项目
滑轮 钩码重/N 拉力/N 拉力方向 钩码移动
距离/m 测力计移
动距离/m
定滑轮 2 2 向下 0.1 0.1
动滑轮 2 1 向上 0.1 0.2
第2节 滑轮
第2节 滑轮
等臂
拉力＝重力
第2节 滑轮
省力
拉力<重力
一半
学点二 滑轮组
第2节 滑轮
第2节 滑轮
第2节 滑轮
类型一 定滑轮和动滑轮的特点及实质
例1 如图12－2－3所示是用滑轮匀速提升同一重物的三种方法，所用的拉力分别是F1、F2和F3，不计摩擦、绳重和滑轮重，则( )
A．F1＜F2＜F3
B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F3＞F1
D．F2＞F1＞F3
第2节 滑轮
A
第2节 滑轮
第2节 滑轮
类型二 滑轮组的组装及应用
例2 如图12－2－5所示，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为1800 N的物体，不计滑轮重、绳重及摩擦，则F1＝______，F2＝______，F3＝______，F4＝_______。
900 N
第2节 滑轮
450 N
360 N
1800 N
第2节 滑轮
第2节 滑轮
例3 如图12－2－6所示，已知物体A和动滑轮的总重为200 N，当物体A匀速上升的高度为1 m时，绳子自由端移动的距离为____m，人对绳子的拉力为_____N，拉力所做的功为____J。(绳重、摩擦忽略不计)
2
第2节 滑轮
100
200
第2节 滑轮
[方法指导]滑轮组相关计算的方法
第2节 滑轮
注：无论是否考虑动滑轮重、绳重和摩擦，绳子自由端移动的距离和物体上升的高度之间的关系不变，为s＝nh。
例4 2018·六盘水 请在图12－2－7中用笔画线代替绳子，画出用滑轮组提升重物时最省力的绳子绕法。
第2节 滑轮
第2节 滑轮
②确定定滑轮个数：根据“一动配一定、偶数减一定、变向加一定”的原则可以确定定滑轮个数，即一个动滑轮配一个定滑轮，绳子股数为偶数时，定滑轮少一个，拉力方向与重物移动方向相反时，加一定滑轮。
(2)找“起点”：根据“奇动偶定”的原则可以确定绳子的起点(固定端)在动滑轮上还是在定滑轮上。
(3)绕“绳子”：按照“奇动偶定”的原则绕绳组成滑轮组。
第2节 滑轮
类型三 轮轴和斜面在生活中的应用
例5 如图12－2－8所示是小明搜集的一些图片。
由图可知，图D中螺丝钉的实质可以看作是我们学过的一种简单机械——____。
斜面
第2节 滑轮
例6 下列装置中不属于轮轴的是( )
C
第2节 滑轮
第2节 滑轮
实质
特点
实质
特点
特点
特殊
特点
1．轴固定不动的滑轮叫___滑轮；轴随物体一起运动的滑轮叫___滑轮。定滑轮工作时不省___，但可以改变施力的_____；动滑轮工作时能省_____的力，但不能改变施力的方向。
定
动
第2节 滑轮
力
方向
一半
2．如图19－1所示，物体重10 N且处于静止状态，图中的滑轮是___滑轮。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1____F2____F3 ____10 N。这证明使用定滑轮不能_____，只能____________。
(绳重、滑轮与轴间的摩擦不计)
第2节 滑轮
定
＝
＝
＝
省力
改变力的方向
3．如图19－2所示，建筑工人在高处也经常使用滑轮提升重物，该滑轮随同物体一起运动，是___滑轮，使用它的好处是______。若已知所提的桶及桶内物体共重100 N，不计滑轮重、绳重与摩擦，则工人匀速提升时所用的拉力
至少为___N。
动
第2节 滑轮
能省力
50
4．如图19－3所示，物体重为100 N，动滑轮重为10 N，当用拉力F将物体匀速拉起时，F＝___N。若使物体匀速上升0.2 m，则绳子自由端上升____m。(不计绳重和摩擦)
55
0.4
第2节 滑轮
5．建筑工地上工人用如图19－4所示滑轮提升1000 N的重物，工人所用拉力为550 N，则动滑轮重为_____N。(不计绳重和摩擦)
100
第2节 滑轮
第2节 滑轮
1.在实际使用滑轮的过程中，人们常将定滑轮和动滑轮组合在一起，这种定滑轮和动滑轮的组合装置称为_______。它结合了定滑轮和动滑轮的特点，既能_____，又能____________。用滑轮组提升重物时，动滑轮上有n段绳子承担物重，提起重物的力就是物重的____。(忽略机械自重和摩擦)
第2节 滑轮
滑轮组
省力
改变施力的方向
3．如图19－5所示，甲和乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点。请回答：
第2节 滑轮
(1)___滑轮组能改变动力的方向，而____滑轮组不能改变动力的方向。
(2)甲滑轮组有___段绳子承担物重，乙滑轮组有___段绳子承担物重，___滑轮组更省力些。
(3)若物重都为300 N(不计动滑轮重、绳重和摩擦)，则F甲＝_____，F乙＝_____。
(4)若物体上升高度为2 m，那么甲滑轮组的绳子自由端必须向下移动____，乙滑轮组的绳子自由端必须向上移动____。
乙
甲
2
3
100 N
第2节 滑轮
乙
150 N
4 m
6 m